小班美術(shù)活動(dòng)教案5篇小班美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培育幼兒手的掌握力量。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、能大膽選用自己寵愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀看過(guò)下雨的過(guò)程，把握有關(guān)雨的學(xué)問(wèn)信息。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、師：這是什么?師：為什么今日小伴侶都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié)：對(duì)，

2、前天老師還和你們一起觀看過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答：是)請(qǐng)小伴侶想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢?師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小伴侶知道嗎?師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

3、師小結(jié)：看來(lái)小伴侶在觀看下雨過(guò)程時(shí)很認(rèn)真。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，假如刮著風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?

二、鼓舞幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的挨次來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎?(好)老師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種狀況，下面請(qǐng)小伴侶伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。老師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

(1)師：老師發(fā)覺(jué)小伴侶在空中畫(huà)的雨特別的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎?畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)。

五、展現(xiàn)溝通。

(1)展現(xiàn)全部作品，幼兒相互觀賞。

(2)師：你喜愛(ài)哪張作品，為什么?

教學(xué)反思：

繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)布滿(mǎn)生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)頭，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小伴侶對(duì)雨的已有閱歷，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，老師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的熟悉，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。

2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、斜線(xiàn)畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得好玩多了。

教學(xué)啟示：

1、孩子們天性愛(ài)玩兒，他們喜愛(ài)一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)或許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門(mén)得帶傘，……?？墒菍?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過(guò)程中可以大膽的支配成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用一種嬉戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀看，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。

2、老師在豐富雨的種類(lèi)時(shí)還不夠深化，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽(yáng)雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音仿照一下不同的雨聲?沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——藝術(shù)大師羅丹的那句話(huà)：“生活中處處都有美，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)?！蔽遗瓮ㄟ^(guò)這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙擅長(zhǎng)觀看的眼睛，從自然中發(fā)覺(jué)美、表達(dá)美、制造美!

小班美術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、感受顏色對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景音樂(lè)

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類(lèi)盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

(1)提問(wèn)：濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、熟悉制作材料，推想制作方法。

熟悉材料：出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上美麗衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小伴侶猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

老師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒，老師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對(duì)于力量較弱的幼兒，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予關(guān)心。

4、折扇子家長(zhǎng)關(guān)心幼兒折好扇子，做好之后，相互觀賞，溝通。

反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜愛(ài)處處亂畫(huà)，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由圖畫(huà)的空間，讓幼兒大膽作畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培育幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。

4：培育幼兒初步的制造力量。

5：在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的圖畫(huà)方法

活動(dòng)預(yù)備

蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

二、展現(xiàn)各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀看水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動(dòng)手作畫(huà)

1、老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請(qǐng)幼兒觀看

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫(huà)，不同的水果不同的顏色

四、觀賞及評(píng)價(jià)

1、讓幼兒把作好的畫(huà)放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起觀賞

2、老師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予鼓舞

教學(xué)反思

上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)覺(jué)小伴侶的思維不是很活躍，還有許多小伴侶看著圖片說(shuō)不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷，在辨別顏色的時(shí)候，還有小伴侶不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是特別活躍的，小伴侶表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我留意到以下幾個(gè)方面：

1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到

2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，關(guān)心他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺(tái)給小伴侶表述

5、條件有限，還有許多小伴侶連蠟筆都沒(méi)有

小班美術(shù)活動(dòng)教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞作品，體驗(yàn)顏色中的心情感受。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

4、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖

每個(gè)顏色寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶興奮，有的哀痛，有的郁悶，有的……你們猜猜這里的顏色寶寶是什么樣的心情呢?依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設(shè)計(jì)了《歡樂(lè)的顏色》。

教學(xué)預(yù)備

1.感受生活中的顏色。

2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓孩子對(duì)顏色感愛(ài)好，愿意參與玩色活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

參加到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

一、回憶自己的歡樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受顏色的心情。

1、看幼兒用書(shū)，老師引導(dǎo)幼兒：每個(gè)顏色娃娃的心里都有自己的故事，有的興奮，有的難過(guò)，有的喧鬧，有的寧?kù)o。你能感受到嗎?

2、展現(xiàn)各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最歡樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎?畫(huà)一幅歡樂(lè)的畫(huà)。(可播放歡快，熱忱的背景音樂(lè)。)讓我們用這些歡樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)嬉戲。

3、小伴侶們，你們歡樂(lè)嗎?為什么會(huì)歡樂(lè)?我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。

二、引出幼兒感受顏色的心情。

書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都?xì)g樂(lè)嗎?

三、畫(huà)一幅畫(huà)歡樂(lè)的顏色。

(1)提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

(2)供應(yīng)水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。

(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。

(4)操作中，老師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，關(guān)心表現(xiàn)或記錄肯定的內(nèi)容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

四、展現(xiàn)作品并爭(zhēng)論。

哪幅畫(huà)最歡樂(lè)?

它用了哪些顏色?

它講了一個(gè)什么故事?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

嬉戲：顏色娃娃抱一抱。

老師演示讓不同的顏色“擁抱”，產(chǎn)生另外一種顏色：紅色和綠色擁抱變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在老師的關(guān)心下嘗試。

活動(dòng)反思

《歡樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們把握涂色技巧，進(jìn)展小肌肉群的力氣?；顒?dòng)中我以嬉戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的愛(ài)好。在熟悉了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探究、奇怪???的心理，牢牢的抓住了愛(ài)好點(diǎn)，讓活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。通過(guò)嬉戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獵取顏色學(xué)問(wèn)，師幼互動(dòng)中感受合作的歡樂(lè)。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛(ài)好濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。依據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了好玩的教學(xué)用具和嬉戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在開(kāi)心的氣氛中獲得初淺的社會(huì)閱歷，體驗(yàn)了解他人的歡樂(lè)。效果好。

小班美術(shù)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉小綿羊，情愿關(guān)心小綿羊。

2.能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師教學(xué)資源《可愛(ài)的小綿羊》(視頻)。

2.膠水、紙、小綿羊輪廓圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放視頻，引導(dǎo)幼兒熟悉小綿羊

(1)引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊，簡(jiǎn)潔了解小綿羊的基本形狀特征。

(2)和幼兒一起重點(diǎn)觀看羊毛的外形特點(diǎn)，知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了

2.在老師指導(dǎo)下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

(1)師幼共同探究制作羊毛。

師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法)，并請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的?

(2)老師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時(shí)提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)地撕紙。

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