Unit4Whereismycar?PartALet'stalkLet'splay教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠理解對話大意，初步了解介詞in、under的意思。2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。3．在圖片和教師的幫助下，在語境中運(yùn)用句型“Whereis...?”“It'sin/on/under...”來詢問和回答物品所在的位置。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．方位介詞in、under。2.詢問和回答物品位置的句子“Whereis...?”“It'sin/on/under...”。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備ZhangPeng和John的頭飾。2.教學(xué)課件、課文音頻和視頻。3.學(xué)生準(zhǔn)備好方位介詞卡片和文具圖片。教學(xué)過程Step1：Review&Leadin(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)1.教師利用三年級上冊Unit1A部分和B部分的歌謠復(fù)習(xí)學(xué)過的文具單詞。2.教師準(zhǔn)備上課，向?qū)W生們問好。Boysandgirls,let'sbeginourEnglishclassnow.Bytheway,whereismyEnglishbook?Ican'tfindit.Canyouhelpme?教師設(shè)置情景，提前把書放到書桌里面。Step2：Presentation&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)1．核心句型呈現(xiàn)(1)教師設(shè)置完情景后，在黑板上板書“Whereismybook？”并引導(dǎo)學(xué)生說這個句型。接著教師利用課件呈現(xiàn)一張書桌圖片，并呈現(xiàn)問題“What'sthis？”引導(dǎo)學(xué)生回答“It'sadesk.”。(2)教師接著追問“WhereismyEnglishbook?Underthedesk？”并在課件上把書桌下方位置圈起來，讓學(xué)生跟讀單詞under并感知這個單詞的意思，同時讓學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生回答“No.”。(3)教師再次提問“WhereismyEnglishbook?Inthedesk？”并在課件上把書桌里面的位置(英語書所在的位置)圈起來，讓學(xué)生跟讀單詞in并感知這個單詞的意思，同時讓學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes!It'sinthedesk.”，教師也從書桌下方找到英語書。

2.核心詞匯句型操練(1)TPR活動。把兩個方位詞in、under配上一個動作，教師說，學(xué)生做，逐步過渡到一個學(xué)生說，其余學(xué)生做，也可以在小組里進(jìn)行。(2)教師拿出一支鋼筆和一個文具盒，通過變換鋼筆的位置(文具盒里面和文具盒下面)，和學(xué)生集體操練核心句型。T：Whereismypen?Ss:It'sinyourpencilbox.3．對話教學(xué)(1)教師利用課件呈現(xiàn)Let'stalk圖片，學(xué)生觀察圖片，預(yù)測對話內(nèi)容。(2)教師播放錄音，呈現(xiàn)兩個問題，學(xué)生聽錄音，回答問題。WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisZhangPeng’spencil?教師引導(dǎo)學(xué)生找到答案。(3)教師播放Let'stalk視頻，同時對語言點(diǎn)進(jìn)行解釋：“Sillyme!”意為“我真傻！”是一種自嘲的說法。學(xué)生在動畫和教師的幫助下理解對話。(4)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音，給課本內(nèi)容標(biāo)上序號。(5)教師播放課文音頻，學(xué)生模仿錄音朗讀對話，然后戴上頭飾，進(jìn)行角色扮演。4．語用活動學(xué)生四人一組玩“尋物”游戲。第一名學(xué)生蒙上眼睛，其他三名學(xué)生各自把自己的一樣文具藏起來，分別向第一名學(xué)生提問，第一名學(xué)生來尋物，四人輪流。例如：S2:Whereismypencil?S1:It'sinyourdesk.S2:No.S1:It'sunderyourbook.S2:No.S1:It'sinyourpencilbox.S2:Yes.Step3：Consolidation&Extension(鞏固&拓展)1．老師播放Let'splay部分的動畫。2．學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的文具圖片和方位介詞圖片，利用下面這個對話交流。—Whereismy________？—It's________the________.學(xué)生倆人一組，輪流上臺利用自己手中的文具圖片和方位介詞圖片問答。Step4：Summary(小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用句型“Whereis...？”“It'sin/on/under...”來詢問和回答物品所在的位置。Step5：Test(當(dāng)堂微測)選詞填空。A．Let'sB．SillyC．WhereD．theE．in1.________ismybook?2.Mypencilis________mypencilbox.3．________me!4.It'sunder________desk.5．________gohome!Answer：1.C2.E3.B4.D5.AStep6：Homework(作業(yè))1．讀課本第38頁Let'stalk三遍。2.用英語來介紹自己物品的位置。3．完成本課時的配套練習(xí)。4．預(yù)習(xí)PartALet'slearn。板書設(shè)計(jì)Unit4Whereismycar?PartALet'stalkLet'splayunderAunderAinB—Whereismy...?—It'sin/underyour...教學(xué)反思1．亮點(diǎn)：本節(jié)課是對話教學(xué)。教師通過真實(shí)情景導(dǎo)入問題，讓學(xué)生感到并不陌生。在句型操練環(huán)節(jié)，