第第頁(yè)職專高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃職專高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)訓(xùn)練同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫，使同學(xué)掌控最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，從而培育同學(xué)用英語(yǔ)溝通的技能;教學(xué)有趣，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上制造各種場(chǎng)景，鞏固語(yǔ)言知識(shí)和技能，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀測(cè)、思維和想象技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)情境的分析

我在九班級(jí)三班和四班教英語(yǔ)。從整體狀況來(lái)看，同學(xué)普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差，愛好低，甚至有些同學(xué)的聽說(shuō)讀寫技能達(dá)不到學(xué)校三班級(jí)水平。因此，在課堂教學(xué)中，有不遵守課堂規(guī)章，不情愿聽課、睡覺或做與課堂無(wú)關(guān)的事情的同學(xué)，很難形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)好，自控技能強(qiáng)，能仔細(xì)聽講，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時(shí)間和精力。

三、教材分析

九班級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的慈善版英語(yǔ)。教科書安排有以下目的：

1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫和英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，初步培育運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，

3、培育用英語(yǔ)溝通和自學(xué)的技能。

四、課時(shí)安排

本書共有四個(gè)單元，每個(gè)單元有三個(gè)題目，每個(gè)題目分為A、B、C、d四節(jié)課，依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期的詳細(xì)安排如下：

每周一個(gè)題目，期中考試前兩個(gè)單元，期中考試后另外兩個(gè)單元。

五、項(xiàng)教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)的基本狀況，逐步鼓舞同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

2、著重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)的英語(yǔ)交際技能。

3、有意識(shí)地培育同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫、寫作業(yè)的基本技能。

4、留意思維過(guò)程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化影響。

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一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期對(duì)初二英語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高同學(xué)的自學(xué)技能，通過(guò)本學(xué)期的努力，爭(zhēng)取使同學(xué)能聽懂簡(jiǎn)約的課堂用語(yǔ)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨(dú)立完成簡(jiǎn)約的作業(yè)，全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

二、教材分析

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原那么設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開展，讓同學(xué)通過(guò)參加、思索、爭(zhēng)論、溝通與合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近同學(xué)生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，易于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，語(yǔ)言情景真實(shí)，表達(dá)地道規(guī)范，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語(yǔ)法講解形式新奇活潑，淺顯易懂，讓同學(xué)在潛移默化中輕松獲得須要的語(yǔ)法知識(shí)。本教材的教學(xué)主要表達(dá)以同學(xué)為主體，鼓舞同學(xué)采納探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。為同學(xué)提供了自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，從而為同學(xué)終身學(xué)習(xí)制造了條件。

三、教學(xué)措施

1、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課;每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽寫和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語(yǔ)法練習(xí);同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn)，以提高同學(xué)在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的技能。

2、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開涌現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組老師也積極參與各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

3、通過(guò)組織課堂活動(dòng)，使同學(xué)掌控課堂上所學(xué)內(nèi)容。援助同學(xué)總結(jié)歸納一些規(guī)律，認(rèn)識(shí)一些語(yǔ)法現(xiàn)象。

4、通過(guò)課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

5、通過(guò)課外輔導(dǎo)的形式來(lái)培育優(yōu)秀同學(xué)和轉(zhuǎn)化差生。

6、通過(guò)開展愛好小組和英語(yǔ)各項(xiàng)競(jìng)賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

7、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，老師仔細(xì)細(xì)致地鉆研教材，使得老師對(duì)課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余。

8、仔細(xì)了解同學(xué)，做到因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排

第1—2周unit1

第3—4周unit2

第5—6周unit3

第7—8周unit4

第9—10周unit5

第11周復(fù)習(xí)期中考試

第12—13周unit6

第14—15周unit7

第16—17周unit8

第18—19周unit9

第20—21周unit10

第22周復(fù)習(xí)考試

職專高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，面對(duì)全體同學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

二、基本思路

(一)教學(xué)方面。新教材已改版到四班級(jí)，各校要規(guī)范三、四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，著重字母書寫、按四會(huì)要求識(shí)記單詞，五、六班級(jí)要開足課時(shí)，著重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。要以愛好促進(jìn)展，為同學(xué)為主體，多運(yùn)用課堂游戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)。

(二)教研方面。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校，擴(kuò)大教研工作面，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干老師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心，開展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng)。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__版)，加強(qiáng)新課程改革，仔細(xì)疏通教材，精確把握新教材的特點(diǎn)，精確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步表達(dá)在教學(xué)中。

2、要求英語(yǔ)老師看一本理論書籍，訂閱一本英語(yǔ)雜志，學(xué)一首英文歌，看一部英語(yǔ)電影，常聽英語(yǔ)廣播，常寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。

(二)做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn)，深入課堂，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)覺問(wèn)題，援助一線老師解決問(wèn)題。

2、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

四、主要工作

8、9月份

1、檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析、成果統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)。

2、收集整理20__年學(xué)校英語(yǔ)老師信息。

3、開展推門聽課活動(dòng)(一)。

10月份

1、英語(yǔ)老師實(shí)時(shí)登陸學(xué)校英語(yǔ)群__，收發(fā)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)信息，參加教學(xué)研討。

2、開展推門聽課活動(dòng)(二)。

3、舉辦英語(yǔ)老師書法競(jìng)賽和英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽。

11月份

1、開展三班級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

2、送課下鄉(xiāng)溝通活動(dòng)，四、五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。

3、開展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

12月份

1、開展四班級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

2、抽查部分學(xué)校英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)狀況。

3、擬定英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。

20__年1月份

1、進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、上報(bào)期末考試狀況分析。

3、做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。

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一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識(shí)教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高老師的綜合教育技能，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

1、做學(xué)習(xí)型老師，努力實(shí)踐“用觀賞的眼光看待每一位師生”教育理念，培育討論型、聰慧型的老師。

2、走校本研修之路，每位英語(yǔ)老師都要有個(gè)人課題，老師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)理論，力求使老師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺(tái)階。

3、提高同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫技能，以語(yǔ)言運(yùn)用技能為重點(diǎn)，抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

(1)聽：能聽音寫單詞、短語(yǔ)、標(biāo)題句(二~六班級(jí))。留意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或依據(jù)首字母寫單詞等，一班級(jí)為認(rèn)讀單詞。高班級(jí)加強(qiáng)在聽音中回答下列問(wèn)題的訓(xùn)練，并要有肯定的速度。

(2)說(shuō)：能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中。能用所學(xué)句子?jì)故爝M(jìn)行簡(jiǎn)約對(duì)話，強(qiáng)化課前對(duì)話時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)技能。

(3)讀：能嫻熟朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠、歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀技能的培育，增加閱讀量，75%能背誦課文。

(4)寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞、每模塊的標(biāo)題句要會(huì)寫。二班級(jí)要規(guī)范書寫26個(gè)字母，要求用正確手寫體，美觀、大方，五六班級(jí)要能寫簡(jiǎn)約的作文。

4、英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過(guò)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。

各班級(jí)指標(biāo)：

班級(jí)優(yōu)秀率及格率

一、二60%100%

三、四55%98%

五、六50%96%

三、工作內(nèi)容及措施

(一)校本討論

緊密圍繞校討論的專題開展英語(yǔ)學(xué)科的專題討論，討論學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用，重點(diǎn)討論同學(xué)學(xué)的方式，對(duì)一種課型行為設(shè)計(jì)進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位同學(xué)成為善學(xué)習(xí)、能制造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴(kuò)高校習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

每次教材討論時(shí)都要進(jìn)行①課型分析：教材分析、課型特點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法，②教學(xué)行為設(shè)計(jì)。圍繞個(gè)人課題仔細(xì)撰寫案例、反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的預(yù)備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解、看法、建議，相互溝通學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設(shè)計(jì)的討論和對(duì)教材的深入分析上。詳細(xì)安排：

(1)開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。并且進(jìn)行全冊(cè)書的分析討論。整理全冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為同學(xué)復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)檢查服務(wù)。內(nèi)容;單詞、詞組、句子(標(biāo)題句、重點(diǎn)句)、主要知識(shí)點(diǎn)(介詞填空、動(dòng)詞時(shí)態(tài))，要有漢語(yǔ)、英語(yǔ)對(duì)比，每人一份，開學(xué)時(shí)發(fā)到同學(xué)手里。

(2)每周三教研，四次教研活動(dòng)，內(nèi)容為教材討論、說(shuō)課、診斷課、問(wèn)題討論(集備)。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性溝通。

(3)期末復(fù)習(xí)教研，每個(gè)人說(shuō)所教班級(jí)的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)說(shuō)時(shí)間安排、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及全面的整體安排。

教研要求

(1)每次教研由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持、記錄。教研前做好預(yù)備，有主講人，教研內(nèi)容。

(2)保證時(shí)間。

(3)每次教研主講人都要提前做好充分預(yù)備。

(4)教研中每個(gè)人都要發(fā)言。

(二)常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

強(qiáng)化備好課是上好課的前提的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：

(1)提高學(xué)習(xí)愛好的方法，設(shè)計(jì)肯定的教學(xué)情境

(2)重點(diǎn)知識(shí)的講解，掌控學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

(3)練習(xí)題的設(shè)計(jì)。仔細(xì)做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)句子、單詞和語(yǔ)法都要同學(xué)掌控，要設(shè)計(jì)良好的情境，讓同學(xué)鞏固本單元的知識(shí)。

2、說(shuō)課

每人每月說(shuō)課一節(jié)，說(shuō)第二天要上的課，新老師要背著說(shuō)課，老老師要著重理論儲(chǔ)備，以個(gè)人立項(xiàng)課題為主。在保證說(shuō)課各項(xiàng)都不落的基礎(chǔ)上突出四個(gè)方面：

(1)透徹分析教材。

(2)要講訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練方式、方法，同學(xué)的學(xué)法。

(3)說(shuō)教學(xué)行為設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

(4)要詳細(xì)說(shuō)同學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。

3、課堂教學(xué)

英語(yǔ)分為大課堂和小課堂

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一、學(xué)情分析

四班級(jí)的英語(yǔ)課，進(jìn)入四班級(jí)的同學(xué)絕大多數(shù)已接觸英語(yǔ)，同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌控了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分同學(xué)自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)丟失，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種狀況，教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的遷移和拓展。尊敬理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷。深入討論課堂實(shí)施過(guò)程中涌現(xiàn)的新問(wèn)題，新狀況，查找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題開展。話題與同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使同學(xué)覺得熟識(shí)、有用，既便于課堂教學(xué)的開展，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和培育技能，使同學(xué)敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。

2、著重語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基