授課教師：李婷授課班級：一（2）授課時間：2022年12月24日教學內容雪地里的小畫家第17周第12課時總_82_課時教學目標1．識認本課“群竹”等十一個生字。2.有感情地朗讀課文，讀出兒童詩的韻味及小動物畫畫的樂趣。3．通過以文帶文，帶入《新主題閱讀》中的小貓畫畫，積累豐富的語言，學會表達。教學重點1.識認本課“群竹”等十一個生字。2.有感情地朗讀課文，讀出兒童詩的韻味及小動物畫畫的樂趣。教學難點通過以文帶文，帶入《新主題閱讀》中的小貓畫畫，積累豐富的語言，學會表達。教具準備多媒體課件板書設計雪地里的小畫家小雞小狗小鴨小馬課后反思在教學本課時，我采用了演示法來讓學生積極參與，獲得情感體驗。了解四種小動物的爪（蹄）的形狀，用實物進行演示，這個問題就迎刃而解了。教學流程第一課時一、談話導入，揭示課題師：“不用顏料不用筆”能畫畫嗎？（學生自由說）有幾個小動物真的“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”。他們就是——雪地里的小畫家。（板書課題，讀題）二、識字晉級表，自查收獲孩子們，用耳朵傾聽也是一種很好的學習方式，現在豎起耳朵認真傾聽。1.播放課文錄音，學生認真聽，注意聽清字音。2.現在，請同學們拿出識字晉級表，看一看上面的21個生字和三個詞語?？纯凑J識幾個，圈出來，數一數，填一填，看看能夠達到幾級的水平。指名學生匯報。三、美讀課文，游戲識字1、跟著老師讀課文。（1遍）2、請同學們拿起筆來。（圈生字）我說……你圈……3、師生合作讀老師讀黑色的部分，學生讀紅色的部分。4、出示我會認的字群竹牙用幾步為參加洞著老師指，學生讀。①大家有沒有發(fā)現這幾個字中有一個字有兩個發(fā)音。著我們給有兩個音或者兩個以上的都音的這些字叫做多音字。②動動小腦筋，想一想，上面的這寫字能組成哪些詞語。幾步參加5、想不想和老師做個游戲呢？那我們一起去摘蘋果吧！課件出示：摘蘋果游戲。四、課外延伸，讀中識字出示：主題閱讀《小雪了》1、大喇叭領讀，小喇叭跟讀。2、師生合作讀。3.現在，我們再看一看手中的識字晉級表，通過學習，你又認了哪些生字？請圈一圈，數一數，在第二次我會認的括號里填一填。現在你達到了幾級水平，是不是進步很大呀！指名個別同學說又認識了幾個。同學們進步可真不小呀，個個都是識字大王。掌聲送給自己！五、觀察結構，認真書寫讓我們看一看本課我們要會寫的生字吧！課件出示：竹牙馬引導觀察生字在田字格中的位置。認讀新筆畫：橫折齊說筆順并書空。提醒學生書寫時應注意什么。再次書寫。第二課時一、復習導入1、課件出示生字：群竹牙用幾步為參加洞著指名學生認讀（讀對的其他學生跟讀）2、這節(jié)課我們繼續(xù)學習12課《雪地里的小畫家》板書課題，學生讀題。二、學習課文，理解內容1、下雪了，幾個小畫家來到了雪地上。都有誰來了呀？（在書本上圈出來，再指名回答，課件出示）2、出示句子：雪地里來了一群小畫家。3、你們知道他們是怎么畫畫的嗎？他們都畫了些什么？課件出示：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙齊讀：4、游戲（找朋友）：這些小畫家的畫，老師也帶來了。我們現在就來做一個找朋友的游戲。黑板上的小畫家也想找到自己的畫，請你們幫幫他們吧！指名把相應的動物腳印的畫貼到小動物旁邊。5、小動物們畫得多漂亮，你覺得小動物們的畫像什么？你能像老師這樣說一句很美的話嗎？課件出示：如“(小雞)的畫像(竹葉)?！比⒄n外拓展，提高學習興趣課件出示主題閱讀：《小貓畫畫》大喇叭領讀，小喇叭跟讀。2、師生合作讀。3.現在，我們再看一看手中的識字晉級表，通過學習，你又認了哪些生字？請圈一圈，數一數?，F在你達到了幾級水平，是不是進步很大呀！指名個別同學說又認識了幾個。同學們一次比一次有進步！四、觀察結構，認真