初三年級(jí)(初中畢業(yè)生)學(xué)業(yè)水平考試初三年級(jí)(初中畢業(yè)生)學(xué)業(yè)水平考試5/5初三年級(jí)(初中畢業(yè)生)學(xué)業(yè)水平考試初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考方案為科學(xué)有效、高效的做好xxxx年年我校學(xué)業(yè)水平考試備考工作，使我校學(xué)業(yè)水平考試成績?cè)偕闲屡_(tái)階，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，連續(xù)弘揚(yáng)我校中學(xué)仔細(xì)求實(shí)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好的美德，聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推動(dòng)新課程改革、增強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試備考、增強(qiáng)講課常例管理為主線，不停研究提高講堂講課效率的有效性和適用性，調(diào)換全部有益要素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校xxxx年學(xué)業(yè)水平考試工作，保證明現(xiàn)我校提出“力求學(xué)業(yè)水平考試成績?cè)偕闲屡_(tái)階”的奮斗目標(biāo)，今聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，制定xxxx年我校中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試備考工作方案以下：一、學(xué)生基本狀況分析1、學(xué)生基本狀況：整年級(jí)在校就讀學(xué)生224人，四個(gè)講課班，學(xué)生整體水平錯(cuò)落不齊，優(yōu)異生比率太小，后進(jìn)生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是問題學(xué)生，部分學(xué)生思想情緒不堅(jiān)固，各樣違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2、應(yīng)試不利要素：一是生源較差，優(yōu)異生層面太少,兩極分化嚴(yán)重，各個(gè)學(xué)科上發(fā)展不均衡，從均勻分及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大。二是后進(jìn)生面積大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)成績和整體成績，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，短缺合理有效的學(xué)習(xí)方法。已經(jīng)考過的生物、地理、信息技術(shù)成績?cè)谌h生物、信息第一、地理第四，生均均勻分第四和同級(jí)學(xué)校正比相差2分多，因?yàn)槎喾N因數(shù)本校堅(jiān)固率低，是全部學(xué)校最低。要提高整體考試水平、質(zhì)量水平，需要整年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、付出更多的創(chuàng)辦性的勞動(dòng)。3、應(yīng)試有益要素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平備考工作的重視，對(duì)初三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)，賞賜初三年級(jí)教育講課科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)備考工作供給強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師精誠團(tuán)結(jié)、思想一致，大部分科任教師是長久當(dāng)任畢業(yè)班講課工作，講課經(jīng)驗(yàn)豐富，講課能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的1/5保證。三是后進(jìn)生中間還有必定潛力，從初二上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計(jì)狀況看，后進(jìn)生中有部分學(xué)生思想的靈巧性，學(xué)習(xí)的能力還有潛力可挖，假如指引的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)趯W(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會(huì)有很大的提高空間。二、備考指導(dǎo)思想我校xxxx年初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試備考工作，將依照縣教育局學(xué)業(yè)水平考試備考工作會(huì)議精神，增強(qiáng)備考工作領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校正初三年級(jí)備考工作提出的各項(xiàng)詳細(xì)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推動(dòng)的指導(dǎo)思想。重視培育學(xué)生主動(dòng)、踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，踴躍整合教育信息資源，提高分層指導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥?，努力?shí)現(xiàn)學(xué)校提出的初三年級(jí)xxxx年年學(xué)業(yè)水平考試奮斗目標(biāo)，保證學(xué)校的連續(xù)友好發(fā)展。三、奮斗目標(biāo)初三年級(jí)xxxx年學(xué)業(yè)水平考試整體目標(biāo)是：1、力求10個(gè)以上優(yōu)異考生；2、力求生均均勻分全縣前三，各科均勻分前三。同時(shí)，年級(jí)組將一致部署、與各科教師協(xié)調(diào)，把指標(biāo)分解到班級(jí)，進(jìn)一步明確科任教師教育講課的目標(biāo)。四、備考工作思路明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，保證優(yōu)異學(xué)生，要點(diǎn)敦促學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，共同努力，腳扎實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課講堂講課關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精良組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。五、備考工作舉措及復(fù)習(xí)安排（一）、增強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)備考工作，確定目標(biāo)；制定計(jì)劃；組織實(shí)行；檢查奏效；合時(shí)反應(yīng)指導(dǎo)；促使提高。2/5（二）、實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制，將學(xué)業(yè)水平考試指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任；確定各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)分派到人。（三）、增強(qiáng)備考全過程管理，促使工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。教師管理：1、增強(qiáng)初三年級(jí)組教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊急感。最大限度的調(diào)換教師的工作熱忱和踴躍性，從感情上激勵(lì)人，在事業(yè)上激勵(lì)人。2、關(guān)懷初三年級(jí)組教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤解。合理調(diào)理教師工作、歇息、戶外活動(dòng)的關(guān)系，保證全體教師精力充分，心情快樂投入到學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)備考工作中。班級(jí)管理：1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班主任碰頭會(huì)和年級(jí)組例會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生思想教育，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、班主任要詳細(xì)落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是堅(jiān)固學(xué)生的思想，保證學(xué)生有堅(jiān)固、優(yōu)異的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)異學(xué)生的培育；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競爭與激勵(lì)系統(tǒng)；五是心理指導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持均衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。3、負(fù)責(zé)組織勤學(xué)生考試有關(guān)的資料、表格的填寫，提早做勤學(xué)生綜合素質(zhì)談?wù)摰裙ぷ?。（四）充發(fā)散揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí)，努力創(chuàng)辦團(tuán)聯(lián)合作、友好舒心的工作氣氛。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：一致協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提高工作綜合效益。2、增強(qiáng)各階段質(zhì)量的追蹤管理、監(jiān)控談?wù)?。開好每次一致考試后的質(zhì)量分析會(huì)，實(shí)時(shí)診療，實(shí)時(shí)反省，實(shí)時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在講課中實(shí)時(shí)解決，3/5以利于后期講課。組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包含學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員會(huì)、百日誓師會(huì)；月考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)試心理指導(dǎo)講座；學(xué)生考前技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì)，包含開學(xué)初工作部署會(huì)（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析會(huì)。三是按期合時(shí)召開家長會(huì)。3、增強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)辦學(xué)生備考?xì)夥?。以學(xué)業(yè)水平考試及有關(guān)信息為主做好：（1）班級(jí)文化墻；（2）室外橫幅口號(hào)；（3）學(xué)業(yè)水平考試倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；（4）月考成績“擂臺(tái)榜”；4、增強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日，保護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與歇息次序，利用好午自習(xí)。（五）復(fù)習(xí)講課與集中檢測時(shí)間安排1、xxxx年xx月尾從前結(jié)束全部科目新課講課。2、xxxx年xx月第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，講課時(shí)間約為4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依照考大綱求復(fù)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培育學(xué)生基本技術(shù)。復(fù)習(xí)方法：采納“轉(zhuǎn)動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后（連前指的是前一次考試可是關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測試再增補(bǔ)增強(qiáng)），一步一個(gè)蹤跡，層層夯實(shí)。3、xxxx年xx月第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，講課時(shí)間約為4周.復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。增強(qiáng)分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈巧運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)詰問題的能力。要點(diǎn)是增強(qiáng)綜合知識(shí)的概括，綜合能力的培育，浸透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺點(diǎn)，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)異學(xué)生單薄學(xué)科。復(fù)習(xí)方法：以?？?、要點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識(shí)點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。4、xxxx年xx月第三輪復(fù)習(xí)：綜合檢測。講課時(shí)間約為4周。復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。詳細(xì)訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提高綜合技術(shù)與應(yīng)試綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中廣泛存在的問題，實(shí)時(shí)反應(yīng)、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力要素失分。5、xxx