第頁(yè)2021安徽教師資格認(rèn)定考試考試考前沖刺卷本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）

1.我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與____相統(tǒng)一。

A．思想性B．銜接性C．適時(shí)性D．可行性

2.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是____

A．教學(xué)計(jì)劃B．教學(xué)大綱C．考試成績(jī)D．升學(xué)率

3.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是____

A．個(gè)別教學(xué)制B．班級(jí)授課制C．分組教學(xué)制D．道爾頓制

4.把實(shí)物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握知識(shí)的一種方法稱____

A．講授法B．實(shí)驗(yàn)法C．參觀法D．演示法

5.按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或愛(ài)好分為不同的組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為_(kāi)___

A．活動(dòng)課時(shí)制B．設(shè)計(jì)教學(xué)法C．道爾頓制D．分組教學(xué)

6.我國(guó)小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在____中。

A．班級(jí)教育活動(dòng)B．思想品德課C．全校思想政治教育活動(dòng)D．班會(huì)和校會(huì)

7.“知子莫如父，知子莫如母”，說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有____

A．先導(dǎo)性B．感染性C．權(quán)威性D．針對(duì)性

8.衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是____

A．道德認(rèn)識(shí)B．道德意志C．道德情感D．道德行為

9.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是____

A．教師、學(xué)生、教材B．教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C．教育者、受教育者、教育內(nèi)容D．教育者、受教育者、教育環(huán)境

10.____是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B．加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)C．加強(qiáng)和改進(jìn)硬件建設(shè)D．加強(qiáng)和改進(jìn)道德建設(shè)

11.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是____

A．華生B．霍爾C．高爾登D．洛克

12.學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時(shí)，各種概念的相互影響稱為_(kāi)___

A．水平遷移B．正遷移C．順向遷移D．一般遷移

13.前蘇聯(lián)____主編的《教育學(xué)》對(duì)中國(guó)影響最大。

A．葉希波夫·岡察洛夫B．斯米爾切諾夫C．凱洛夫D．申比寥夫

14.世界上最早普及初等義務(wù)教育的是哪個(gè)國(guó)家?____

A．英國(guó)B．法國(guó)C．德國(guó)D．日本

15.問(wèn)題解決的“試誤說(shuō)”的奠基人是____

A．桑代克B．苛勒C．紐厄爾和西蒙D．布魯納

16.隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是____

A．察舉制B．舉孝廉C．九品中正制D．科舉制

17.狼孩心理障礙的主要原因是____

A．缺乏營(yíng)養(yǎng)B．遺傳因素C．狼的影響D．缺乏社會(huì)性刺激

18.加德納提出的智力理論是____

A．智力二因素論B．智力結(jié)構(gòu)論C．智力多元論D．智力三元論

19.下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能?____

A．教育功能B．娛樂(lè)功能C．健體功能D．個(gè)體享用功能

20.小學(xué)低年級(jí)兒童想象的形象往往具有模仿性和____

A．復(fù)制性B．新穎性C．創(chuàng)造性D．具體性

21.在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓是____

A．剎帝利B．吠舍C．婆羅門D．首陀羅

22.口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的____

A．導(dǎo)向功能B．激活功能C．調(diào)節(jié)與維持的功能D．強(qiáng)化功能

23.教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”是指____

A．基本概念和基本理論B．基本技能和基本技巧C．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D．基本概念和基本技能

24.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是____

A．獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B．忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取C．不為金錢，自甘寂寞D．自強(qiáng)不息，無(wú)私奉獻(xiàn)

25.所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有____

A．邏輯性B．針對(duì)性C．知識(shí)性D．創(chuàng)造性

26.小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是____

A．規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B．在嘗試解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)C．從范例中學(xué)習(xí)D．沒(méi)有正確答案

27.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還____

A．依賴興趣的作用B．只有小集團(tuán)意義C．只具有個(gè)人的意義D．沒(méi)有政治意義

28.____的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為。

A．消極B．權(quán)威C．民主D．積極

29.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持____

A．勞動(dòng)起源論B．生物起源論C．心理起源論D．生物進(jìn)化論

30.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指____

A．教育制度B．學(xué)校教育制度C．教育體制D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

31.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是____

A．中國(guó)B．英國(guó)C．德國(guó)D．美國(guó)

32.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于____

A．1985年B．1986年C．1987年D．1988年

33.實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是____

A．教學(xué)工作B．教育計(jì)劃C．教育途徑D．教育手段

34.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是____

A．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B．加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育D．高等學(xué)校擴(kuò)招

35.英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種____

A．外鑠論的觀點(diǎn)B．內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)C．多因素論的觀點(diǎn)D．反映論的觀點(diǎn)

36.____使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

A．環(huán)境B．教育C．社會(huì)D．實(shí)踐

37.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)開(kāi)___

A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B．教師的知識(shí)、能力是不一樣的C．教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

38.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)____

A．是同時(shí)的B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早C．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D．說(shuō)不清楚

39.“為人師表”是說(shuō)教師必須具備____

A．專業(yè)意識(shí)B．專業(yè)態(tài)度C．專業(yè)技能D．專業(yè)品質(zhì)

40.毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在____

A．1965年B．1962年C．1957年D．1956年

41.德國(guó)教育家赫爾巴特是____

A．兒童中心論的代表B．教師中心論的代表C．勞動(dòng)教育中心論的代表D．活動(dòng)中心論的代表

42.在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是____

A．北歐的尼德蘭B．捷克的夸美紐斯C．法國(guó)的斯圖謨D．德國(guó)的福祿培爾

43.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是____

A．觀察法B．讀書(shū)法C．文獻(xiàn)法D．行動(dòng)研究法

44.教育改革的核心是____改革。

A．內(nèi)容B．課程C．方法D．途徑

45.小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是____之間的矛盾。

A．教育者與德育內(nèi)容B．教育者與教育方法C．教育者與受教育者D．德育要求與受教育者已有的德育水平

46.每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合自己的角色與活動(dòng)，因此，班集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的____

A．群體意識(shí)B．合作能力C．自我教育能力D．社交能力

47.____是課外活動(dòng)的主體部分。

A．科技活動(dòng)B．學(xué)科活動(dòng)C．體育活動(dòng)D．社會(huì)活動(dòng)

48.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校