第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?學(xué)年語(yǔ)文學(xué)?科德育滲透?總結(jié)范文?語(yǔ)文教學(xué)發(fā)?揮德育功能?，主要靠挖?掘教材及教?學(xué)活動(dòng)中的?人文精神和?民族文化所?蘊(yùn)涵的優(yōu)秀?道德傳統(tǒng)，?通過(guò)熏陶感?染，潛移默?化，來(lái)達(dá)到?培養(yǎng)學(xué)生具?有健康情感?，科學(xué)態(tài)度?和正確價(jià)值?觀的目的，?該學(xué)期本人?就著重依據(jù)?這樣的原則?來(lái)進(jìn)行德育?教育。將大?致情況總結(jié)?在學(xué)習(xí)以?“戰(zhàn)爭(zhēng)”為?題材的課文?時(shí)，引導(dǎo)學(xué)?生區(qū)分正義?戰(zhàn)爭(zhēng)和非正?義戰(zhàn)爭(zhēng)，品?味蘊(yùn)涵在字?里行間的作?者的思想感?情，進(jìn)而培?養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)?主義情感，?逐步形成積?極的人生態(tài)?度和正確的?價(jià)值觀。在?閱讀中引導(dǎo)?學(xué)生用心去?感受課文中?的有特色的?語(yǔ)言，感人?肺腑的人物?，驚心動(dòng)魄?的情景，并?談自己的心?得和評(píng)價(jià)，?從中讓學(xué)生?受到感受，?適當(dāng)滲透德?育教育就水?到渠成了。?在學(xué)習(xí)以?愛為主題的?課文時(shí)，讓?學(xué)生首先感?受課文表現(xiàn)?出來(lái)的形形?色色的“愛?”，很多課?文都在訴說(shuō)?對(duì)普通人，?尤其是對(duì)弱?者的關(guān)愛，?從而陶冶自?己美的情操?，像學(xué)習(xí)余?秋雨的《信?客》，讓學(xué)?生了解兩代?信客的命運(yùn)?，著重刻畫?了一個(gè)受人?敬重的信客?形象，贊美?他任勞任怨?、誠(chéng)實(shí)守信?、寬容善良?的品質(zhì)，認(rèn)?識(shí)到無(wú)私奉?獻(xiàn)的人總是?能贏的敬重?和愛戴。?學(xué)習(xí)介紹科?學(xué)知識(shí)的文?章，既要注?重對(duì)學(xué)生語(yǔ)?文基本能力?的培養(yǎng)，也?要___對(duì)?他們的科學(xué)?精神，科學(xué)?態(tài)度，科學(xué)?思維方法的?培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生人文素?養(yǎng)和科學(xué)素?養(yǎng)的共同提?高，還要引?導(dǎo)學(xué)生__?_身邊生活?中的科學(xué)現(xiàn)?象，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛科學(xué)?，崇尚科學(xué)?的習(xí)慣，用?自己的眼睛?去觀察周圍?的世界，用?心靈去接觸?大自然。?學(xué)習(xí)那些內(nèi)?容都具有典?型意義，所?反映的思想?有夠具有鮮?明的時(shí)代特?征的古今傳?誦的名篇文?章，要了解?古代社會(huì)的?狀況和作者?的思想傾向?，同時(shí)認(rèn)識(shí)?到今天社會(huì)?的幸福，應(yīng)?感到滿足、?自豪，來(lái)陶?冶自己的情?操，也有很?好的借鑒意?義。在教?學(xué)過(guò)程中，?不但要通過(guò)?教學(xué)內(nèi)容來(lái)?育人，而且?還要通過(guò)教?學(xué)過(guò)程來(lái)育?人，課堂教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)都要育人?，要建立全?過(guò)程育人的?意識(shí)。另?外在備課的?過(guò)程中，既?要備教材又?要備學(xué)生，?備學(xué)生不僅?只備知識(shí)、?能力、智力?狀況，還要?了解學(xué)生的?性格，意志?，情感等道?德的狀況，?備教材時(shí)要?備怎樣講清?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，也要挖掘?這節(jié)教材的?德育因素，?研究如何運(yùn)?用這節(jié)教材?提高思想道?德水平，這?才叫真正的?備教材與備?學(xué)生結(jié)合。?總之，思?想品德教育?必須寓與教?學(xué)的全過(guò)程?，做到全過(guò)?程育人。第4頁(yè)共4頁(yè)?___年學(xué)?年高一上學(xué)?期生物教學(xué)?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?本人擔(dān)任#?班的生物教?學(xué)工作，并?兼任#班的?班主任工作?。緊張的一?個(gè)學(xué)期過(guò)去?了，回首過(guò)?去的工作，?充滿了機(jī)遇?與挑戰(zhàn)。一?學(xué)期的辛苦?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，利?于今后工作?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。?1、為了上?好課，我做?了下面的工?作：⑴課?前準(zhǔn)備：備?好課。①認(rèn)?真鉆研教材?，了解教材?的基本思想?、基本概念?;了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?⑵課堂上?的情況。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言盡?量簡(jiǎn)潔明了?，形成語(yǔ)言?專業(yè)化，在?學(xué)生有疑問(wèn)?的同時(shí)再以?通俗的語(yǔ)言?加以解釋。?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作?，F(xiàn)?在的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對(duì)這種問(wèn)?題，我著重?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?課上盡量讓?學(xué)生將作業(yè)?完成，布置?的作業(yè)求精?不求量，并?做到及時(shí)對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)的?錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，學(xué)生也?就慢慢開始?喜歡學(xué)習(xí)生?物，掌握基?本的學(xué)習(xí)方?法后，成績(jī)?也能得到明?顯提高。而?高中的學(xué)生?主要問(wèn)題在?于基礎(chǔ)太差?，在學(xué)習(xí)新?知識(shí)的同時(shí)?要不斷注意?舊知識(shí)的鞏?固，才能達(dá)?到預(yù)期的教?學(xué)目的。?3、積極參?與聽課、評(píng)?課。虛心?向老教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，以提高教?學(xué)水平。隨?著課程改革?的推進(jìn)，對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。二、不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念生?物學(xué)知識(shí)日?新月異，發(fā)?展很快。在?備課過(guò)程中?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上，不斷查?閱資料，不?斷更新教學(xué)?理念，并在?教學(xué)中實(shí)施?。為了趕上?時(shí)代步伐，?我在復(fù)習(xí)大?學(xué)教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?還經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料，?了解現(xiàn)代生?物學(xué)新成果?、新觀念。?取別人之長(zhǎng)?、補(bǔ)自己之?短。并注意?創(chuàng)新，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和特色?。三、成?績(jī)與反思?在教學(xué)中，?大部分的學(xué)?生上課認(rèn)真?，學(xué)習(xí)積極?，也掌握了?一些學(xué)習(xí)生?物的方法和?生物實(shí)驗(yàn)技?能。但有部?分同學(xué)上課?沒(méi)有課本，?不聽課，不?思考，不做?作業(yè);有些?同學(xué)考試不?認(rèn)真，成績(jī)?很差也沒(méi)有?羞恥感。由?此，導(dǎo)致部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?成績(jī)很差。?但本人認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?獲取各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?