PAGEPAGE9西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案范文教學(xué)活動過程應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的性質(zhì)。對于不同的教學(xué)目標(biāo)，教師要設(shè)計不同的教學(xué)活動。那么教師應(yīng)該怎么寫出一個好教案呢?今天在這里整理了一些西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案最新范文，我們一起來看看吧!西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案最新范文1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識=、〈、〉，并會正確使用3、初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點：比一比的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景美麗的春天到了，花園內(nèi)開了許多美麗的花，花兒真鎂，引來了許多可愛的小動物，瞧，誰飛來了?你能用那些數(shù)字表示圖中的小動物和花?學(xué)生數(shù)并且填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動物，并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報自己的擺法和結(jié)果怎樣更容易看出物品的多少?今天，我們要學(xué)會一個一個對著擺的方法來比較物品的多少?二、探索1、比較同樣、多動手操作;一個一個對著擺花和蜜蜂，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師：蜜蜂的只數(shù)3，花兒的朵數(shù)也3，3和3同樣多，我們就說3等于3，用3=3表示，中間的符號是等號，學(xué)生練習(xí)讀并且書空練習(xí)：老師擺4個圓，學(xué)生擺同樣多的三角形，說誰和誰同樣多，幾等于幾?你能在說一個幾等于幾的式子嗎?2、比較多與少動手操作：一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂，你發(fā)現(xiàn)了什麼?蜻蜓的只數(shù)是4。蜜蜂是3，4比3多，我們就說4大于3，寫做4〉3，中間的符號是大于符號。學(xué)生練習(xí)讀，并且書空蜜蜂十。蜻蜓4，3比4少，就說3小于4，寫作3〈4，中間的符號是小于符號。學(xué)生讀并且書空3、觀察討論4〉33〈4，你發(fā)現(xiàn)了什麼?小結(jié)：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4花兒和蜻蜓的比較方法一樣，你會嗎?練習(xí)：(1)擺3個圓，5個三角形，比較大小(2)11頁1，圖上畫了什么?比較小狗和小毛的數(shù)量，在填一填三、鞏固練習(xí)1、填空，13頁42、卡片游戲，11頁23、開放練習(xí)，13頁54、比較生活中的物體課后記：西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案最新范文2活動目標(biāo)：1、認(rèn)識lt;和，理解符號的含義。2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小?；顒訙?zhǔn)備：1、大數(shù)卡1-10，lt;和符號卡片兩套。2、《幼兒畫冊》和筆?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?可以拍幾下手?幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。二、認(rèn)識lt;1、教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?(lt;放在6和7中間)(2)小結(jié)：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。2、練習(xí)：出示數(shù)字7和8(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.3、出示6和5(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?(2)教師把符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.4、比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?四、游戲鞏固1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。2、請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。3、請小朋友看一看，他們站得對不對。五、作業(yè)練習(xí)1、講解作業(yè)要求2、教師指導(dǎo)3、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案最新范文3教學(xué)內(nèi)容：課本第70頁例3，練習(xí)十五第5、6題。授課日期__年__月_日星期教學(xué)目標(biāo)：通過“比一比”活動，掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示千以內(nèi)數(shù)的大小。通過“估一估”的活動，結(jié)合現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的作用。3、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重、難點：通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小掌握學(xué)會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小。2、難點：掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示千以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示插圖，看圖上有兩只小鳥在爭吵，到底哪只鳥叼來的木棒多?為什么?其實比較數(shù)的大小。出示比一比，在○里填上或lt;。6○2066○62100○8975○57[設(shè)計意圖]通過復(fù)習(xí)百以內(nèi)的數(shù)大小比較的方法位遷移性的學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)大小對比較的方法作鋪墊。二、新課教學(xué)活動出示教學(xué)例3：小鳥叼卡圖100○1000(1)教師分別撥出100和1000。①學(xué)生寫出兩個數(shù)，個別板演。②比較這兩個數(shù)，誰大?誰小?為什么?[設(shè)計意圖]通過“估一估”活動發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。讓學(xué)生回答。使其明白：100是三位數(shù)，位是在百位上，表示一百。1000是四位數(shù)，位是在千位上，表示一千，10個一百是一千，所以100lt;1000。③從這兩個位數(shù)不同的數(shù)的比較大小中，你還知道了什么?兩個整數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)就大。(2)教師分別撥出210和120。①學(xué)生寫出這兩個數(shù)，個別板演。②這兩個數(shù)有什么相同的地方?請學(xué)生說。(這兩個數(shù)都是由1、2、0三個數(shù)字組成的三位數(shù)。)③它們一樣大嗎?為什么?(讓學(xué)生說，使其明白：因為百位上的數(shù)不同，一個表示二百，一個表示一百，所以210120。)(3)再請看小鳥叼來的卡片圖：459○456730○780(學(xué)生匯報，教師板書)(4)做一做。①比較兩數(shù)的大小，完成課本第70頁的第1題。(可以先估計一下誰多誰少，做完后，讓學(xué)生說一說自己是怎樣比較的。)②練習(xí)課本第70頁的第2題。(同桌互說，再請學(xué)生說。)(5)小組討論：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣比較兩個數(shù)的大小?①小組成員交流各自的方法。②請代表小組匯報討論結(jié)果。③教師根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)。比較千以內(nèi)兩個數(shù)的大小分兩種情況：得出：第一種：位數(shù)不同的數(shù)，哪個數(shù)位數(shù)多哪個數(shù)就大。第二種：位數(shù)相同的數(shù)，從位進(jìn)行比較。如果相同就再看它們的下一位，誰大、誰小，如果第二位也相同，再看下一位，直到比出兩個相同數(shù)位上的數(shù)的大小，就可以了。三、鞏固練習(xí)1、課本第70頁的第3題。(1)請學(xué)生分角色讀題，幫助學(xué)生理解題意。(2)猜一猜，他們家各種了幾棵?(3)說一說你是怎么想的。2、練習(xí)十五第4、5兩題。(1)獨立完成4、5兩題的填空。(2)請學(xué)生說一說是怎么填寫的。3、練習(xí)五的第6題。(1)先觀察圖中的書架，估算一下，大約有多少本書?(2)說一說你的估算結(jié)果和方法。在這里，可讓學(xué)生明白，要估算整個書架上的書，先要估算一下一層有多少本書，再估算整個書架上的書。[設(shè)計意圖]通過多樣的練習(xí)，鞏固新知的掌握。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到什么?五、布置作業(yè)完成本課的練習(xí)題。西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案最新范文4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流。2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力。3、初步體驗量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。重點難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教具學(xué)具：課件、計數(shù)器、直尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入比較大小981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980二、試一試1、課件出示28頁情境圖，認(rèn)真觀察，自己試一試。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。2、展臺展示學(xué)生自己完成的任務(wù)情況。3、學(xué)生匯報：在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。三、教師評價，對于學(xué)生的不同說法，只要合理，教師就要給與肯定。(設(shè)計意圖：為學(xué)生提高充分、獨立的思考空間，增強學(xué)生的探究意識和學(xué)習(xí)的自信心，讓他們體會成功的樂趣。)四、小組討論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在線上標(biāo)出3200的大致位置，小組討論學(xué)習(xí)，然后匯報。五、課件出示練一練，完成29頁練習(xí)題3、4題，讓學(xué)生填一填，教師巡視檢查。六、總結(jié)提升讓學(xué)生談?wù)勈斋@，著重談怎樣比較數(shù)的大小。板書設(shè)計：試一試萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，從高位開始比。西師二年級數(shù)學(xué)比較大小教案最新范文5教學(xué)目的：1.使學(xué)生加深對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。教學(xué)重、難點：比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)(1)10個十是()，10個百是()(2)讀數(shù)，并說說數(shù)的組成。1098002893301000(3)寫數(shù)999345870106(4)比較下面各數(shù)的大小，并說說你是怎么比較的61○5645○47100○98二、探究新知1.教學(xué)例3出示P70圖小組討論：怎么比較1000以內(nèi)數(shù)的大小學(xué)生匯報小結(jié)：比較兩個三位數(shù)的大小時，從高位比起，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大，百位