2005高考語文--高考作文總分值60招--高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八日記書信法日記是一種用書面語言記靈自己比擬有意義的所見、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。從內(nèi)容看，以記觀察的所得為主，為觀察日記；以記旅游歷程為主，為旅游日記；以記某工程、事件為主，為工程日記、事件日記。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，但凡覺得有意義的人、事、物、情、理都可入筆。在語言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗暴，或細(xì)膩等，話題作文采用這種形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺到作者跳動(dòng)的脈搏。書信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文。它是人們普遍使用的一種交際工具，書信的種類很多，常見的有一般書信和專用書信兩種，話題作文常采用一般書信。一般書信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。一般書信的收信人是各式各樣的。它的應(yīng)用范圍也極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。所以書信可以議論，可以敘事，可以描寫，可以抒情。它的針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)收信人而言。書信作為與特定對(duì)象交流思想、感情的工具，可以無拘無束，暢所欲言。此外，書信還有固定的格式：稱呼、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。一般書信的語言要簡(jiǎn)潔明快，盡量口語化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)。湖北考生2050年3月10日星期五晴"我在哪？我怎么啦？"我睜開眼，看到周圍雪白的一片。"您在醫(yī)院。你剛剛做完記憶移植手術(shù)。"我的耳畔傳來護(hù)士柔美的聲音。哦！我想起來了，楓--那個(gè)萬人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉(zhuǎn)移到我的腦中。楓是宇宙超級(jí)巨星，他的死亡必會(huì)引起全球大騷動(dòng)，經(jīng)再三考慮，科學(xué)家們決定把他的記憶移植到我的腦中......"楓，我們愛你，我們支持你......"樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路。"真煩人，這些人為什么不去死呢！"一個(gè)聲音從我心中冒出。2050年5月15日星期三晴經(jīng)過一個(gè)月的演出，我已經(jīng)逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對(duì)我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！2050年6月20日星期六陰真怪，近來總有些奇怪的念頭在我腦中盤旋，我想去豪賭，想去酗酒......我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過的，真怪。2050年6月30日星期三陰今天楓的家鄉(xiāng)--西北某小鎮(zhèn)請(qǐng)我去義演，我滿口容許："50萬出場(chǎng)費(fèi)可不能少一分。"我不敢相信這話竟從我嘴里冒出，太不可思議。2050年8月15日星期六晴近來怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個(gè)破舊的小屋子，有一位老婦人在哭泣，在呼喚"回來吧，楓兒，回來吧"，可我體內(nèi)就會(huì)冒出"老不死的，我才不回去呢"的話語......2050年8月20日星期六晴今天，我去了楓的家鄉(xiāng)，找到了他的家。家中的一切包括那位滿頭白發(fā)、因哭泣而幾乎失明的老婦人，竟與我腦海中的一模一樣。我明白了，她是楓的母親，她盼望著孩子的回來，當(dāng)我緊握她的手時(shí)，她嘴里還念叨著；"叫楓兒回來看看，回來看看......"2050年9月10日星期三晴今天我決定從腦中移出楓的記憶，即使我不再擁有這動(dòng)人的嗓音，這優(yōu)美的風(fēng)度......我也不想再擁有這個(gè)丑惡的靈魂。我把這些日子掙的錢全部寄到了那個(gè)西北小鎮(zhèn)......簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇?jiǎng)e具特色的日記體小說，通過一個(gè)記憶移植的故事，鞭撻了一個(gè)丑惡的靈魂，給那些追星的人們潑了一盆泠水。全文七那么日記都不長(zhǎng)，但幾乎每一那么都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是讓人物通過日記這一形式展現(xiàn)自己的靈魂。四川考生星期日我是一個(gè)孤獨(dú)的人。我不想成為后人的笑料--"守株待兔"已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對(duì)眾人的嘲笑還能苦苦地支撐？是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺那是黑暗的洞，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信。張三站我身后，道："按照它的設(shè)計(jì)，捕兔應(yīng)該不是問題--只要再堅(jiān)持。"我無言，畢竟有誰相信自己的敵人？這家伙曾最愛嘲笑我"守株待兔"了！可是，我到底該怎么辦？星期一晴今天天氣很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺不到壓力了。至于旁人的嘲笑，我已司空見慣。我相信了兒子的話："為什么要死死守著那一套呢？曾經(jīng)的失敗不能說明問題。收回迷茫，我們好好種田吧！"是的，我不再堅(jiān)持，我聽從兒子對(duì)事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？星期二雨這真是陰暗的一天！我不相信地問自己為什么要放棄？太沒勇氣了！我懊悔自己沒聽張三的話。他在我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子！又一次失??！星期三多云我要反思，我應(yīng)該好好地反思。幾天的思考，我想應(yīng)該有收獲。很容易想起?韓非子?的寓言，我也很受啟發(fā)。人們總是很相信自己的親人，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會(huì)遮住理智。有時(shí)候，敵人甚至是你成功的伴侶。別用仇恨掩住雙耳，聽不進(jìn)"金玉良言"。我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因?；谡_的客觀事實(shí)，我才能正確地認(rèn)知事物，這些于我的兒子和張三都沒關(guān)系，正如感情的親疏與事物的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄冎荒苡绊?，而無法決定，真正面對(duì)的，是我自己。某些事物不是簡(jiǎn)單的，要認(rèn)知它，靠的是自己；別人的建議都只是參考，更別說因感情親疏而區(qū)別對(duì)待--那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤！我想，我真的應(yīng)該明白了。但愿明天是新的一天！簡(jiǎn)評(píng)：作者沒有采用一般考生慣用的群眾化，常規(guī)化的寫法，即端起架子，一本正經(jīng)嚴(yán)肅古板地論證問題，而是在形式上做了變通，以日記的方式，表達(dá)自己對(duì)"感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知有關(guān)系"的認(rèn)識(shí)，給人一種耳目一新、獨(dú)樹一幟的感覺。湖北考生葉子：現(xiàn)在是晚上九點(diǎn)半，獨(dú)倚窗邊，發(fā)現(xiàn)幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時(shí)的心情，想著我倆的事，不知該怎么辦才好。那年的六月，確實(shí)十分美麗。剛邁入花季的我們邂逅在那個(gè)溫暖的季節(jié)。幾番的無意中臉紅心跳，數(shù)次的斗膽凝眸，我們相戀了。盡管我們都已年滿十八，但畢竟我們還是學(xué)生。六月的溫度，促進(jìn)我們感情的升華。然而一次考試，卻將我們分在了不同的學(xué)校，別離之痛自不必說，我們便開始了長(zhǎng)期的鴻雁傳書。然而自從陷入了這網(wǎng)，我卻有了一種訴說不清的感覺，總覺得有些苦悶和壓仰。思前想后，我終于明白了，在你面前，我成了自身的唯美主義者，我總是刻意地修飾自己，為自己拼命地打造完美形象。因?yàn)槟?，我怎能容忍自己居身人后；因?yàn)槟?，我又怎能表現(xiàn)平庸。于是，我進(jìn)了誤區(qū)，我進(jìn)了自己給自己造的網(wǎng)！我招致了更多的壓抑與為難，遭遇了更多的無聊與彷徨。我的生活本不該這樣！有時(shí)微微清醒的我，常常這樣對(duì)自己說，我開始想撕破了這煩惱的網(wǎng)！我試圖給你寫封信，為我們的故事畫上句號(hào)，然而卻不忍心讓曾經(jīng)的一度升華就此凝結(jié)。我也試圖幾個(gè)月甚至幾年不給你寫信，然而很能寬容的你卻總不計(jì)較這些，你柔情似水的來信總是能感動(dòng)我去攤開信紙。哎，我真是越陷越深了。然而，這事總該有盡頭。這次下了決心的我，終于選擇了上面的這些話，話一出口，我有了一種脫逃樊籠的感覺。有一種很凄美的話可以寫在這里。既然蘋果還青，那就讓它還長(zhǎng)在樹上吧！青青的蘋果咬到嘴里，只會(huì)澀到心頭。畢竟我們都還年輕，我們真正的理想之花，理應(yīng)開放在海的此岸。也許，我殘忍地冰凍了你的熱情；或許，我傷了你的心。然而，除了內(nèi)疚與歉意之外，我選定了方向，我很清楚，該怎樣去走我們以后的路。悄悄的，我該走了，正如我悄悄的來，不帶走一絲云彩，卻留下了一段值得回憶的經(jīng)歷。我們還是分手吧！這樣，于我于你，都好。晚安！簡(jiǎn)評(píng)：書信這種文體，最便于人們思想、情感的交流。本文采用這種表達(dá)形式涉及了中學(xué)生早戀問題，一開篇就奠定了感情基調(diào)不同一般，作者敢于正視這個(gè)問題，并作出了正確的選擇，確實(shí)令人稱道。文章的體裁緊扣中心，顯示了考生入題角度的巧妙選擇。--給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好!您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。確實(shí)如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語和快樂身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時(shí)不時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)過身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓......媽媽，您還記得嗎?媽媽，其實(shí)我明白，有許多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡跟著爸爸在夕陽西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽他朗誦唐詩宋詞。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會(huì)，卻獨(dú)愛這一份精神世界。也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡弄；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗衣滌物......所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的深化。媽媽，不要難過，我依然是您的女兒，依然愛您。原諒我做出這次