俄國(guó)農(nóng)奴制改革、

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和日本明治維新一、課標(biāo)1、講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。2、講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。3、簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。。俄國(guó)農(nóng)奴制改革、

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)和日本明治維新一、課標(biāo)時(shí)期名稱根本原因概況意義1861俄國(guó)農(nóng)奴制改革落后腐朽的封建農(nóng)奴制度阻礙俄國(guó)資本主義的發(fā)展1、頒布時(shí)間：1861

人物：亞歷山大二世2、內(nèi)容：（1）農(nóng)奴獲人身自由。在法律上是自由人，地主不可隨意交換、買賣農(nóng)奴。（2）農(nóng)奴可以用贖買的方式獲得“份地”與宅旁園地的使用權(quán)（所有權(quán)仍歸地主）（3）獲得解放的農(nóng)奴仍歸“村社”管理。性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。影響：積極政治上廢除農(nóng)奴制，緩解社會(huì)矛盾，避免革命，走上發(fā)展資本主義的道路。擺脫落后、實(shí)現(xiàn)近代化。消極農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重。沙皇俄國(guó)的專制制度并無(wú)本質(zhì)上變化，人民缺乏民主，改革保留大量封建殘余、不徹底。時(shí)期名稱根本原因概況意義1俄國(guó)農(nóng)奴制改革落后腐朽時(shí)期名稱根本原因概況意義1861—1865

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)阻礙北方資本主義的發(fā)展1、導(dǎo)火線：

當(dāng)選總統(tǒng)2、開(kāi)始：南方制造分裂，挑起內(nèi)戰(zhàn)。3、轉(zhuǎn)折：頒布《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》4、結(jié)果：北方勝利

性質(zhì)：第

次資產(chǎn)階級(jí)革命影響：廢除了

，實(shí)現(xiàn)南北政治、經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一，促進(jìn)美國(guó)資本主義發(fā)展。維護(hù)了國(guó)家和民族統(tǒng)一，為其后成為世界最發(fā)達(dá)國(guó)家奠定基礎(chǔ)。19C下第二次工業(yè)革命（從美國(guó)開(kāi)始）林肯南方種植園奴隸制二黑人奴隸制時(shí)期名稱根本原因概況意義1861—1865美國(guó)南時(shí)期名稱根本原因概況意義1868日本明治維新阻礙了日本資本主義的發(fā)展。內(nèi)容（1868年）1、政治：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)2、經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)、引進(jìn)技術(shù)。3、軍事：富國(guó)強(qiáng)兵，實(shí)行征兵制4、社會(huì)生活和文教：“文明開(kāi)化”，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。開(kāi)始5、憲法：頒布《大日本帝國(guó)憲法》，有限憲政統(tǒng)治。性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。影響：積極對(duì)內(nèi)：走上了發(fā)展資本主義的道路。對(duì)外：擺脫了淪為殖民地半殖民地的命運(yùn)。消極：對(duì)外擴(kuò)張，成為和平威脅。封建專制統(tǒng)治時(shí)期名稱根本原因概況意義1日本明治維新內(nèi)容（186第一、二次工業(yè)革命對(duì)比一、課標(biāo)1、知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。2、知道火車機(jī)車發(fā)明的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。3、列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。4、知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。5、知道愛(ài)迪生發(fā)明電器，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。第一、二次工業(yè)革命對(duì)比一、課標(biāo)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 時(shí)間

18C60年代—19C中19C下半葉—20C初策源地

時(shí)代蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代主要標(biāo)志

蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用電機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用理論

電磁學(xué)新能源

、煤炭

、石油新交通工具

汽船、

。

、

。

部門

棉紡織工業(yè)（最先）→交通運(yùn)輸業(yè)等

電力工業(yè)（最先）→鋼鐵、石油化工、汽車制造英

美、德牛頓力學(xué)蒸汽電力火車汽車、飛機(jī)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 時(shí)間

18C60年代—19C中第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 主要發(fā)明（成果）（最重要發(fā)明：蒸汽機(jī)）1、哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)2、

改良蒸汽機(jī)3、

發(fā)明火車（最重要發(fā)明：電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)）1、

發(fā)明電燈、電報(bào)等2、

發(fā)明汽車3、

流水線裝配4、

發(fā)明飛機(jī)特點(diǎn)1、大機(jī)器生產(chǎn)代替工場(chǎng)手工業(yè)。2、許多技術(shù)發(fā)明都來(lái)源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合；3、首先發(fā)生在英國(guó)，其他國(guó)家工業(yè)革命發(fā)展相對(duì)緩慢。1、自然科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動(dòng)力。2、幾乎在幾個(gè)先進(jìn)國(guó)家同時(shí)發(fā)生，規(guī)模廣泛，發(fā)展迅速3、在一些后起的國(guó)家兩次工業(yè)革命同時(shí)進(jìn)行。瓦特史蒂芬森愛(ài)迪生本茨福特萊特兄弟第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 主要發(fā)明（成果）（最重要發(fā)明：第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 影響1、積極：①生產(chǎn)力：創(chuàng)造巨大生產(chǎn)力。②引起社會(huì)關(guān)系的巨大變化：社會(huì)日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)；③改變生產(chǎn)方式：大工廠制度確立；2、消極：④政治格局：給人類帶來(lái)了進(jìn)步和幸福，同時(shí)也使人類面臨新的矛盾和挑戰(zhàn)；東方從屬西方。1、積極：①經(jīng)濟(jì)上：生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，改善生活質(zhì)量，生產(chǎn)的社會(huì)化程度增強(qiáng)；②政治上：資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代；③文化上：受教育程度提高，精神生活豐富多彩。2、消極：

④沒(méi)有根除資本主義的弊端，列強(qiáng)對(duì)弱國(guó)的瓜分日盛。第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 影響1、積極：1、積極：第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 三次科技革命對(duì)中國(guó)的影響1、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)中國(guó)的大門，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。2、中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，逐漸陷入資本主義市場(chǎng)3、向西方學(xué)習(xí)器物1、資本主義進(jìn)入到壟斷階段，加緊侵略世界，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。2、資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起戊戌變法；向西方學(xué)習(xí)制度啟示:1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力2、科教興國(guó)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 三次科技革命對(duì)中國(guó)的影響1、英材料一、

圖一火車機(jī)車圖二早期輪船⑴材料一反映了英國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)什么變革？工業(yè)革命（或以機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的變革）材料二、1870年前后，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，并迅速應(yīng)用于生產(chǎn)，形成了第二次工業(yè)革命的浪潮。第二次工業(yè)革命大大發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)。它也進(jìn)一步改變了人們的生活方式，提高了人們的生活質(zhì)量。⑵第二次工業(yè)革命主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？1、新能源的發(fā)展和利用（電力、石油）；2、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制（汽車、飛機(jī)、電車）材料一、

圖一火車機(jī)車圖二早期輪船材料三、1946年5月，第一代電子計(jì)算機(jī)誕生。電子計(jì)算機(jī)除了解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算外，還為人們進(jìn)行大量?jī)?chǔ)存、加工與處理提供了強(qiáng)有力的手段，它部分取代了人的腦力勞動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了“用機(jī)器操縱機(jī)器”的生產(chǎn)自動(dòng)化。計(jì)算機(jī)在科學(xué)、商業(yè)、工業(yè)甚至在縫紉機(jī)、微波爐等家庭用具和電子玩具上普遍應(yīng)用。電子計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)最重大的發(fā)明之一。⑶材料三中“電子計(jì)算機(jī)”這一發(fā)明屬于第幾次科技革命的成果？這次科技革命還有哪些重大突破？（至少寫出兩項(xiàng)）第三次；原子能、空間技術(shù)、生物工程、原子能的發(fā)明和應(yīng)用

⑷從科技革命極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展角度來(lái)看，你能得出一個(gè)什么樣的結(jié)論或認(rèn)識(shí)？結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的最重要推動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)是影響國(guó)家綜合國(guó)力的根本因素。

材料三、1946年5月，第一代電子計(jì)算機(jī)誕生。電子計(jì)算機(jī)除了11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。《醉翁亭記》就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰(shuí)？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰(shuí)？太守/自謂也。太守與客來(lái)飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂(lè)，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂(lè)”，但卻是寫的游人之樂(lè)，作者是如何寫游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)拘無(wú)束。如此勾畫了游人之樂(lè)。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂(lè)？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更是為能與百姓同樂(lè)而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂(lè)。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂(lè)，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文讀來(lái)有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來(lái)不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；