校本教材研發(fā)實施方案校本教材研發(fā)實施方案校本教材研發(fā)實施方案V:1.0精細整理，僅供參考校本教材研發(fā)實施方案日期：20xx年X月校本教材研發(fā)實施方案

一、指導(dǎo)思想

校本教材的研發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求，也是為了認真貫徹我縣的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革的意見》的要求。校本教材的研發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生提供學(xué)習過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我?！渡罨逃虒W(xué)改革實施方案》，反思自身實踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展。讓教師參加教材的研發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。

二、任務(wù)和目標

1、在我校已有的校本教材《語文增識、增寫字》、《閱讀之窗》、《作文天地》基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究、實驗，使之更為科學(xué)、合理，更為實用。

2、力爭再用一年的時間使校本教材研發(fā)工作形成規(guī)模，充分發(fā)揮教材教育教學(xué)的作用。

3、通過校本教材的研發(fā)，培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型、科研型的教師群體。

4、通過校本教材的運用，讓學(xué)生生動、活潑、主動、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習、自我完善的能力。

5、推動我校的課程改革不斷的向縱深發(fā)展。

三、實施內(nèi)容

分三類：《語文增識、增寫字》、《閱讀之窗》、《作文天地》。

《語文增識、增寫字》分為：一年上、下冊；二年上、下冊；三年上、下冊。

《閱讀天地》分為：一年上、下冊；二年上、下冊；三年上、下冊；四年上、下冊；五年上、下冊。

《作文天地》分為：三年上、下冊；四年上、下冊；五年上、下冊。

四、實施原則

1、理論與實踐相結(jié)合的原則：注重知識性學(xué)習，更注重實踐活動與操作技能的訓(xùn)練。

2、分層遞進原則：對不同年級的學(xué)生，實施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育邏輯進行序列化。

3、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社會的教育資源，并充分開發(fā)為本課程服務(wù)。

4、實用性原則：所編寫的內(nèi)容要簡單、實用，不脫離學(xué)生實際生活。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實踐、大膽探索、敢于創(chuàng)新，不斷提高教材的實用性和科學(xué)性。

五、實施管理

1、成立教材研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：郭曉菲

副組長：林秀軍

吳玉杰

組

員：寧潔瓊

李宏霞

王丹丹

趙鵬艷

唐

靖

都秋艷

吳鳳云

2、成立教材研發(fā)小組

組

長：林秀軍

副組長：寧潔瓊

李宏霞

組

員：全體語文教師

六、實施辦法

1、《語文增識、增寫字》的研發(fā)：

（1）由1---3年語文教師承擔。

（2）在已有的校本教材基礎(chǔ)上，進一步梳理所選的增識、增寫字，使之更加規(guī)范、科學(xué)、實用。

（3）所選的字仍在課標教材及閱讀資源或校本教材《閱讀之窗》中選定。

2、《閱讀之窗》的研發(fā)：

（1）由1---5年語文教師承擔。

（2）在已有的校本教材基礎(chǔ)上，對選定的內(nèi)容進行實驗分析，對不實用的或不科學(xué)的刪除，再重新選入新的篇章。

（3）所選篇章力爭與課標教材的每個單元主題相對應(yīng)，以便教學(xué)中整合運用，不再增加學(xué)生的課業(yè)負擔。

3、《作文天地》的研發(fā)：

（1）由3---5年語文教師承擔。

（2）在已有的校本教材基礎(chǔ)上，對所寫內(nèi)容進行重新的分析，對不實用的或不科學(xué)的刪除，再重新選入新的內(nèi)容。

（3）所選的寫作內(nèi)容要適合學(xué)生的生活實際，為學(xué)生身邊的事或?qū)W生感興趣的內(nèi)容。

七、教材評估

構(gòu)建合理的教材評估體系。

1、通過實驗，征集教師的意見，確定所研發(fā)的教材的內(nèi)容是否實用。

2、通過實驗，征集學(xué)生的意見，確定所研發(fā)的教材內(nèi)容學(xué)生是否喜歡，感興趣。

3、通過實驗，征集家長的意見，確定所研發(fā)的教材內(nèi)容家長是否需要。

4、通過考核，進行定性、定量分析，確定所研發(fā)的教材內(nèi)容是否達到課程標準所要求的目標。

八、實施步驟

第一步：教材研發(fā)階段（——）。資源分析、需求調(diào)查、教材開發(fā)定稿。

第二步：教