《奧伊達的理想》 教學課件_第1頁
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文檔簡介

請你用一個幾何圖形來表現(xiàn)你和家人之間的關系這些圖形可以是：小說故事情節(jié)的劃分第一部分：開端。1--9寫奧伊達堅決不用取的名字，自已取名叫奧伊達。第二部分：發(fā)展。10—23寫上小學時，奧伊達不要，堅持讓父母給自已第三部分：高潮。24—60寫奧伊達混上去的飛機，到探險。雖沒有成功，但在的眼中，成了。第四部分：結(jié)局。61—71寫奧伊達在的啟發(fā)教育下，懂得了并獲得父母特權買電影票北極瑞典父母同學未來的探險家父母做人首先應成為一個有愛心的人真正的選擇上的自由兒童小說的特點兒童小說除了一般小說的特點之外，還要有自已的特點，即反映兒童成長的各個不同年齡階段中典型的，本質(zhì)的心理特點和性格。要歡欣明快，生動形象，幽默有趣。探討：你覺得奧伊達是一個怎樣的人有獨立，自主，創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神。天真頑皮，好奇，聰慧。作者用輕喜劇的手法，生動刻畫了奧伊達的兒童心理和性格特征。探討：奧伊達父母在文中有何作用他們對奧伊達寄予了無限希望，他們的愛從成年人的角度出發(fā)，是脫離孩子需要的愛，是一種寵愛。后來從那份賬單中發(fā)現(xiàn)他們愛的錯位，于是借助回賬單這種巧妙的方式向奧伊達傳達一種真誠的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育，這是一對重感情而又理智的父母形象。主旨小說用生動的語言記敘了奧伊達在追求理想中成長的幾件趣事，塑造了一個既天真頑皮好奇聰慧又具有獨立自主創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術地展示了當代兒童的內(nèi)心世界，同時也向父母及社會提出如何教育孩子的這一社會問題。討論奧伊達的父母最終認識到

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