一年級語文《風》教案教學目標：

1、用自己喜愛的識字方法學習本課12個生字，能按筆順規(guī)章正確、工整的書寫8個生字，并能試著觀賞自己書寫的字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活實際，理解小詩。

3、在讀風中體會風的淘氣、得意，在找風中喚起該生生活感受，在畫風寫風中培育學生創(chuàng)新意識。

教學重點：

學習生字、朗讀、背誦課文。

教學難點：

體會風的頑皮得意，培育學生細心觀看習慣。

教學預備：

能感知風的風景圖片或相關(guān)課件

一、復習：

《詩經(jīng)》有關(guān)內(nèi)容

1、《詩經(jīng)》是我國最早的一不是歌總集，回憶《詩經(jīng)》有關(guān)的內(nèi)容?

答案：略。

2、我們知道《詩經(jīng)》是我國詩歌的現(xiàn)實主義的源頭。

3、上一節(jié)課，我們學過《氓》，我們一起背誦1、2節(jié)，要求背誦。

1)、七倍。

2)、每位派代表背。

4、通過學習《氓》我們大家知道這首詩歌寫什么內(nèi)容的?

一位漂亮、和善、得意、大方、癡情的女子自由戀愛――婚變――決絕的凄美的愛情故事，表達了古代婦女追求婚姻和幸福生活的劇烈愿望。

5、表達這一內(nèi)容主要運用什么手法?

答案：略。

二、今日，我們一起來學習一首詩歌《邶風?靜女》，看看這首詩歌寫什么內(nèi)容?運用生什么樣的手法來寫的”?

1、教師范讀課文

2、學生自由讀課文

3、齊讀

4、思索

1)、讀了三邊憑直覺這首詩歌謝什么內(nèi)容的?

答：一對青年男女戀愛幽會的情景。

2)、是以男子口吻寫的還是以女子口吻寫的?

答：女子。

3)、給以分鐘的時間，組織語言表達一下這對青年男女由幽會的過程?(男生說)

一個漂亮女孩子，和我相約于城角。那女孩子特別的得意，觀察那我興沖沖的到來，她悄然躲在一旁，于是那赴約我特別的焦急，不禁抓耳撓腮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知所措。那個淘氣的姑娘，觀察把失約而來的所愛，急得不成樣子，最終露面了，并將一支小草送給了男子面前。于是那男子進一步夸獎道：這支荑草實在是美的特別。姑娘又將那從牧場帶來的小草送給我，我更加如癡如醉。

5、外表上是夸獎小草，實際是夸獎送小草給他的人。原來并不是這支草本身有什么不同，而是由于它是美人所贈，所以愛屋及烏，由此為小草平添了一份感情顏色，尋常的小草，在他眼里自然而然變得美不甚收了。正如朱熹《詩集傳》：“言靜女又贈我以荑草。而其荑亦美且異，然非此荑之為美也，特以美人所贈，故其物亦美耳”。

三、總結(jié)

這首詩歌短小、精悍，寫了一個千百年來很多青年男女神往的、感動人心的愛情故事，僅僅50左右個