文檔編碼:CJ9T5P8I5O1——HM5N8Z10Y4A5——ZF1J8M3N9K6一年級上冊道德與法制教學(xué)方案一、同學(xué)情形分析

一年級的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很稚嫩,期望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、寵愛生活的兒童；二、教材分析

《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、寵愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程；具有以下基本特點(diǎn)〔 1〕生活性；〔2〕開放性；〔3〕活動性；教材力求表達(dá)思想性原就、科學(xué)性原就、現(xiàn)實性原就、綜合性原就和活動性原就；教材將以主題單元形式開放,并重點(diǎn)突出以下特點(diǎn)：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的標(biāo)準(zhǔn)體系或德目體系開放學(xué)習(xí)內(nèi)容,

而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從同同學(xué)活原型動身,重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題； 2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點(diǎn),幫忙兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何進(jìn)展兒童判定、挑選、適應(yīng)、超越的才能,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活訓(xùn)練主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,進(jìn)展兒童對幸福生活的感受才能和制造才能；一方面通過現(xiàn)實情形的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和輕盈,激發(fā)寵愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參加生活、制造生活,出現(xiàn)兒童多樣化的個性和豐富的聰慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度； 3.以活動型教學(xué)為主要特點(diǎn)的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中同學(xué)的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)；因此,教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次開放中,引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要, 使同學(xué)能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原先被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、-1-過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整；三、教學(xué)總要求

《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,高興積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活；四、各單元要求

第一單元：我是學(xué)校生

1、讓同學(xué)意識到自己是學(xué)校生了,要開興奮心上學(xué)；2、幫忙同學(xué)熟識學(xué)校環(huán)境,讓同學(xué)學(xué)會交際,懂得交新伴侶；其次單元：校內(nèi)生活真輕盈1、幫忙同學(xué)熟識和適應(yīng)學(xué)校生活,

2、讓同學(xué)意識到在校內(nèi)里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī),3、讓同學(xué)體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,寵愛上學(xué)； 第三單元：家中的安全與健康

1、讓同學(xué)初步熟識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會自理,仍應(yīng)當(dāng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓同學(xué)熟識到在學(xué)校在家一個樣,老實、有禮貌,能為家庭帶來輕盈； 2、培養(yǎng)同學(xué)的自理才能,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣；通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,培養(yǎng)同學(xué)做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)； 3.、讓同學(xué)體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心愿,從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人；第四單元：天氣雖冷有溫和

1、體驗冬季生活的輕盈,增強(qiáng)體質(zhì),錘煉意志；2、主動觀看、發(fā)覺冬季的特點(diǎn),養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)學(xué)問；3、意識到自己是集體的一員,主動參加新年的集體活動；4、明白冬季保健的學(xué)問養(yǎng)成良好、健康的生活；五、教學(xué)措施

1、通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練,引導(dǎo)兒童寵愛生活,學(xué)習(xí)做人； 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈敏多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的古怪心,引導(dǎo)兒童探究的欲望；3、制造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,準(zhǔn)時地把社會中新的信息,科-2-學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德訓(xùn)練的針對性,突破性；六、教學(xué)時間支配

第一周開興奮心上學(xué)去

第三周拉拉手交伴侶

第四周我熟識您了

第五周我們的校內(nèi)

第七周校內(nèi)里的號令

第八周課間特別鐘

第九周上課了

第十周玩得真興奮

第十一周 吃飯有講究

第十二周別傷著自己

第十三周 早睡早起

第十四周 漂亮的冬天

第十五周 健康過冬天

第十六周 輕盈過新年

第十七周 新年的禮物

第十八周 期末測試2022年9月-3-第一單元 我是學(xué)校生啦單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗集體生活的高興,并樂于新同學(xué)、新老師交往； 2．行為與習(xí)慣：明白并遵守交往和活動中的規(guī)章和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣； 3．學(xué)問與技能：明白學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟識新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活； 4．過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想方法解決；課時支配：8課時；第1個主題：3課時

第2個主題：2課時第3個主題：2課時

第4個主題：1課時 1我上學(xué)了

主題目標(biāo)：1．體驗集體生活的高興,在集體中有安全感,并為自己成為一名學(xué)校生感到輕盈；2．初步明白學(xué)校生活的特點(diǎn),逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活；3．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度；

教學(xué)重點(diǎn)：1．激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個學(xué)校生的情感,使他們愛上學(xué)；2．形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度,初步把握整理書包的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)明白學(xué)校生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律,活中的種種變化；活動時間：三課時；并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生 第一課時

活動內(nèi)容：上學(xué)去-4-活動預(yù)備：1．老師預(yù)備一個紙盒；

2．同學(xué)預(yù)備紙和筆；活動過程：1．導(dǎo)入：上學(xué)校了,你的心情是怎樣的呢？2．心情描述；〔1〕請同學(xué)自己挑選一種方式描畫自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演??〔2〕全班集體溝通各自上學(xué)的心情； 〔3〕小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了,我們懷著各種各樣的心情；可是有些心情會對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響； 3．爭辯：老師挑選出幾種突出的不良心情：如緊急、可怕、疑問??引導(dǎo)同學(xué)共同爭辯解決的方法；4．小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧； 5．戶外活動：請同學(xué)將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里,師生一起在校內(nèi)里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉；活動拓展：同學(xué)回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情；其次課時活動內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動預(yù)備：

1．老師課前明白同學(xué)入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況,以便有針對性地引導(dǎo)同學(xué)做比較、分析；2．老師將同學(xué)入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計成“問題情境卡” ；活動過程：1．導(dǎo)入：上學(xué)校以后,我們的生活發(fā)生了哪些變化？-5- 2．比較：老師顯現(xiàn)幼兒園生活和學(xué)校生活的圖片,請同學(xué)比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同；3．表達(dá)：引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化；4．搶答競賽：宣讀問題情境卡上的問題,請同學(xué)舉手搶答；問題如：課間,小明玩皮球玩得正興奮時,上課預(yù)備鈴響了,他該怎么做？每天要上學(xué)了,今日晚上應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備？?? 5．小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了很多變化,我們自己也應(yīng)當(dāng)有所變化,爭取做一名合格的學(xué)校生；第三課時活動內(nèi)容：我的新書包活動預(yù)備：1．老師預(yù)備書包、文具、玩具、食物、頭飾假設(shè)干；2．歌曲《找伴侶》；

活動過程： 1．導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,各種文具肚里裝；”〔書包〕2．玩耍：“小書包”找伴侶；〔1〕支配角色,交代玩耍規(guī)章：用《找伴侶》音樂把握時間, “小書包”必需在規(guī)定時間內(nèi)查找自己的伴侶——文具,找到一個就牽住一個,看誰找得又多又準(zhǔn)； 〔2〕在《找伴侶》音樂聲中玩“小書包找伴侶”的玩耍；〔3〕同學(xué)評議玩耍情形；〔4〕小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里；3．溝通：同學(xué)自由溝通各自對書包的態(tài)度,并說明自己的理由；4．小結(jié)要點(diǎn)：寵愛書包不在于它的漂亮、昂貴,而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很-6-多便利,是我們學(xué)習(xí)的好幫手；2熟識新伴侶

主題目標(biāo)：

1．熟識新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境；2．主動積極地與同學(xué)、老師交往,把握相應(yīng)的交往技能；3．能觀看自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生寵愛之情；教學(xué)重點(diǎn)：

如何在孩子們交往的過程中,讓他們排除彼此間的羞怯感；培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)校新老師的寵愛之情；教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)勇敢地開口向大家介紹自己的情形；活動時間：二課時

第一課時活動內(nèi)容：我的新伙伴

活動預(yù)備： 1．老師預(yù)備表現(xiàn)不同愛好的卡片假設(shè)干、一套“擊鼓傳花”的玩耍材料； 2．同學(xué)應(yīng)在課前熟識四周的新同學(xué),并預(yù)備可以出現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品,如圖畫、模型、歌曲等；活動過程：1．導(dǎo)入：想要新同學(xué)都熟識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧； 2．自我介紹：老師先用貼近同學(xué)的語言自我介紹；然后同學(xué)自由地介紹自己的相關(guān)情形,力求有特點(diǎn),介紹的范疇、時間長短等不作嚴(yán)格要求；3．小結(jié)要點(diǎn)：今日我們又熟識了這么多的新伴侶,大家要相互關(guān)懷、友好相處； 4．玩耍：查找愛好相同的伴侶；請幾個同學(xué)拿出代表自己愛好的卡片,并舉起來,喊：“寵愛??的伴侶到我這兒來！”與他〔她〕愛好相同的同學(xué)就跑到他〔她〕那兒；-7-然后愛好相同的同學(xué)在一起溝通、玩耍；5．玩耍：擊鼓傳花；鼓聲停時,花落誰手誰就給大家表演一個自己最拿手的節(jié)目；6．小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒；其次課時

活動內(nèi)容：老師,您好

活動預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備繪畫工具,并盡快熟識和熟識新老師；活動過程：1．導(dǎo)入：出示班級老師照片,請同學(xué)認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰；2．介紹：同學(xué)自由介紹自己熟識的老師；3．繪畫：同學(xué)畫自己最寵愛的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁磳檺圻@位老師；4．講故事：請同學(xué)講一個自己和老師之間發(fā)生的故事,特別留意讓同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)時的感受,引導(dǎo)同學(xué)體會老師和同學(xué)之間的親熱友好,培養(yǎng)同學(xué)對老師的敬重、信任之情； 5．觀看詩歌：觀看配樂兒童詩《悄悄話》,讓同學(xué)談?wù)勗姷膬?nèi)容和自己的感受； 6．小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式,如對老師有禮貌、仔細(xì)學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)； 3走,看校內(nèi)去

主題目標(biāo)：

1．初步熟識校內(nèi)環(huán)境和各種設(shè)施,知道它們各閑適校內(nèi)中的方位；2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；-8-3．對新校內(nèi)產(chǎn)生寵愛之情；

教學(xué)重點(diǎn)：1．熟識、明白學(xué)校的主要場所和設(shè)施；2．幫忙同學(xué)明白新校內(nèi),學(xué)會利用新校內(nèi)的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題；教學(xué)難點(diǎn)：

幫忙同學(xué)明白新校內(nèi),學(xué)會利用新校內(nèi)的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題；活動時間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：參觀校內(nèi)

活動預(yù)備：1．老師預(yù)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料,上課前給同學(xué)看一看；2．老師課前設(shè)計好要向同學(xué)提出的玩耍任務(wù)；

3．同學(xué)課前初步明白新校內(nèi)的環(huán)境和主要設(shè)施；活動過程： 1．提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室〔或校醫(yī)務(wù)室、圖書室??〕在哪兒？〔同學(xué)自由答復(fù)〕他們說得對不對呢？我們一起去看看吧； 2．參觀：老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀校內(nèi)的主要場所,并介紹校內(nèi)中的主要設(shè)施及其用途； 3．玩耍：老師將同學(xué)分成幾組,每組選一名組長；老師指定玩耍任務(wù)后,各小組在組長帶領(lǐng)下,開頭行動；如：

指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名,向門房老爺爺打一聲招呼；指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所；指令3：找一找??在什么地方； 老師要將指令一一向同學(xué)交代清楚；各組同學(xué)可分頭完成各項任務(wù),看看哪一組最快、最精確地完成任務(wù)；4．小結(jié)要點(diǎn)：熟識、明白校內(nèi)的各種場所和設(shè)施會給我們帶來很多便利；-9-其次課時

活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校內(nèi)

活動預(yù)備：同學(xué)課前預(yù)備繪畫工具和用來做校內(nèi)拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊； 活動過程：

1．導(dǎo)入：上次活動我們參觀了我們的新校內(nèi),請大家回憶一下我們都去過哪些地方？2．繪畫：請同學(xué)畫出校內(nèi)里自己最寵愛的一個地方,并說說理由；3．拼圖玩耍；〔1〕先讓同學(xué)熟識范例中各項設(shè)施的標(biāo)記和顏色； 〔2〕要求同學(xué)依據(jù)標(biāo)記和顏色,自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂,動手制作標(biāo)記； 〔3〕讓同學(xué)依據(jù)自己參觀的校內(nèi)的實際環(huán)境,動手在一張白紙上擺一擺,貼一貼,做一個自己校內(nèi)的拼圖；〔4〕鼓勵同學(xué)發(fā)揮想象,在自己的拼圖上加工潤色,美化校內(nèi)； 4．小結(jié)要點(diǎn)：校內(nèi)也是我們的家,我們要愛惜它,如愛惜花草樹木、不損壞學(xué)校公物等； 4參加升旗儀式主題目標(biāo)：1．明白升旗儀式及升旗時的行為標(biāo)準(zhǔn)；2．明白國旗、國徽的基本特點(diǎn),寵愛、敬重國旗和國徽；3．初步把握搜集資料的途徑和方法；教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)懂得為什么要敬重、怎樣敬重國旗、國徽；教學(xué)難點(diǎn)：-10-明白國旗、國徽的基本特點(diǎn),寵愛、敬重國旗和國徽；活動時間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：國旗升起的時候??

活動預(yù)備：

1．老師課前明白升旗儀式及其要求,預(yù)備一面國旗和《國歌》歌曲；2．同學(xué)已經(jīng)參加過正式的升旗儀式；活動過程：

1．導(dǎo)入：

同學(xué)們,你們?nèi)杂浀蒙鞎r候的情境嗎？2．爭辯：引導(dǎo)同學(xué)回憶升旗儀式,爭辯升旗時的標(biāo)準(zhǔn)行為,溝通升旗時的感受； 3．小結(jié)要點(diǎn)：

國旗代表我們的祖國,升國旗是一個莊重的儀式；同學(xué)在升國旗時,應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮,以表示對國旗的敬重；4．練習(xí)：在國歌聲中,全體起立向國旗行注目禮；5．講解：引導(dǎo)同學(xué)觀看國旗,概況出國旗的主要特點(diǎn)〔五星、紅色〕 ；活動拓展：教同學(xué)唱國歌；其次課時

活動內(nèi)容：熟識國旗和國徽

活動預(yù)備：1．老師預(yù)備國旗、國徽圖片各一張；2．同學(xué)在家長的幫忙下,收集有關(guān)國旗、國徽的資料；活動過程：

1．導(dǎo)入：-11-出示國旗、國徽圖片,請同學(xué)回憶自己仍在哪兒見過國旗、國徽；2．溝通：

同學(xué)溝通、介紹自己搜集到的有關(guān)國旗、國徽的資料；3．小結(jié)要點(diǎn)：

國旗、國徽都代表著我們的祖國； 4．涂色：

請同學(xué)依據(jù)國旗的輪廓圖,涂畫出一面艷麗的國旗；然后溝通各自畫國旗的體會和感受；5．小結(jié)要點(diǎn)：

我們不僅要把國旗畫在紙上,更要“畫”在我們的心里；其次單元 學(xué)校的一天單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：珍愛自己的生命,形成初步的自我愛惜意識和安全意識；形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度； 2．行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成按時作息,做事用心的習(xí)慣；初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)就的習(xí)慣；初步養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律；3．學(xué)問與技能：知道上學(xué)不遲到,應(yīng)當(dāng)提前做好上學(xué)的預(yù)備,學(xué)會自己的事自己做；知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要留意安全,不做危險的事情,遇到危險會自救；熟識常見的交通標(biāo)志,自覺遵守交通規(guī)章；知道作為同學(xué)在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律； 4．過程與方法：通過角色扮演、爭辯等活動,體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處,嘗試用不同方法解決問題；課時支配：5~6課時-12-第5個主題：2課時

第6個主題：1課時

第7個主題：1課時

第8個主題：1~2課時

5早早起,上學(xué)去主題目標(biāo)： 1．知道上學(xué)不遲到是每個同學(xué)應(yīng)當(dāng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣； 2．熟識常見的安全和交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)章,留意安全,具有初步的自我愛惜意識和才能；教學(xué)重點(diǎn)：熟識到守時、惜時、做事有條理的重要性；

教學(xué)難點(diǎn)： 熟識常見的安全和交通標(biāo)志,明白與自己有關(guān)的交通安全常識；活動時間：二課時 第一課時

活動內(nèi)容：上學(xué)不遲到活動預(yù)備：1．老師預(yù)備歌曲《上學(xué)去》；2．同學(xué)預(yù)備彩色筆；

活動過程： 1．玩耍導(dǎo)入〔實際是一個小調(diào)查〕：

〔1〕播放歌曲《上學(xué)去》,老師邊唱邊向同學(xué)問好：“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑；小鳥說,早早早,問你早上幾點(diǎn)起床？”

〔2〕指名同學(xué)答復(fù)：你每天早晨起床后是怎樣支配的呢？〔3〕過渡語： 蘭蘭也和大家一樣,成為向同學(xué)了,這不,她也要去上學(xué)了；2．聽故事——《起床后的蘭蘭》；〔1〕全班集體溝通：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？〔2〕老師小結(jié)：起床后,塊穿衣,忙刷牙,每天上學(xué)不遲到；-13- 3．小表演：現(xiàn)在知道怎樣支配早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看,看誰做得好； 4．老師出示21頁3幅圖,同學(xué)分組爭辯、分析緣由：看看他們在做什么？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？5．說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時你的心情怎樣？6．填填“七色花”：怎樣做才能做的按時上學(xué)呢？按時上學(xué)制定作息時間表??????

??按時起床 7．老師小結(jié)要點(diǎn)：剛剛我們通過填填“七色花”的活動,明白了要想上學(xué)不遲到,仍得做到每天按時睡覺、起床,睡覺前要做好其次天的預(yù)備工作；8．評一評； 〔1〕自我評判：你覺得自己在按時上學(xué)方面做得怎樣？假如做得好就畫個笑臉,不太好就畫個苦臉；〔2〕同學(xué)之間相互評判； 其次課時

活動內(nèi)容：上學(xué)路上活動預(yù)備：1．老師預(yù)備常見的交通安全標(biāo)志；

2．同學(xué)課前觀看交通安全標(biāo)志；活動過程：-14- 1．情境導(dǎo)入：

同學(xué)在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍,有的在穿越大路欄桿,有的在闖紅燈??2．說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3．老師小結(jié)：每年學(xué)校生發(fā)生的危險事故很多,在上學(xué)的路上我們可要留意安全呀！ 4．老師提出問題：為了防止這些事故的發(fā)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺地遵守交通規(guī)章,你知道的交通規(guī)章有哪些？5．同學(xué)溝通； 6．搶答競賽：幾種常見的交通標(biāo)志；出示教科書交通標(biāo)志所代表的意思；24頁交通標(biāo)志,請同學(xué)舉手搶答7．畫一畫：你仍知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來；8．玩耍：紅燈停,綠燈行； 要求：同學(xué)分組進(jìn)行,在同學(xué)手中分別拿著紅色、綠色的牌子,代表紅燈、綠燈,其余同學(xué)扮演警察、行人、汽車等,自己設(shè)計玩耍過程；9．老師小結(jié)：交通安全很重要,交通規(guī)章記在心,生命才會更安全； 6課堂上

主題目標(biāo)： 1．知道課堂上仔細(xì)聽講、積極摸索問題是同學(xué)要做到的最基本的行為標(biāo)準(zhǔn),能正確標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；活動時間：二課時

教學(xué)重點(diǎn)：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有仔細(xì)聽講、積極發(fā)言、善于摸索和提出-15-問題等；教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度； 第一課時

活動內(nèi)容：我會聽講

活動預(yù)備：

兩個片斷：一、上課時,一同學(xué)仔細(xì)聽講、積極摸索,回家后老師布置的作業(yè)都會做；二、另一同學(xué)上課時沒用仔細(xì)聽講、積極摸索,回家后老師布置的作業(yè)不會做；活動過程：

1．談話導(dǎo)入：上課前,老師請大家看一段錄像； 2．同學(xué)看錄像：仔細(xì)觀看他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？ 3．比較：將兩位同學(xué)上課時的表情、動作、神態(tài)進(jìn)行比較,說說誰在仔細(xì)聽講,積極摸索；4．談體會：看完錄像,你覺得上課仔細(xì)聽講、積極摸索有哪些好處？5．玩?！銌栁掖穑寒?dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,我該怎樣做？我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,眼睛看著哪,我來答： ~~我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,耳朵聽什么？我來答： ~~我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,腦子想什么？我來答： ~~同學(xué)的答復(fù)有多種可能性,老師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定；6．老師小結(jié)：

上課仔細(xì)聽講、積極摸索才能學(xué)到更多的學(xué)問；其次課時-16-活動內(nèi)容：舉起我的手

活動預(yù)備：老師預(yù)備假設(shè)干個適合本班同學(xué)的學(xué)問或智力搶答題； 活動過程：

1．玩耍導(dǎo)入：

老師念智力搶答題,同學(xué)搶答；前幾題要求同學(xué)不舉手直接搶答,由于太吵,老師同學(xué)聽不清,后幾題請同學(xué)舉手搶答；2．老師：剛剛在課堂上大家是怎樣的情形下,舉起自己的小手的呢？3．同學(xué)溝通； 4．老師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上,當(dāng)我們要答復(fù)以下問題時,應(yīng)先舉手后發(fā)言,答復(fù)以下問題不亂搶；這樣才能聽清楚別人的發(fā)言；5．過渡語：除此以外,在課堂上我們?nèi)詴谑裁磿r候舉起自己的小手？ 6．我知道,我來說：同學(xué)看教科書自己的小手？26頁右以下圖,說說圖上的同學(xué)為什么會舉起 7．老師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上,當(dāng)我們有仍沒有弄明白的問題或有不同的見解時,更應(yīng)當(dāng)舉起自己的小手；8．課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？結(jié)合調(diào)查結(jié)果,請這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?9．小結(jié)要點(diǎn)：無論遇到什么問題,都要大膽地提出來,這樣你才會學(xué)到更多的知識；10．選“班級小問號”,以此活動鼓勵同學(xué)做到大膽提問； 7課間特別鐘

主題目標(biāo)：1．知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前預(yù)備,玩文明的玩耍,養(yǎng)成良好的-17-行為習(xí)慣；2．在學(xué)校里和同學(xué)和諧相處,遵守學(xué)校的各項秩序；活動時間：二課時

教學(xué)重點(diǎn)：

合理地支配課間特別鐘；教學(xué)難點(diǎn)：

積極開展有益的活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)章；第一課時

活動內(nèi)容：下課了

活動預(yù)備：1．歌曲《課間特別鐘》、鈴聲錄音； 2．同學(xué)制作寫有“上廁所”卡片；、“喝水”、“做玩耍”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的3．同學(xué)把桌椅擺開,空出一塊場地；活動過程：1．聽歌曲《課間特別鐘》導(dǎo)入：課間特別鐘你們都在做什么？2．創(chuàng)設(shè)情境,同學(xué)自主挑選；〔1〕老師放鈴聲錄音,告知同學(xué)下課鈴響了,請同學(xué)挑選這時應(yīng)當(dāng)先做什么,后做什么？〔2〕讓同學(xué)依據(jù)自己的想法或平常的做法挑選相應(yīng)的寫有 “上廁所”、“喝水”、“做玩耍”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片；3．小小爭辯會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？〔1〕小組爭辯；

〔2〕班級溝通； 4．小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時間不是很長,下課后,我們第一要解決上廁所、喝水等生理需求問題；5．玩耍：我是課間行為監(jiān)督員；讓同學(xué)找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象；6．分析爭辯：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要留意防止？-18- 7．老師小結(jié)：課間休息只有特別鐘,我們得合理地支配,積極開展有益的活動,活動中要遵守秩序和規(guī)章；其次課時

活動內(nèi)容：上課鈴響了

活動預(yù)備：鈴聲錄音；活動過程：1．放鈴聲錄音,模擬表演；〔1〕“叮鈴鈴”上課了,現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做？〔2〕同學(xué)表演,再現(xiàn)自己平常的行為；2．閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了,要做好哪些預(yù)備？4．朗讀兒歌；上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂；書本文具桌上放,安靜等著老師把課上；5．老師小結(jié)：上課鈴響了,我們要快速進(jìn)教室,做好課前預(yù)備； 活動要求：同學(xué)表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平常的真實行為,同學(xué)在表演時老師確定要留心觀看同學(xué)課間時顯現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn),做到心中有數(shù)； 8放學(xué)啦

主題目標(biāo)：

1．知道放學(xué)后自己應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)當(dāng)做的事； 2．知道放學(xué)后不能跟生疏人走,牢記家庭和自己家人的 ,遇到危險時,能夠從容應(yīng)對；-19-活動時間：二課時；教學(xué)重點(diǎn)：

知道放學(xué)后自己應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)當(dāng)做的事；教學(xué)難點(diǎn)：

遇到突發(fā)事情,能夠想方法,淡定地應(yīng)對； 第一課時

活動內(nèi)容：按時回家

活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備一些物品〔書、筆等〕,為玩?！拔襾磉x”做預(yù)備；2．老師課前將同學(xué)放學(xué)后沒有按時回家的各種表現(xiàn)錄制〔記錄〕下來；活動過程：

1．談話導(dǎo)入：放學(xué)了,我們要帶好哪些東西呢？2．玩耍：我來選； 〔1〕在講臺上擺放一些物品,如鉛筆盒、書〔寫了自己名字的書和寫了別人名字的書〕、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等；〔2〕同學(xué)上臺挑選并說明挑選的緣由,老師相機(jī)指導(dǎo)；3．同學(xué)溝通：放學(xué)了,我們要帶好哪些東西？4．老師小結(jié)：放學(xué)回家時要帶全自己回家學(xué)習(xí)時需要的東西,如橡皮、彩色筆等；5．小小爭辯會：老師出示教科書31頁中的圖2、圖3.〔1〕小組爭辯：放學(xué)后他們在干什么？你認(rèn)為誰做得好？為什么？〔2〕小組代表在班級進(jìn)行溝通發(fā)言；6．自我評判：平常放學(xué)后,你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？7．老師小結(jié)：放學(xué)后要按時回家,不做危險的活動,不在外面逗留；-20-其次課時活動內(nèi)容：不跟生疏人走活動預(yù)備： 1．老師自編“回家的路上”故事情節(jié),可以是與書上相同的情節(jié)；2．同學(xué)明白家庭與家人的 號碼；活動過程：1．聽故事〔或看錄像〕：回家的路上；2．亮出你的金點(diǎn)子,說說遇到這種情形,你會怎么辦？ 3．班級調(diào)查：放學(xué)后,那些同學(xué)是單獨(dú)回家的,哪些同學(xué)和伙伴一起回家,哪些同學(xué)是由家長接回家的；4．小測試“當(dāng)我遇到生疏人”：老師扮演生疏人,對同學(xué)進(jìn)行測試；當(dāng)遇到生疏人來接或路上遇到生疏人搭話時,同學(xué)是怎樣應(yīng)對的？5．過渡語：當(dāng)我們遇到危險時,應(yīng)準(zhǔn)時求救；除了可向路人求救,仍可以給自己的家人打；本”,登記家人的號碼；6．填寫“我的7．老師小結(jié)：放學(xué)回家的路上,我們不能跟生疏人走,也不能任憑和生疏人搭話； 第三單元 我愛我家

單元目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：

熟識家庭中的主要成員,學(xué)會向他人介紹自己的家庭；能體驗到長輩的關(guān)愛,體會到家庭生活的幸福；2．行為與習(xí)慣：

-21- 關(guān)懷家庭中的每個成員,能主動為他們著想；能用自己的方式說出對長輩的愛,用行動表達(dá)對長輩的愛；3．學(xué)問與技能：明白家庭中的主要成員,知道他們是干什么的；能從自己的成長與變化中感受到家人的愛；知道自己是家庭中的一員,初步熟識到自己的責(zé)任；學(xué)會用自己的方法孝敬長輩,關(guān)懷家人； 4．過程與方法：

能與家長溝通,學(xué)會溝通的方法；在活動中初步學(xué)會觀看,學(xué)會通過多種途徑獵取信息,錘煉表達(dá)才能；課時支配：

第9個主題：1~2課時

第10個主題：2~3課時

第11個主題：2~3課時

總課時：6~7課時

9說說我的家

主題目標(biāo)：

1．初步明白家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,能有條理地介紹自己的家庭；2．明白并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣,寵愛關(guān)懷家人；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)明白自己的家和家人,從而激發(fā)同學(xué)對家的自豪感與幸福感,并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)懷、愛惜家人；活動時間：1~2課時

活動內(nèi)容：說說我的家 活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子溝通的音樂,如《世上只有媽媽好》、《好爸爸,壞爸爸》、《可愛的家庭》等,以作課堂活動的背景音樂；2．同學(xué)預(yù)備一張全家福,以作介紹、溝通用；

活動過程：1．老師導(dǎo)入：我們都有自己的家；你寵愛你的家嗎？今日我們一起來“說說-22-我們的家”吧； 2．明白家庭成員間的關(guān)系：老師出現(xiàn)不同長輩的頭像,讓同學(xué)熟識家人之間的關(guān)系,如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的；3．介紹自己的家； 〔1〕老師介紹自己的家：我先來說說我的家；〔師出現(xiàn)自己的全家?！晨?這是我六歲時的一張全家福照片,猜猜哪個是我？〔指照片介紹〕我們家共有四口人；這是我的爸爸,這是我的媽媽,我的姐姐,這個就是我；〔2〕同學(xué)介紹自己的家：同學(xué)出現(xiàn)自己的家庭照片,介紹家庭成員的基本情形；老師可以從“我叫；我家住在；我們家有口人；”等方面引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有條理地介紹；〔3〕小組溝通：小組同學(xué)相互溝通各自的全家福,說一說； 〔4〕擊鼓傳花,全班溝通：讓同學(xué)對比全家福中的每個家庭成員,介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等； 例1：這是我的爸爸,他是一名醫(yī)生；這是我的媽媽,她平常很關(guān)懷我的學(xué)習(xí)； 例2：這是我們家第一張全家福；你們看,中間這個就是我；我爸爸很寵愛上網(wǎng),我媽媽做的飯很好吃； 〔5〕誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊；來,讓我們一起誦讀兒歌； 10愛心伴我長大主題目標(biāo)： 1．從家人對自己的關(guān)懷、訓(xùn)練等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛；2．體會成長的變化,感受成長的輕盈；

教學(xué)重點(diǎn)：-23-引導(dǎo)同學(xué)感受家人的關(guān)愛；感受自己的成長不光是外形有變化,內(nèi)在也有變化；教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)明白家人的愛有不同的表達(dá)方式,愛惜關(guān)懷是愛,批判訓(xùn)練同樣是愛； 活動時間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：爸爸媽媽都愛我

活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備自己小時候和家人在一起的幸福照片,回憶小時候父母關(guān)愛自己的事例,以作示范；2．同學(xué)收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長的點(diǎn)滴小事例,以備溝通時用；3．同學(xué)預(yù)備一些和家人在一起的幸福生活照片；活動過程： 1．老師引導(dǎo)：父母之愛是世界上最宏大的愛,有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)懷、訓(xùn)練你的？ 2．玩耍：愛的火車

〔1〕舉例示范：老師出示自己與家人一起的照片,講一講小時候父母關(guān)愛自己的故事；〔2〕老師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的；你們的家人是怎樣關(guān)懷、訓(xùn)練你們的？讓我們都來講一個“愛的故事” 〔3〕老師宣布自己是“火車頭”開動；,把我們“愛的火車”開起來；,師生一起誦讀兒歌〔見教科書〕,火車“嗚嗚”〔4〕同學(xué)舉手要求“火車請開到這里來” ,火車開到他身邊,當(dāng)他講完一個家人關(guān)心自己的故事后,就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂,這樣, 3．感受體會：同樣的愛；“愛的火車”月開越長； 〔1〕老師導(dǎo)入：父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們,但他們對我們的愛有著不同的表達(dá)方式；愛,有時候會深藏在背后,需要你慢慢體會； 〔2〕學(xué)文摸索：〔觀看36－37頁6幅圖〕你有沒有遇到過類似的情形？你能體會到其中的愛嗎.-24-〔3〕分組爭辯：把你的故事將給大家聽,讓大家共享你的愛；〔4〕誦讀兒歌：想一想,家人的愛仍會在哪兒呢？誰能接著說下去？〔5〕老師小結(jié)：家人的愛是溫和的他們對我們的關(guān)愛總是那樣無微不至；家人的愛也是嚴(yán)格的,由于他們期望我們成為一個獨(dú)立、自主的人,一個知錯就改的人,一個懂得體諒、關(guān)懷別人的人； 其次課時

活動內(nèi)容：我在長大活動預(yù)備：

1．不同時期的生活畫面； 2．同學(xué)向父母明白一下自己產(chǎn)生時的情形,如產(chǎn)生地點(diǎn)、時間、生肖、體重等,并將產(chǎn)生時的照片貼在產(chǎn)生記錄欄里,填寫“產(chǎn)生時的我”等相關(guān)情形； 活動過程：

1．老師導(dǎo)入：是誰賜予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)懷、 呵護(hù)我們的成長？對,是親愛的爸爸媽媽,在他們關(guān)愛下,我們輕盈成長；2．探究活動：猜猜他是誰； 〔1〕出示一名同學(xué)小時候的照片：同學(xué)們,你們看,這是一位同學(xué)小時候的照片,猜一猜他是誰？〔2〕比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？〔3〕想一想：是誰辛勤培養(yǎng)他長大的？〔4〕找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容；3．實踐活動：查找成長腳??；〔1〕分組介紹：介紹自己的“產(chǎn)生記錄” ,小組溝通； 〔2〕實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印,告知大家你現(xiàn)在變能干了,完成“成長記錄” ；〔3〕摸索爭辯：看到這些變化你心里是怎樣想的？-25-〔4〕老師小結(jié)：我們成長中留下的點(diǎn)點(diǎn)印跡,都融會了爸爸媽媽和家人的愛；4．出現(xiàn)活動：我的小相冊； 〔1〕老師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧； 〔2〕出現(xiàn)體驗：同學(xué)依據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化,并談一談自己的成長經(jīng)受和感受； 〔3〕老師小結(jié)：正是由于有了這樣的愛,才會有我今日的健康成長,我是一個幸福的孩子； 11把我的愛傳給大家主題目標(biāo)：1．能學(xué)會用自己的方式孝親敬長、關(guān)懷家人,向家人說出自己的愛； 2．在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事,成為家里的小主人,用自己的行動回報家人的愛；教學(xué)重點(diǎn)：1．通過教學(xué)讓同學(xué)學(xué)會真誠地感受家人的愛,并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛；2．初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感；教學(xué)難點(diǎn)：

作為家庭中的一員,要懂得關(guān)懷、愛惜、照管家人,能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛,懂得以自己良好的表現(xiàn)給家人送去輕盈； 活動時間：三課時；第一課時

活動內(nèi)容：說出我的愛

活動預(yù)備：

老師預(yù)備父母為孩子操勞的圖片或影像資料；-26-活動過程： 1．老師導(dǎo)入：同學(xué)們,父母在我們的身上傾注了大量的心血,付出了辛勤的勞動；下面,我們來看一段畫面〔父母為孩子操勞的圖片或影像資料〕 ；2．觀看溝通：看到這些畫面,你們想對父母說些什么呢？同學(xué)充分溝通；3．小結(jié)要點(diǎn)：請大聲對父母說出你們的愛吧！4．學(xué)文明理：

〔1〕看41頁四幅圖,說說你想怎樣對家人說出自己的愛；〔2〕想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時,他會怎樣想、會對你說些什么？ 5．角色扮演〔同學(xué)小組活動〕：先把想說的話寫下來,然后邀請小伙伴和你一起演一演；6．學(xué)習(xí)探究；〔1〕老師導(dǎo)入：愛,僅僅說說是不夠的,仍要用行動去表達(dá)；請用行動告知爸爸媽媽你們的愛吧；〔2〕學(xué)習(xí)摸索：引導(dǎo)同學(xué)看42頁的三幅圖,想一想,仍可以用哪些行動向家人表達(dá)自己的愛；并在課堂上分角色演一演； 〔3〕溝通體驗：當(dāng)你關(guān)懷、愛惜家人時,你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)懷后,他們又是怎樣想的,怎樣對你說的？〔4〕老師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)懷,我們要用行動表達(dá)對他們的愛；活動拓展：

愛的行動：

給父母寫一封愛的信箋,哪怕一句話,告知他們你也同樣愛他們；其次課時

活動內(nèi)容：我給家人添輕盈

活動預(yù)備：-27- 1．老師課前請家長寫一封感情至深的信給孩子；

2．同學(xué)課前調(diào)查父母的生日情形；活動過程： 1．老師導(dǎo)入：你記得自己的生日是哪一天嗎？你知道你的生日是媽媽的 “母難日”,也是爸爸最擔(dān)憂的日子嗎？2．摸索爭辯：你生日那天是怎么過的？爸爸媽媽都在忙些什么？3．學(xué)文明理：看看 43頁以下圖中的媽媽是怎么過生日的？你有什么感想？4．誦讀煽情：老師深情誦讀家長寫給孩子的一封信； 5．啟示摸索：父母這樣愛我們,那你能記住爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？你覺得可以怎樣為你的爸爸媽媽過生日呢？6．老師引導(dǎo)：愛爸爸媽媽不能說說而已,要落實在行動上；7．小組爭辯：我們?nèi)钥梢宰鲂┦裁礊榧胰藥ポp盈了？把你的好方法說給同學(xué)聽；8．溝通互動：我為家人帶去輕盈的好方法；9．制作小卡片：讓我們把自己想為家人做的事寫在精致的小卡片上吧；10．老師小結(jié)：常常給家人帶去輕盈,他們會很興奮,你的家庭生活也會更加幸福；第三課時活動內(nèi)容：我是家里的小主人活動預(yù)備：1．老師預(yù)備給做得好的同學(xué)發(fā)“自理小能手”證書；2．同學(xué)預(yù)備彩筆；活動過程：1．評比活動：查找“自理小能手” ；〔1〕情境采訪：你在家中能獨(dú)立完成哪些事情？說說自己是怎樣做的？〔2〕溝通爭辯：作為家里的小主人,除了做好自己的事情,你仍能為家里做點(diǎn)什-28-么？〔3〕評一評：誰能成為“自理小能手”？公布評比條件；〔4〕同學(xué)自評、他評；〔5〕發(fā)放證書；2．自評溝通；小星星在閃耀； 〔1〕閱讀教科書46頁內(nèi)容：在你會做的事旁涂顆紅星,在不會做但想做的事旁涂顆綠星；〔2〕同學(xué)做一做,涂一涂； 〔3〕溝通自評：你仍會做什么？你仍想學(xué)做什么？把你會做的事寫下來,嘉獎自己一顆紅星；把想學(xué)著做的事也寫下來,嘉獎自己一顆綠星；〔4〕評評比比：看一看、數(shù)一數(shù)誰的星星多；

3．兒歌小結(jié)：讀兒歌《別說我小》； 第四單元 銀色的冬天單元目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度：通過明白祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色,養(yǎng)成靠近自然、寵愛自然的情感,感受自然的美；在制造性的觀看體驗活動中,產(chǎn)生觀看自然、探究自然的愛好；寵愛并積極參加過新年這樣的慶祝活動,體會節(jié)日的喧鬧氣氛和美好輕盈的心情； 2．行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣；養(yǎng)成敬重長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣；3．學(xué)問與技能：在主動參加和親自動手活動中,增強(qiáng)想象力、制造力和動手制作的才能；加強(qiáng)自我保健意識和安全防護(hù)的才能；明白有關(guān)冬天的科學(xué)學(xué)問,嘗試科學(xué)小試驗和小制作,在探究問題的過程中獲得體驗； 4．過程與方法：通過明白、收集有關(guān)材料的活動過程,體驗如何使用不同方法獲得信息；能嘗試進(jìn)行小觀看、小試驗等探究性活動,在活動中學(xué)會與他人合作溝通,共-29-同共享活動成果；課時支配：

第12個主題：2課時

第13個主題：2~3課時

第14個主題：2~3課時

總課時：6~8課時

12被風(fēng)吹,冬天到

主題目標(biāo)：

1．觀看、感受冬天的季節(jié)特點(diǎn),體驗、發(fā)覺冬天的樂趣,感受大自然的美；2．明白祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響；3．培養(yǎng)觀看自然、探究自然的愛好,培養(yǎng)對美的感受、表達(dá)才能；教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)感受冬天的季節(jié)特點(diǎn),體驗、發(fā)覺冬天的樂趣；教學(xué)難點(diǎn)：明白祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響；活動時間：二課時； 第一課時

活動內(nèi)容：冬天到了

活動預(yù)備：

1．老師在活動前收集冬天動植物過冬的圖片或資料,預(yù)備有關(guān)冬天的音像資料； 2．同學(xué)在課前收集動植物過冬的小故事,各種圖片；明白冬天到來時,人們服裝衣著的變化,野外、街道、生活環(huán)境有什么變化；活動過程：

1．談話導(dǎo)入：冬天到了,你們發(fā)覺了哪些變化？ 老師應(yīng)通過啟示性的談話,引導(dǎo)兒童親身感受、發(fā)覺四周環(huán)境中冬天的痕跡,明白冬天的特點(diǎn)；2．小組競賽：找一找冬天在哪里？同學(xué)四五人為一組,在組內(nèi)相互溝通自己找到的冬天的特點(diǎn),然后組織小組競賽；-30-個小組通過競賽的形式,比一比誰找到的冬天多；可以依據(jù)當(dāng)?shù)厍樾翁暨x觀看對象,如花草、昆蟲、動物及人們服裝的變化等； 3．吟誦兒歌：利用教科書上的關(guān)于梅花的兒歌,讓同學(xué)唱歌、吟誦,并鼓勵兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩； 4．小小畫展：舉辦“漂亮的冬天”個人小畫展；讓同學(xué)自由繪畫、自由想象,鼓勵同學(xué)相互點(diǎn)評,仍可試著把教室布置成一個漂亮的雪花世界；活動拓展：1．課后開展水仙花種植活動；2．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,到動物園參觀,明白動植物是怎樣過冬的； 其次課時

活動內(nèi)容：不一樣的冬天活動預(yù)備：1．老師課前制作小導(dǎo)游掛牌；2．同學(xué)收集各地冬天不同景色的圖片,并預(yù)備畫紙、畫筆、樹葉、果實等；活動過程：1．圖片觀看：祖國各地的冬天景色；通過電視、光盤、視頻、圖片等幫忙兒童開闊視野,明白東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色,感受觀看不同地區(qū)的冬天,讓兒童明白難以直接看到的各地冬天的不同景色； 2．小導(dǎo)游介紹：可接受“神州游小火車”的形式,讓同學(xué)充當(dāng)自己最明白的地方的冬天小導(dǎo)游,介紹該地冬天的景色； 3．畫一畫,貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來,也可以接受樹葉、果實粘貼的形式,表達(dá)自己對冬天是情感和懂得；-31- 4．作品出現(xiàn)：讓同學(xué)自由地把作品出現(xiàn)出來,并引導(dǎo)同學(xué)用語言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天,進(jìn)一步激發(fā)他們對冬天、對家鄉(xiāng)的寵愛之情； 活動拓展：

1．小小氣象員活動：布置同學(xué)自制筆記本,每天記錄氣象情形,感受氣溫變化；2．舉辦“冬爺爺在我身邊”作品出現(xiàn)會； 13冰雪世界樂趣多

主題目標(biāo)：

1．在各種活動和玩耍中體驗冬天的美好與樂趣,增強(qiáng)對冬天的寵愛之情；2．明白“冰是怎樣的”科學(xué)學(xué)問,錘煉動手才能,學(xué)會制作簡潔的漂亮的冰飾；3．學(xué)會從多種途徑明白冬天的基本保健學(xué)問,增強(qiáng)自我保健才能； 教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合本地氣候特點(diǎn),供應(yīng)兒童活動的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗到合作玩耍的樂趣,并留意安全；教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)知道冬天活動后的生活常識,引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)會自我保健的重要；活動時間：二課時； 第一課時

活動內(nèi)容：雪中玩耍

活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備組織同學(xué)開展好玩的雪中玩耍的活開工具；比方：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具；2．老師收集有關(guān)描述雪中玩耍的小兒歌、故事等；3．同學(xué)預(yù)備開展雪中玩耍的各種工具等；活動過程：-32-1．兒歌導(dǎo)入：引導(dǎo)兒童吟誦兒歌,感受冰雪天堆雪人的輕盈；除吟誦兒歌外,老師仍可以讓同學(xué)回憶一下記憶中的雪中玩耍場景或影視劇中的雪景,或者請爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r的雪中玩耍,以獵取對雪中玩耍的直接感受； 2．說一說：你最想玩什么玩耍？是怎樣玩的？請同學(xué)結(jié)合自己的親身經(jīng)受,充分溝通；3．小組爭辯：外出玩耍時應(yīng)當(dāng)留意些什么？冬天應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己？引導(dǎo)同學(xué)懂得在戶外活動要留意保暖,預(yù)防凍瘡,教給同學(xué)玩耍的規(guī)章和留意的事項,特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要留意的安全事項； 4．小結(jié)要點(diǎn)：冬天到了,天氣冰冷,小河結(jié)冰了,玩耍時確定要留意安全,冰薄的地方千萬不能去；同學(xué)之間玩耍時要留意安全和團(tuán)結(jié)合作； 5．戶外活動：讓同學(xué)自由組成活動小組,到操場上開展各種雪地玩耍,體會冰雪天開展多種多樣的玩耍的樂趣； 6．溝通爭辯：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣,溝通一下在雪中玩耍的輕盈和開心的事； 其次課時

活動內(nèi)容：結(jié)冰啦！活動預(yù)備：1．老師預(yù)備結(jié)冰試驗用的材料〔杯子、水、溫度計〕 ,冰塊；2．同學(xué)收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片；

活動過程：1．兒歌導(dǎo)入：學(xué)兒歌,猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？ 2．圖片觀看：冬天里很多東西結(jié)冰了,特別漂亮；引導(dǎo)同學(xué)觀看