Xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比公開課教案 觀

察

物

體

執(zhí)教人：xx學(xué)校 xxx2022年11月14日觀看物體（第1課時） 教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書數(shù)學(xué)》二年級上冊觀看物體；設(shè)計思想：

讓同學(xué)學(xué)會觀看物體,是以后教學(xué)幾何中的“三視圖”的基礎(chǔ)；本課只是讓同學(xué)觀看詳細的實物,初步明白從不同位置觀看同一物體,所看到的外形是不同的,初步體會局部與整體的關(guān)系,為以后學(xué)習(xí)觀察較為抽象的幾何圖形作預(yù)備；將教材供應(yīng)的恐龍換成同學(xué)天天相處的書包更有利于同學(xué)觀看,更能激發(fā)同學(xué)的觀看愛好；同學(xué)在平常生活中觀看物體都有經(jīng)受,但思維處于無序的、無意識的狀態(tài),沒有從數(shù)學(xué)的角度去摸索,所以教學(xué)本課時,重點是讓同學(xué)從生活體會層面上提升到數(shù)學(xué)摸索層面上,挖掘培育同學(xué)空間觀念和空間想像力的因素；教學(xué)目標：

學(xué)問與技能：1、知道在不同位置上觀看到的物體的外形是不同的；2、能正確辨別從不同位置（正面、側(cè)面、背面）觀 察到的簡潔物體的外形；過程與方法：通過觀看和想象,進展同學(xué)的空間觀念；情感態(tài)度與價值：聯(lián)系生活實際,使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)來源于生活；教學(xué)重點：體會從不同位置觀看物體所看到的外形是不一樣的； 難點關(guān)鍵：學(xué)會依據(jù)看到的外形正確判定觀看者的位置,特殊是左右側(cè)面；教學(xué)預(yù)備：玩具機器貓、卡片、課件；教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1、“盲人摸象”的故事

2、 引入新課,板書課題：觀看物體

二、探究新知,感知體驗；1、指導(dǎo)觀看；今日,老師給同學(xué)們請來了一群小客人,出示并介紹機器貓；2、讓同學(xué)觀看、爭論：

你坐在它的哪一邊,看到它的什么樣子 .3、請同學(xué)交換坐位,再觀看,說說自己在新座位上看到它的樣子；4、爭論:為什么位置換了以后,看到的樣子不一樣？ 三、練習(xí)

（一）、看一看,判一判；師出示課件,下面的哪一張圖片是調(diào)皮看到的（畫“√”）

1、讓同學(xué)獨立觀看,溝通；2、同學(xué)匯報結(jié)果,師生集體訂正； （二）、想一想、做一做,師出示課件,下面的圖片分別是誰看到的？用線連起來；1、讓同學(xué)獨立觀看,溝通；（師參加溝通）2、同學(xué)匯報結(jié)果,師生集體訂正； 四、圖片觀賞

,延長；五、總結(jié)

師：同學(xué)們,你們這節(jié)課歡樂嗎？那你們在歡樂中學(xué)到了什么知識？（同學(xué)回答,師幫忙同學(xué)回憶梳理； ）

觀看物體時：從不同的角度,所看到物體的外形也不同；從不同的角度去觀看物體,所看到的外形是不一樣的；所以,在日常生活中觀看物體,要從不同角度去觀看、懂得、感受,這樣