PAGE第五單元一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)（1）誦讀古代詩(shī)詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容和情感。（2）注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。2、教材分析《望岳》和《春望》是課程標(biāo)準(zhǔn)中背誦推薦的篇目。《望岳》是表現(xiàn)杜甫年輕時(shí)的雄心壯志，《春望》和《石壕吏》則是表現(xiàn)杜甫熱愛國(guó)家、關(guān)心民眾、眷戀親人的美好情操。3、中招考點(diǎn)（1）古詩(shī)詞默寫（2）古詩(shī)詞閱讀4、學(xué)情分析古詩(shī)詞默寫容易寫錯(cuò)別字；古詩(shī)詞閱讀存在審題不清，答題思路不清，對(duì)答題技巧和答題格式較陌生的問題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能說出作者杜甫的生平，能熟練背誦并準(zhǔn)確默寫三首詩(shī)歌。通過誦讀詩(shī)歌，能說出詩(shī)歌表達(dá)的情感，能說出詩(shī)歌的主旨。2、通過品味詩(shī)句中關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能說出“品味煉字”的答題方法，并運(yùn)用這一方法，解決此類問題。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1、針對(duì)目標(biāo)一，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：能說出作者杜甫的生平，能熟練背誦并準(zhǔn)確默寫三首詩(shī)歌。通過誦讀詩(shī)歌，能說出詩(shī)歌表達(dá)的情感，能說出詩(shī)歌的主旨。2、針對(duì)目標(biāo)二，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過品味詩(shī)句中關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能說出“品味煉字”的答題方法，并運(yùn)用這一方法，解決此類問題。。四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)目標(biāo)一：能說出作者杜甫的生平，能熟練背誦并準(zhǔn)確默寫三首詩(shī)歌。通過誦讀詩(shī)歌，能說出詩(shī)歌表達(dá)的情感，能歸納詩(shī)歌的主旨。復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本和手中資料，評(píng)價(jià)作者杜甫。并熟練背誦、準(zhǔn)確默寫詩(shī)歌，找出你容易寫錯(cuò)的字。能歸納出三首詩(shī)的主旨。時(shí)間：15分鐘復(fù)習(xí)檢測(cè)一1、從表達(dá)的方式和內(nèi)容的角度看，《望岳》和《春望》是____詩(shī)，《石壕吏》是_____詩(shī)。2、《杜甫詩(shī)三首》的作者是______，后人尊稱他為______，他是_____朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，他的詩(shī)被稱為______，代表作品有______，______。二、理解課文，默寫填空。理解性默寫（一）1、《春望》一詩(shī)中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩(shī)句是_____________________，____________________________。2、《春望》一詩(shī)中，運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂傷，對(duì)家人思念感情的兩句詩(shī)是：______________________，______________________________。3、《春望》中

_____________________

，_____________________兩句，我們可以想見杜甫憂國(guó)、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。理解性默寫（二）1、《望岳》中__________，__________兩句我們可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。2、《望岳》中__________，__________兩句虛筆寫出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫出了泰山的高大。3、《望岳》中____________，____________借齊魯大地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。理解性默寫（三）孔子有言：“登泰山而小天下”，《望岳》中意思相近的詩(shī)句是_______________，_____________________。2.《春望》中作者移情于物、抒發(fā)感時(shí)傷世的情感的詩(shī)句是_________________，__________________________。3.《石壕吏》中寫出了官吏的兇狠是__________________，_________________。4.《石壕吏》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)十分慘烈的句子是：一男附書至，二男新戰(zhàn)死；5、《石壕吏》中說明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重，人民生活困苦不堪的句子是：有孫母未去，出入無(wú)完裙。詩(shī)歌主旨?xì)w納：《望岳》詩(shī)人熱情的贊美了了泰山的高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀美的景色，以泰山和詩(shī)人的志向作對(duì)比，以山之雄偉反襯詩(shī)人志之遠(yuǎn)大，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概，體現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代積極向上的進(jìn)取精神。《春望》這首詩(shī)描寫了都城淪陷后春日遠(yuǎn)眺中見到的荒涼冷落的情景，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己的思想感情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛。這首通過詩(shī)人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難，揭示了官吏的蠻橫、兇暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。學(xué)生能熟練背誦并準(zhǔn)確默寫三首詩(shī)歌。并能體會(huì)情感，能歸納詩(shī)歌的主旨。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)目標(biāo)二：通過品味詩(shī)句中關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能說出“品味煉字”的答題方法，并運(yùn)用這一方法，解決此類問題。。復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：通過理解復(fù)習(xí)《望岳》《春望》中品味詩(shī)句中關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能說出“品味煉字”的答題方法，并運(yùn)用這一方法，解決此類問題。時(shí)間：15分鐘復(fù)習(xí)檢測(cè)二“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”寫泰山什么特點(diǎn)？并賞析“鐘”“割”這兩個(gè)字。請(qǐng)從煉字角度賞析：國(guó)破山河在，城春草木深。請(qǐng)賞析“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”一句。學(xué)生能說出關(guān)鍵字的表達(dá)效果，能總結(jié)出答題技巧，并會(huì)運(yùn)用這一方法解決此類問題。1、字詞在句中的語(yǔ)表意和語(yǔ)里義。2、點(diǎn)出運(yùn)用何種修辭手法以及表達(dá)效果。3、字詞烘托的意境。4、字詞傳達(dá)的思想及表達(dá)的感情。答題格式：X字或詞在詩(shī)句中的意思是XX，它運(yùn)用了XX的修辭，寫出了XXX的景象，表達(dá)了詩(shī)人XX的思想感情。知識(shí)樹當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘閱讀《飲酒》(其五)回答問題?！讹嬀啤?其五) 陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處？“悠然”形象的寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡?！耙姟睂懗隽嗽?shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）