推動和平與發(fā)展執(zhí)教者：深圳市龍華區(qū)玉龍學(xué)校任東輝章節(jié)名稱部編版《道德與法治》九年級下冊第一單元第二課第一框課標(biāo)要求依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，“我與國家和社會”中“認(rèn)識國情，愛我中華”的課程要求，“認(rèn)識樹立全球觀念的重要性，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識和愿望?！苯滩姆治龌厮輾v史，人類呼吸過戰(zhàn)爭的硝煙，經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的慘痛。第二次世界大戰(zhàn)后，世界很多國家意識到和平的可貴，尤其是中國，會更加珍惜、努力維護(hù)和平。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是世界發(fā)展的歷史必然，也是人類共識。本課的目的是讓學(xué)生知道和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，幫助學(xué)生樹立全球意識，增強(qiáng)維護(hù)世界和平與發(fā)展的意愿。課本脈絡(luò)清晰，從感知戰(zhàn)爭的殘酷入手，體會和平來之不易，從國家發(fā)展水平的差異，啟發(fā)學(xué)生對世界可持續(xù)發(fā)展的思考。本課框題“推動和平與發(fā)展”，“誰”推動和平與發(fā)展?值得思考。國際組織、世界各國、中國、個人，每個主體都是推動世界和平與發(fā)展的重要力量。教學(xué)要思考，突出中國在推動世界和平與發(fā)展的中起的作用，幫助學(xué)生初步梳理全球意識，啟發(fā)學(xué)生在維護(hù)和平與發(fā)展問題上的自我思考。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識僅停留歷史學(xué)科的史料呈現(xiàn)、新聞簡訊或者報刊中的文字，不能體會到戰(zhàn)爭的殘酷性，會覺得生活在和平年代是理所當(dāng)然的。同時，學(xué)生會認(rèn)為推動世界的和平與發(fā)展這個話題，離自己的生活太遠(yuǎn)。不具備全球視野和全球意識。此外，對中國對外投資的看法不一，缺少全面、發(fā)展、理性看待。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識戰(zhàn)爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認(rèn)識發(fā)展的重要性以及具體措施。2.能夠結(jié)合具體材料培養(yǎng)理解、分析及辯證的看問題的能力。3.知道當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展，樹立全球觀念、增強(qiáng)憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護(hù)世界和平，為中國的和平崛起而奮斗。教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組合作探究法教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解中國在推動和平與發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)：理性看待中國推動世界發(fā)展的做法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖學(xué)生活動教師活動課堂導(dǎo)入電影《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中的長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了一段波瀾壯闊的歷史。教師提問：請同學(xué)們結(jié)合《長津湖》談?wù)勛约簩?zhàn)爭的看法。以《長津湖》為熱點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭的思考，深入思考戰(zhàn)爭的給人類帶來的巨大危害，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題：推動和平與發(fā)展。主題一：和平問題學(xué)生思考第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、卡抗日戰(zhàn)爭等重大戰(zhàn)爭，思考戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：參戰(zhàn)國和地區(qū)：61個卷入戰(zhàn)爭的人數(shù)：20億以上作戰(zhàn)面積：2200萬平方千米傷亡：9000余萬人死亡：5100余萬人經(jīng)濟(jì)損失：5萬多億美元多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：學(xué)生交流回答：除了以上舉措外，我們公民個人要看到和平來之不易，珍惜和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望；主動承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)；積極宣傳和平的重要性，敢于同破壞和平的行為作斗爭。教師提問：請同學(xué)們結(jié)合歷史上重大戰(zhàn)爭，總結(jié)戰(zhàn)爭給我們帶來哪些傷害？教師總結(jié)：回顧歷史，戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。接下來，我們一起了解第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，請大家思考二戰(zhàn)給人類帶來哪些災(zāi)難呢？教師總結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。教師提問：請大家結(jié)合圖片，分析影響當(dāng)今世界發(fā)展的因素有哪些？教師總結(jié)：局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。教師帶領(lǐng)學(xué)生了解“霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義”的含義。教師提問：同學(xué)們，我們繼續(xù)思考人類為維護(hù)世界和平做出了哪些努力呢？通過了解人類歷史上的重大戰(zhàn)爭，詳細(xì)了解戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大傷害，進(jìn)而得出反對戰(zhàn)爭和珍惜和平的原因。引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今世界的局勢，知曉影響當(dāng)今世界和平的重要因素，了解當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展。通過分析當(dāng)今世界人們?yōu)榱撕推礁冻龅呐?，進(jìn)而激發(fā)渴望和平的熱情，懂得珍惜和平的重要性。主題二：發(fā)展問題多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：學(xué)生回答：這是當(dāng)今世界的貧困問題，已經(jīng)成為影響和阻礙人類發(fā)展的普遍問題。多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：學(xué)生交流回答：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴(kuò)大。（“南北合作”和“南南合作”）學(xué)生思考和交流：敘利亞頻發(fā)的戰(zhàn)爭、尼日爾惡劣的自然環(huán)境和阿富汗落后的教育，都是制約人類發(fā)展的重要因素，使很多國家長期處于貧困狀態(tài)。此外，由此衍生的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列問題阻礙著人類的發(fā)展。這些問題錯綜復(fù)雜、相互交錯，導(dǎo)致當(dāng)今各國發(fā)展差距越來越大，發(fā)展問題成為人類必須面對的全球性問題。因此，消除貧困成為了世界各國亟待解決的問題之一。多媒體呈現(xiàn)：多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生思考：習(xí)近平總書記在全國脫貧攻堅總結(jié)大會上莊嚴(yán)宣告：“經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻，我國脫貧攻堅取得了全面勝利”，“完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！”占世界人口近1/5的中國全面消除絕對貧困，提前10年實(shí)現(xiàn)《聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程》減貧目標(biāo)?！x自《人民日報》教師提問：大家觀看這四幅圖片，反映了當(dāng)今世界的什么問題呢？這一問題產(chǎn)生了什么影響呢？教師提問：除此之外，制約人類發(fā)展的因素有哪些呢？教師講解：除此之外，一些自然因素和社會因素也是制約人類發(fā)展的重要因素，請大家看下圖。教師提問：請大家思考“聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)和2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)有何異同？說明什么？”教師講解：：兩個目標(biāo)的相同之處在于都把消除貧困、消除饑餓作為首要目標(biāo)不同之處：2015年“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”增加了健康生活方式、優(yōu)質(zhì)教育、可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)模式等內(nèi)容，側(cè)重于提高人們的整體生活質(zhì)量。教師提問：有同學(xué)提到了中國的脫貧攻堅戰(zhàn)略，這個中國解決貧困問題的堅決性舉措。我們一起了解一下中國脫貧攻堅的精彩內(nèi)容唄。請大家思考中國的脫貧路對世界其他國家的脫貧有何啟示？教師總結(jié)：①設(shè)立減貧目標(biāo)：在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。（各國取得了階段性成果）②探索發(fā)展途徑：各國結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。③采取積極行動：消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件。通過了解當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的發(fā)展現(xiàn)狀，知道制約當(dāng)今世界發(fā)展的重要因素，進(jìn)而研究縮小發(fā)展鴻溝的措施。進(jìn)一步了解制約人類發(fā)展的自然因素和諸多社會因素，進(jìn)一步豐富對當(dāng)今世界發(fā)展問題的認(rèn)識。通過了解中國的脫貧攻堅戰(zhàn)略，分析