2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃青島徐水小學(xué)路彬彬六年級(jí)的學(xué)生在身心發(fā)展各方面都會(huì)有一些不同程度的變化，因此，作為班主任，就要用自己特的眼光捕捉每一個(gè)學(xué)生的信息，以便及時(shí)針對不同學(xué)生，制定相應(yīng)的措施進(jìn)行教育、培養(yǎng)。另外本學(xué)期我將培養(yǎng)一批小干部，通過學(xué)生自主管理，班級(jí)管理更上一個(gè)臺(tái)階。一學(xué)情分本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)五班的班主任，有4個(gè)同，跟我一起組成了這個(gè)大家庭，經(jīng)過五年的小學(xué)生活，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的管理方式和教育模式，學(xué)生的發(fā)展處于一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，總體情況良，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，能遵守學(xué)校規(guī)章制度，有良好的紀(jì)律意識(shí)。現(xiàn)在我班已經(jīng)入了發(fā)展的新階段，我將在班級(jí)管理上進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)措施。二本期育點(diǎn)、加學(xué)的規(guī)練注良行習(xí)的成合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。充分利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等重大節(jié)為契機(jī)舉行一些有意義的活動(dòng)和主題班隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，豐富學(xué)生的見聞。同，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)?！岸Y潤一生”的教育特色品牌，從方方面面引導(dǎo)學(xué)規(guī)范言行、文明舉止，充分發(fā)揮校級(jí)“小小督導(dǎo)生”的榜樣作用進(jìn)行正面引導(dǎo)與全面監(jiān)督，讓生常規(guī)養(yǎng)成自然順暢，以期“潤物細(xì)無聲”。、加班文建，造好班文氛。與學(xué)生一起修訂班徽、班訓(xùn)、制定班級(jí)公約，美化教室，做好每一期墻報(bào)、板報(bào)，讓孩子喜歡學(xué)校，喜歡自己的另一個(gè)家；利用日常管理、班會(huì)、板報(bào)墻報(bào)等各種機(jī)會(huì)堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行本校主打特色——“樂知篤行成長計(jì)劃”的常規(guī)教育以及訓(xùn)練，爭取讓每個(gè)孩子都成為講文明、懂禮貌的小生，爭創(chuàng)流動(dòng)紅旗。、拓家合途，成育力將“家長開放工作”做在平時(shí)，讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，建立科學(xué)的家溝通機(jī)制，通過家長委員會(huì)、家長會(huì)、家訪、電訪、告家長書、微信平臺(tái)等形式，同家長建立常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，把握學(xué)生思想動(dòng)向，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議，從而化對學(xué)生的教育方法。三具措、嚴(yán)常，常管工作本期重工之。（）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，帶領(lǐng)學(xué)積極參加“樂知篤行成長計(jì)劃”的活動(dòng)中來，初步營造出良好的德育環(huán)境，并在學(xué)生中樹立起良的榜樣，使教育形象化，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；（）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字，并能按照制的規(guī)定、制度來約束自己；

（）立正常的衛(wèi)生值日制度，專門的衛(wèi)生區(qū)域有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)；（）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)坐、立、讀、寫、行的正確姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)孩子在集會(huì)、隊(duì)時(shí)養(yǎng)成快、靜、齊的好習(xí)慣；眼保健操、課間操要人人會(huì)做，人人求好；班級(jí)進(jìn)了套路后，試讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心并以此選拔班干部。、灌禮，“知行長劃這學(xué)特作德育作重。（）開展“禮儀好習(xí)慣”的教育養(yǎng)成活動(dòng)，通過班會(huì)、晨會(huì)等方式對孩子進(jìn)行文明禮儀教育，升孩子對禮儀的認(rèn)知，并提高他們的自我教育能力。（）爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成“見面問聲好”——“見到老師問聲好，見到同學(xué)微微笑，見生人說聲好”的文明禮儀習(xí)慣；幫助孩子養(yǎng)成“教學(xué)樓內(nèi)輕聲走，樓梯上面靠右行”的好習(xí)慣，監(jiān)督，多糾正；在每次集會(huì)或者站隊(duì)的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)——“快、靜、齊”的好習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成不大聲喧嘩、不隨地扔垃圾、不罵人不打架的行為習(xí)慣。（）展“互相監(jiān)督、互相舉報(bào)、互相學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，以督促每一個(gè)孩子健康成長，文明做人（）個(gè)星期評選出本班的“禮儀小明星子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)喜報(bào)給家長，為別的孩子立榜樣。、關(guān)學(xué)，好級(jí)設(shè)讓級(jí)正為們第個(gè)家（）排班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。帶領(lǐng)學(xué)生積極參與每一次學(xué)校組織的活，增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。（）造向上氛圍布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角角真好每一期黑板報(bào)，對教室進(jìn)行多方面的美化，使孩子樂于進(jìn)來教室，在這里開心的上課、學(xué)習(xí)、玩耍。（）心培養(yǎng)班干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用亦即“以點(diǎn)帶面四培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面（）特殊學(xué)生，開展特殊教育①期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生建立班級(jí)特殊學(xué)生檔以及家校練習(xí)薄。②通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心了解特殊學(xué)生的內(nèi)心世界，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和想行為動(dòng)向。要力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。③重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

四具工安：二月主題1、“樂知篤行成長計(jì)劃”2、“徐水責(zé)任少年”的培養(yǎng)三月主題：身邊的責(zé)任1“感恩天使”—慶三八”題活動(dòng)2“美繪童年”—共碧海藍(lán)環(huán)保主題創(chuàng)意活動(dòng)3墻報(bào)更替“美繪童年碧海藍(lán)天展示學(xué)生優(yōu)秀作品四月主題：傳承的責(zé)任1班隊(duì)主題國學(xué)秀場2