我給祖國(guó)母親“繡”生日禮物一、教學(xué)內(nèi)容:scratch創(chuàng)意編程之造型切換二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：祖國(guó)母親生日時(shí)間，國(guó)旗的組成，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)背景與角色造型的切換。2、過程與方法：觀摩教師課前做好的案例，分析實(shí)現(xiàn)過程各環(huán)節(jié)，搭建舞臺(tái)，導(dǎo)入背景圖片與角色，繡出不同狀態(tài)的五星紅旗，最終實(shí)現(xiàn)五星紅旗飄揚(yáng)狀態(tài)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，愛護(hù)國(guó)旗，銘記祖國(guó)母親的生日，國(guó)旗的構(gòu)成及意義。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過給定的素材，繡制出不同狀態(tài)下的五星紅旗，然后保存為二次使用素材，再通過二次素材的導(dǎo)入（舞臺(tái)背景或角色造型），最終通過編寫程序?qū)崿F(xiàn)紅旗的飄揚(yáng)。四、教學(xué)難點(diǎn)：舞臺(tái)背景的切換與角色造型的切換的選用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：師：同學(xué)們，在進(jìn)入今天的內(nèi)容之前我們先來回顧一下我們本學(xué)期的開學(xué)第一課。播放“江姐繡紅旗”素材片斷。師：在新中國(guó)成立之初，江姐等革命先烈用她們所特有的方式為祖國(guó)母親慶祝生日，而今年正好又是祖國(guó)母親70周歲華誕，同學(xué)們你們又想通過哪種方式來為祖國(guó)母親慶祝生日呢？隨機(jī)抽取同學(xué)分享想法生:一.二.三…….師：嗯，都有各自的想法，不錯(cuò)，值得老師為你們點(diǎn)贊。那老師我有這樣一個(gè)提議“結(jié)合同學(xué)們所學(xué)的SCRATCH創(chuàng)意編程，我們是不是也可以向江姐她們一樣，制作一面飄揚(yáng)的五星紅旗作為祖國(guó)母親70歲生日禮物呢？”下面就請(qǐng)大家先來看看老師課前為祖國(guó)媽媽做的準(zhǔn)備的生日禮物吧！播放效果動(dòng)畫片斷師：觀看了老師課前做的飄揚(yáng)五星紅旗，只用老師提供的下列素材（五角星，無星旗幟），同學(xué)們你們能來說一說這個(gè)實(shí)現(xiàn)過程嗎？接下來，請(qǐng)大家拿出紙和筆用你自己的圖畫或語言表述出你準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的過程。隨機(jī)抽取學(xué)生分享想法生：一.二.三…….師：嗯，不錯(cuò)，都說到了部分可操作環(huán)節(jié)，下面是老師對(duì)剛才幾位同學(xué)的描述進(jìn)行梳理出來這樣一份制作紅旗的闖關(guān)任務(wù)：任務(wù)1．導(dǎo)入素材（旗幟與五角星）；任務(wù)2．修飾素材，準(zhǔn)備好飄揚(yáng)的旗幟的狀態(tài)（至少三個(gè)狀態(tài)）； 放大與縮小相應(yīng)的五角星，并進(jìn)行四顆小星的旋轉(zhuǎn)與擺放，在舞臺(tái)上鼠標(biāo)右鍵保存狀態(tài)之一。*任務(wù)3．讓紅旗飄起來（導(dǎo)入更多的無星紅旗作為背景的不同造型，再次調(diào)整五顆五角星的位置，再在舞臺(tái)上鼠標(biāo)右鍵保存狀態(tài)之二…五，導(dǎo)入保存好的幾種狀態(tài)作為舞臺(tái)背景或角色造型，編輯腳本，使之實(shí)現(xiàn)紅旗的不同飄揚(yáng)狀態(tài)，即舞臺(tái)背景切換或角色造型切換。闖關(guān)任務(wù)一角色導(dǎo)入師：我們首先要把需要的角色與舞臺(tái)背景導(dǎo)入，請(qǐng)大家動(dòng)手嘗試一下將我們制作五星紅旗所需的素材導(dǎo)入進(jìn)來？教師巡視師：都嘗試好了嗎?下面老師將邀請(qǐng)一位同學(xué)來給大家作個(gè)示范。學(xué)生示范，有哪些同學(xué)跟他是一樣的操作的呢，請(qǐng)舉手讓老師看到你們的小手。師：在剛才老師的巡視中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入素材時(shí)存在以下兩種情況，一種是將旗幟導(dǎo)為角色，另一種是將旗幟導(dǎo)為舞臺(tái)背景，兩種方式的利弊分享，在這兒為了一會(huì)兒任務(wù)二的操作方便性，我們約定將旗幟導(dǎo)入為舞臺(tái)背景。請(qǐng)剛才導(dǎo)入為角色的同學(xué)修改一下，將旗幟按我們約定的導(dǎo)入為舞臺(tái)背景。已經(jīng)完成闖關(guān)任務(wù)1的同學(xué)請(qǐng)思考，并嘗試闖關(guān)任務(wù)二的內(nèi)容。闖關(guān)任務(wù)二修飾素材，準(zhǔn)備好飄揚(yáng)的旗幟的狀態(tài)師：剛才大家都把素材導(dǎo)入進(jìn)來了，那接下來就是要把我們的素材組裝成五星紅旗了。請(qǐng)大家在動(dòng)手操作之前先來觀察一下老師準(zhǔn)備的一面紅旗，并以小組為單位討論交流一下你們準(zhǔn)備怎么修飾這些角色（將全班分為五組）。小組為單位分享各自準(zhǔn)備怎么修飾素材。組：一.二.三師：通過剛才同學(xué)們的觀察分析得出，我們需要將五角星移動(dòng)擺放到舞臺(tái)相應(yīng)位置，縮放相應(yīng)的角色，并旋轉(zhuǎn)相對(duì)應(yīng)的角色。下面老師將請(qǐng)一位同學(xué)來進(jìn)行示范操作：然后請(qǐng)大家先制作出一面飄揚(yáng)狀態(tài)的五星紅旗。學(xué)生操作，教師巡視師：現(xiàn)在已經(jīng)做出一面五星紅旗了，那怎么樣才能達(dá)到我們剛才看到的效果，讓五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)呢？同桌交流討論生：學(xué)生交流意見的分享（舞臺(tái)背景的切換的引導(dǎo)）師：那我們先嘗試一下同學(xué)們的方法，通過切換舞臺(tái)背景，使得旗幟飄揚(yáng)起來了，但五角星并沒有隨著紅色旗幟一起飄揚(yáng)，看來僅僅是切換舞臺(tái)背景還不夠，還需要對(duì)五角星也要做相應(yīng)的處理。那同學(xué)們?cè)偎伎家幌拢覀冞€需要對(duì)五角星做怎樣的處理呢？(相鄰?fù)纼扇诵〗M討論)師：有誰想到了新的解決辦法嗎？答：…………….師：剛才我們已經(jīng)做好了一面旗幟了，并且剛才也嘗試了一下，舞臺(tái)背景的切換可以實(shí)現(xiàn)紅旗的飄揚(yáng)效果，那我們可不可以考慮在舞臺(tái)上做幾面狀態(tài)不一的帶五角星的旗幟用于舞臺(tái)背景的再次導(dǎo)入，再通過舞臺(tái)背景的切換實(shí)現(xiàn)呢？嘗試一下將舞臺(tái)上做好的五星紅旗保存為二次素材。*師：找到將舞臺(tái)上的內(nèi)容存儲(chǔ)為二次素材的方法了嗎？教師示范學(xué)生操作，老師巡視將需要的二次素材依次準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好二次素材的同學(xué)嘗試進(jìn)行闖關(guān)任務(wù)3。闖關(guān)任務(wù)三師：通過闖關(guān)任務(wù)2的操作，同學(xué)們已經(jīng)為本關(guān)準(zhǔn)備好了素材，那本關(guān)的闖關(guān)任務(wù)就是將紅旗給飄揚(yáng)起來，那怎么樣才能實(shí)現(xiàn)呢？有哪位同學(xué)愿意來給大家分享一下你的思路呢？生：一.二.三師：通過剛才同學(xué)的回答我們可以將操作分為以下兩步驟：1導(dǎo)入二次素材，2編寫腳本代碼。（腳本代碼主要用到外觀，事件，控制）接下來老師就請(qǐng)一名同學(xué)來給大家示范師：接下來請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)3的任務(wù)。師：闖