哈爾濱市2013年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)調(diào)研測試語文試卷考生須知：.本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。.答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。.選擇題必須使用2B鉛筆填涂：非選擇題必須使用 0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用（25分）（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是 （）A.棧橋（zh⑻ 窺伺（si） 毛骨悚然（seng）B.抽噎（ye） 迂腐（yti） 迥乎不同（jieng）C .嫉妒（j ） 行輩（x ing） 千山萬壑（he）D .漣漪（y i） 翩然（bi dn） 玲瓏剔透（ti）（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是 （）A.猝然唯騙相輔相成B.炫耀繁衍迫不及待C.執(zhí)拗怪誕周到如砥D.歸咎緋紅風(fēng)雪載途（3分）下面句子沒有語病的一項是（）A.寒冬臘月，記者看到，馬路邊翹首張望的市民哈著氣，跺著腳.眼巴巴地張望著公交車來的方向。（《新華每日電訊》 2011年1月15日）B.2010年10月18日，馬勇所在的督查訴訟部接到一封來自貴陽市烏當(dāng)區(qū)的匿名投訴電話。（《中國青年報》2011年1月20日）C.杜勤蘭還能保持一貫的鎮(zhèn)定，而管笑笑則按捺不住激動的情緒，淚灑當(dāng)場。（“中國新聞網(wǎng)”2012年「12月11日）2012年42012年4月3日）4.（3分）下面名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是 （）A-諸葛亮 b擒孟獲（《三國演義》） B-賈寶玉——夢游太虛幻境（《紅樓夢》）C-格列佛一一小人國滅火（《格列佛游記》）D-武松一一怒殺閻婆惜（《水滸傳》）5.（3分）下列情形中，說話人語言表達(dá)最得體的一項是 （）A.老師對一位前來請教問題的學(xué)生說： “這道題很簡單，是人就會，你怎么就做不上來!B.醫(yī)生對一位病愈出院的患者說：“恭喜你病愈出院，歡迎下次生病再來。”C.營業(yè)員對一位正要試衣服的顧客說：“這件衣服您別試了，我怕您買不起?！盌.兒子對正在大發(fā)雷霆的父親說：“爸，您先消消火，聽我慢慢跟您解釋，好嗎？”（3分）填人下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮鼓徊恢挥X地降臨了。在這靜謐的夜色里，我獨(dú)自漫步在松軟的沙灘上。經(jīng)過一天的喧囂，海，有些疲乏了，躺在巨大的搖籃上小憩。他親熱地吻著巖石，嘴里哼著一首小夜曲，那聲音是輕柔、甜美、透明的，仿佛輕輕滑過鋼琴的鍵盤，從肖邦手下流出。。A.海的疲憊，海的無奈，海的悲哀，我全感受到了B.望著夕陽，我的心也隨著這樂曲慢慢沉人海中C.我陶醉于這美妙的音響之中，心也隨著那樂曲蕩漾起來D.海之歌那么高亢，那么噫亮，我的心也隨著歌聲，隨著波濤輕輕飄蕩（7分）按課文原文填空。（1）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）,君子好逑。（《詩經(jīng),關(guān)雎》）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）,在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔潁《黃鶴樓》）（6）在我國古典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦， 如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“,”。二、閱讀（45分）（一）閱讀《公輸》選段，回答8-10題。（9分）子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦銹，鄰有短褐 .而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之一一此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兄麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉番蠢為天下富，宋所謂無雉兔酎魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓梗楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒,為械…公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守國有余。公輸盤訊，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃铡Ｎ嵴垷o攻宋矣。”.（2分）解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）褐：（2）牒：.（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸子之意不過欲殺臣。（3分）墨子迫使楚國放棄攻宋主要靠的是兩點(diǎn)：一是巧妙地說理、論辯，二是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的實(shí)力和充分的準(zhǔn)備。這兩點(diǎn)中哪一點(diǎn)更重要？為什么？（二）閱讀下面的文字，回答11-14題。（12分）轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是可提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，降低成本，并且可以提高土地利用率。然而，正當(dāng)科學(xué)家們在試驗田里忙著擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因作物的成果時，一些轉(zhuǎn)基因的反對派們卻不時地找出轉(zhuǎn)基因的種種弊端。研究者們擔(dān)心，如果轉(zhuǎn)基因生物大規(guī)模釋放到自然環(huán)境中，將可能造成無法彌補(bǔ)的生態(tài)災(zāi)難，其中包括生長失控、產(chǎn)生病毒、物種異化或滅絕、基因污染等。英國政府近年牽頭試驗了一批轉(zhuǎn)基因冬油菜田。研究者發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)基因作物可能改變田間野草物種的平衡，導(dǎo)致田間蝴蝶和蜜蜂等昆蟲的數(shù)量急劇下降，而且還威脅到多種動物的生存。1999年5月，英國的權(quán)威科學(xué)雜志《自然》刊登了美國康奈爾大學(xué)副教授約翰?羅西的一篇論文，引起世人的震驚。論文說，研究人員把抗蟲害轉(zhuǎn)基因玉米一一 BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜葉上，然后讓蝴蝶幼蟲啃食這些菜葉。 4天之后，有44%的幼蟲死亡，活著的幼蟲身體較小，而且無精打采。而另一組啃食撒有普通玉米花粉菜葉的幼蟲，則未出現(xiàn)死亡率高或發(fā)育不良的現(xiàn)象。論文據(jù)此推斷， BT轉(zhuǎn)基因玉米花粉合有毒素。BT轉(zhuǎn)基因玉米是為玉米抗病蟲害能力而培育的，其培育方法是向玉米種子中植入一種可以有效殺傷危害玉米害蟲的基因。一些科學(xué)家認(rèn)為，植入BT基因使玉米能夠產(chǎn)生殺傷害蟲的物質(zhì)， 從而具有抗蟲害能力，但也因此而具有了毒性，危害到了其他生物的安全。在動物方面，轉(zhuǎn)基因的生物經(jīng)過人工改造，比同類的生物更具生存優(yōu)勢。比如，被植入人類生長激素的三文魚，要比普通的三文魚大 3倍以上，并且生長速度也變快。生態(tài)學(xué)研究專家很擔(dān)心，有生存優(yōu)勢的轉(zhuǎn)基因生物會在“物競天擇，汰弱留強(qiáng)”的進(jìn)化過程中，淘汰自然界原有的物種?；蛭廴究赡茉谝韵虑闆r發(fā)生：附近生長的野生相關(guān)植物被轉(zhuǎn)基因作物授粉；鄰近農(nóng)田的非轉(zhuǎn)基因作物被轉(zhuǎn)基因作物授粉；轉(zhuǎn)基因作物在自然條件下存活并發(fā)育成為野生的、雜草化的轉(zhuǎn)基因植物；土壤微生物或動物腸道微生物吸收轉(zhuǎn)基因作物后獲得外源基因。基因污染之所以非常特殊，非常危險，原因在于，它是世界上惟一一種能夠不斷增殖、擴(kuò)散且又無法清除的污染，其潛在的威脅不亞于核擴(kuò)散。 . （選文有改動）（4分）為什么有些科學(xué)家忙著在試驗田里擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因作物成果，而又有些研究者反對在自然環(huán)境中大規(guī)模培「育轉(zhuǎn)基因生物？（3分）文中畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？（2分）為什么說基因污染非常特殊，非常危險？（3分）下面“鏈接材料”中專家的觀點(diǎn)可否作為大力發(fā)展轉(zhuǎn)基因產(chǎn)業(yè)的依據(jù)。請結(jié)合本文內(nèi)容說一說你的看法和理由?！炬溄硬牧稀恐袊膊☆A(yù)防控制中心研究員楊曉光表示，到目前為止，未發(fā)現(xiàn)已批準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn)基因食品對人體健康有任何不良的影響。轉(zhuǎn)基因食品比以往任何一種食品的安全評價都要全面和嚴(yán)格，我們能購買到的轉(zhuǎn)基因食品應(yīng)該是安全的，可以放心食用。_ （2012-04-2017:20來源：中新網(wǎng)）（三）閱讀《丟失的香柚》，回答15-19題。（14分）丟失的香柚梁曉聲“大串聯(lián)”①時期，我從哈爾濱到了成都，住氣象學(xué)校，那一年我才17歲，頭一次孤獨(dú)地離家遠(yuǎn)行，全憑“紅衛(wèi)兵”②袖章做“護(hù)身符”。我第二天病倒了。接連多日，合衣裹著一床破棉絮，蜷在鋪了一張席子的水泥地的一角發(fā)高燒。高燒初退那天，朦朧中，我看到一張憂郁而文秀的姑娘的臉。她正俯視我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又見她戴著“紅衛(wèi)兵”袖章，愈覺得她可親。我說：“謝謝你，大姐。"看去她比我大二三歲。一絲俳然③的淡淡的微笑浮現(xiàn)在她臉上。她問：“你為什么一個人從大北方串聯(lián)到大南方來呀？”我告訴她，我并不想到這里來和什么人串聯(lián)。我父親在樂山工作，我?guī)啄隂]見他的面了，想他！我委托她替我給父親拍一封電報，要父親來接我。隔日，我能掙扎著起身了，她又來看望我， 交給了我父親的回電。上面只寫著三個字 “速回哈”。我失望到頂點(diǎn)，哭了。她勸慰我：“你應(yīng)該聽從你父親的話，別叫他替你擔(dān)心。樂山正武斗④，亂極了！”我這時才發(fā)現(xiàn)，她戴的不是“紅衛(wèi)兵”袖章，是黑紗。我說：“怎么回去呢？我只剩幾毛錢了！”雖然乘火車是免費(fèi)的，可千里迢迢，身上總需要帶點(diǎn)錢??！她呆愣片刻，一只手緩緩地伸進(jìn)衣兜，迅速掏出5元錢來，慚愧地說：“我是這所學(xué)校的學(xué)生，‘黑五類’⑤。我父親剛?cè)ナ?，每月只給我 9元生活費(fèi)，就剩這5元錢了，你收下吧！”她將錢塞在我手里，拿起答帚，打掃廁所去了。我第二天臨行時，她又來送我。走到氣象學(xué)校大門口，她站住了，低聲說：“我只能送你到這兒，他們不許我邁出大門?！彼龔臅锾统鲆粋€柚子給了我：“路上帶著，頂一壺水?！笨諝饫飶浡窒恪Ｎ艺f：“大姐， .你給我留個通信地址吧！”她注視了我一會兒，低聲問：“你會給我寫信嗎？”我說：“會的！”她那么高興，便從她的小筆記本上扯下一頁紙，認(rèn)認(rèn)真真給我寫下了一個地址，交給我時，她說：“你們哈爾濱不是有座美麗的天鵝雕塑嗎？你站在它前邊照張像寄給我，好嗎?我默默點(diǎn)了一下頭。我走出很遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身看，見她仍呆呆地站在那里，目送著我。路途中缺水，我嘴唇干裂了，卻舍不得吃那個柚子。在北京轉(zhuǎn)車時，它被偷走了。回到哈爾濱的第二天，我就到松花江畔去照相。天鵝雕塑已砸毀了，滿地碎片。（二）那些碎片，一片片仿佛都有生命，淌著血。我不愿讓她知道天鵝雕塑砸毀了，就沒給她寫信……去年，聽說哈爾濱的天鵝雕塑又復(fù)雕了，我專程回了一次哈爾濱，在天鵝雕塑旁照了一張像，彩色的。按照那頁發(fā)黃的小紙片上 「的地址，給那位銘記在我心中的大姐寫了一封信，信中夾著照片。信退回來了。信封上，粗硬的圓珠筆字寫的是一一“查無此人”。她哪里去了？又想到有那么多我的同齡人“消失”在十年動亂之中了，我的心便不由得悲哀起來。 （選文有改動）注：①“大串聯(lián)”：“紅衛(wèi)兵”為了增進(jìn)“革命友誼”擴(kuò)大“革命成果”所進(jìn)行的跨地域之間的交流活動。②“紅衛(wèi)兵”：文化大革命時期的特殊群團(tuán)組織，當(dāng)時的年輕人，除“黑五類”外，幾乎全都加入了紅衛(wèi)兵。紅衛(wèi)兵的標(biāo)志之一就是臂戴“紅衛(wèi)兵”袖章。③俳（ fd）然：想說又不知道怎么說的樣子。④武斗：文革中不同造反派組織 ，之間的武裝沖突。所使用的武器從最開始的棍棒，到自制步槍、手榴彈，甚至用上了土炮、裝甲車等。武斗最早在上海開始，后擴(kuò)大到全國。武斗者多為年輕人，死傷慘重。⑤“黑五類”：在文化大革命期間，常指“黑五類”的子女，也就是地、富、反、壞、右（即地主、富農(nóng)、反革命分子、壞分子、右派分子）的子女。（2分）姑娘實(shí)際戴著的是黑紗，我最初為什么把它看成了“紅衛(wèi)兵”袖章？（2分）父親為什么讓我“速回哈”？（3分）逐個分析加點(diǎn)詞語，說出姑娘當(dāng)時的心理活動。理解文中的畫線語句。（2分）從畫線語句（一）中，可以了解到姑娘是怎樣一個人？（答出兩點(diǎn)即可）（3分）當(dāng)“我”看到畫線語句（二）所描繪的景象時，心情應(yīng)該是怎樣的？（2分）文章結(jié)尾處寫到“我的心便不由得悲哀起來”，“我”因何而悲哀？（四）閱讀下文，回答20-r23題。（10分）①老師走上講臺的原因很多，每一個老師都有他們自己的動機(jī)。如果把老師的內(nèi)在動機(jī)排一排隊，可以發(fā)現(xiàn)大,致上老師有四種不同的類型。②第一種老師，“以謀生為目的”。這種老師視教書為謀生的手段，認(rèn)為教書是一種賺錢的、用以養(yǎng)家糊口的職業(yè)。只要能把飯菜放在家庭的飯桌上，什么學(xué)生、學(xué)校、教書都是次要的。在這個充滿競爭的社會里，這種動機(jī)可以理解。③第二種老師，“以自傲為動力”；自傲是一些老師工作的原動力。這些老師，他們往往知識淵博，功底深厚，只要能滿足“自傲”，就很愿意與他人分享他們的知識，他們可能并不在意他們的付出，他們追求的是發(fā)現(xiàn)自我、證明自我，從中感到滿足。這類老師工作會很努力，可能會很出色。但因為自傲的原因，他們害怕失去面子而過于重視結(jié)果，所以面對“不聽話”的學(xué)生，這種老師很容易失去耐心。④第三種老師，“以教育為己任”。他們把教書看成是自己的社會責(zé)任，并以此為動力。他們不僅向?qū)W生傳授知識，更注重告訴學(xué)生怎樣做人。例如，亨利克先生常常會把正常的課停一停，講一些世界名人的社會生活之類的東西。當(dāng)從亨利克先生的最后一節(jié)課里走出來時,我意識到，我這一年中最大的收獲就是知道了：人活著的每一天不是為了悲傷，無論面對什么樣的困難，都需要愉快地去生活。⑤第四種老師，“以愛為根本”。他們在重壓之下還是不斷地去做一件自己愛做的事。他們就像父母對自己的孩子一樣，任勞任怨地為學(xué)生干這干那，卻從來不企盼得到一絲回報。他們是有著強(qiáng)烈天賦愛心的老師，是那種可以讓你像信任父母那樣去信賴的人。這種老師應(yīng)該說是最難能可貴的。⑥總之，無論哪種老師以什么動機(jī)走上講臺，都應(yīng)注重自己的教學(xué)效果.贏得學(xué)生的喜愛。（選文有改動）（3分）請以“你……可以理解，但如果你……則不可原諒”的句式寫一句話，對每一種老師提出忠告。（2分）作者說“無論哪種老師以什么動機(jī)走上講臺，都應(yīng)注重自己的教學(xué)效果，贏得學(xué)生的喜愛”，請結(jié)合第二種老師做老師的動機(jī)說一說，為什么他們也應(yīng)該“注重自己的教學(xué)效果，贏得學(xué)生的喜愛”。（3分）畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？直接證明了什么？（2分）為什么說第四種,老師最難能可貴？請用簡潔的語言概括回答。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文人類已進(jìn)入了信息化時代。手機(jī)、電腦、微博、 qq、微信、網(wǎng)上購物、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲、衛(wèi)星導(dǎo)航……這些信息時代的產(chǎn)物充斥我們的生活。生活在信息時代的你，有什么經(jīng)歷要講述，有什么感受要抒發(fā)，有什么見解要闡釋……請以“信息時代的生活很精彩”或“信息時代的生活很無奈”為題寫一篇文章。要求：①請將你確認(rèn)要寫的題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格） 「②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名(2)給材料作文一位探險家看到一位老農(nóng)正坐在樹樁上抽煙斗，于是他上前打招呼道：“您好，您在這兒干什么呢？”這位老農(nóng)答道：“有一次我正要砍樹，但就在這時風(fēng)雨大作，刮倒了許多參天大樹，這省了我不少力氣?！薄澳嫘疫\(yùn)?！?“您可說對了，還有一次，暴風(fēng)雨中的閃電把我準(zhǔn)備焚燒的干草給點(diǎn)著了?！薄罢媸瞧孥E！您現(xiàn)在準(zhǔn)備做什么？”“我正等待發(fā)生一場地震把土豆從地里翻出來?！边@則材料給了我們這樣一個啟發(fā)：“無巧不成書”，生活中的很多“巧合”，都可以作為我們作文的素材。這則材料還讓我們明白了一個道理：想要有所收獲，不能寄希望于幸運(yùn)的降臨和奇跡的發(fā)生，而要靠自身的努力和付出。這則材料也引起我們的深思：經(jīng)常帶來災(zāi)難的大風(fēng)和閃電有時也能給人帶來意外的收獲；大風(fēng)能刮倒參天大樹當(dāng)然也能刮倒莊稼毀壞房屋，閃電點(diǎn)著的如果是苫在屋頂?shù)母刹?，能翻起土豆的地震還能翻倒很多東西；我們應(yīng)如何看待事物，我們又應(yīng)該如何對待命運(yùn)。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名參考答案TOC\o"1-5"\h\z一、積累與運(yùn)用（ 25分）（1-6題，每題 3分）1、A2、B3、C4、 D5、D6、C7、（7分，每空1分，錯字、漏子、添字則該空不得分） （ 1）歸雁入胡天 （2）窈窕淑女 （ 3）歸雁洛陽邊（ 4）醉翁之意不在酒（ 5）煙波江上使人愁（ 6）夕陽西下，斷腸人在天涯二、閱讀（ 45分）（一）閱讀《公輸》選段，回答 8-10題（9分）8、（ 2分）（ 1）褐：粗布衣服 （2）牒：木片9、（ 4分）（ 1）公輸盤的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余。（ 2）公輸盤的意思只不過是想殺死我。、答案示例一：第二點(diǎn)更重要。因為，戰(zhàn)爭的勝負(fù)歸根到底取決于實(shí)力如何，如果沒有戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的實(shí)力和充分的準(zhǔn)備，說理再巧妙也無濟(jì)于事。答案示例二：第二點(diǎn)更重要。因為，墨子雖用巧妙的譬喻使楚王理屈詞窮，卻沒能使楚王放棄攻宋的打算，而模擬攻守時顯示出的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的實(shí)力和充分準(zhǔn)備卻做到了這一點(diǎn)。（學(xué)生的答案只要能自圓其說，自成其理即可）（二）閱讀下面的文字，回答 11-14題（12分）（4分）因為轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是可提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，降低成本，并且可以提高土地利用率 （2分），所以有些科學(xué)家在試驗田里忙著擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因作物的成果； 因為有些研究者們擔(dān)心，轉(zhuǎn)基因生物大規(guī)模釋放到自然環(huán)境中，將可能造成無法彌補(bǔ)的生態(tài)災(zāi)難，其中包括生長失控、產(chǎn)生病毒、物種異化或滅絕、基因污染等 （2分），所以他們反對在自然環(huán)境中大規(guī)模培育轉(zhuǎn)基因生物（只圍繞一點(diǎn)作答，給 1分。如：因為有的研究者擔(dān)心，有生存優(yōu)勢的轉(zhuǎn)基因生物會在“物競天擇，汰弱留強(qiáng)”的進(jìn)化過程中，淘汰自然界原有的物種。）（3分）運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字的說明方法，（各 1分）（2分 ）因為它是世界上惟一一種能夠不斷增殖、擴(kuò)散且又無法清除的污染，其潛在的威脅不亞于核擴(kuò)散。、（3分 ）示例：不可以。轉(zhuǎn)基因生物制成的食品“應(yīng)該是安全的，可以放心食用”不等于轉(zhuǎn)基因生物培植和生長過程也是安全的，如果轉(zhuǎn)基因生物培植和生長過程如上文所說會造成生態(tài)災(zāi)難，那么轉(zhuǎn)基因產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還是要慎之又慎。（學(xué)生的答案只要能自成其理，自圓其說即可）（三）閱讀《丟失的香柚》，回答 15-19題（14分）（2分 ）一是因為我當(dāng)時高燒初退，視力模糊；