第第頁(yè)《找春天》教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)“羞”等９個(gè)生字，會(huì)寫“脫”等９個(gè)字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清爽和充斥生氣的美，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的'情趣。

３、喜愛春天，情愿去觀測(cè)、發(fā)覺。

【課前預(yù)備】

音樂(lè)磁帶《找春天》、春天美景的錄像、生字教學(xué)的課件。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

小伙伴，一年有哪四個(gè)季節(jié)？

春天是一年中最美的季節(jié)，你有哪些話可以來(lái)贊美她？

今日，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)找春天的課文吧。

二、讀課文，讀記生字

小伙伴自己小聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

出示生字卡片，多種形式讀。

三、讀課文，感知課文內(nèi)容

１、自讀課文，把課文讀通順：

〔自由讀──抽查讀〕

２、邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題：

啟發(fā)思索，自己解決。

通過(guò)動(dòng)作理解“羞澀”“躲隱藏藏”“遮遮掩掩”。

同學(xué)之間相互解決。

老師解答。

３、精讀感悟，合作學(xué)習(xí)：

讀課文題目，隨課文中的小伙伴找到春天了嗎？找到了什么？

寫下在課文中找到的春天。

匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，留意同學(xué)的理解和感悟。

四、讀文想象，回答下列問(wèn)題

我們看到了春天的什么？

我們聽到了春天的什么？

我們聞到了春天的什么？

我們觸到了春天的什么？

我們〔〕了春天的什么？

五、朗讀課文，鞏固識(shí)字

六、課件展示，拓展延伸

１、看錄像，說(shuō)說(shuō)你在春天還有哪些新發(fā)覺？

２、除了這些，請(qǐng)大家在生活中留意觀測(cè)，肯定會(huì)有新的發(fā)覺。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字

１、用卡片檢查同學(xué)的識(shí)字狀況。

２、同桌相互檢查。

二、回報(bào)溝通

說(shuō)說(shuō)對(duì)春天又有什么新發(fā)覺？告知大家。

三、朗讀感悟

現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，去觀賞給我們描繪的春天吧。

１、同學(xué)在課文中找出自己喜愛的句子，美美的讀一讀。

２、把自己喜愛的地方讀給大家聽，與大家共享。

３、有感情朗讀課文。

四、用自己喜愛的方式背誦課文

五、鞏固識(shí)字，溝通記字方法

六、指導(dǎo)寫字

１、生字課件，說(shuō)說(shuō)自己有什么困難。

２、重點(diǎn)知道：

溪：右半邊部件多，要寫得緊湊。

凍：兩點(diǎn)水不要寫成三點(diǎn)水。

野：右邊簡(jiǎn)單多一撇。

躲：“身”字旁“，第６、７”筆右邊不出頭。

３、同學(xué)練寫，老師輔導(dǎo)。

七、積累運(yùn)用

自主積累好詞好句。

完成“找找說(shuō)說(shuō)”練習(xí)。

八、實(shí)踐運(yùn)用

畫春天。

【課后記】

充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生同等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)