邗江區(qū)楊廟中心小學邗江區(qū)楊廟中心小學：學科 美術 備課教課題第14課遠古的動物朋友

焦鳳 授課日期課時 11、初步了解恐龍等遠古動物的外形、生存環(huán)境，感受遠古時代的神秘氣息。教學2、引導學生抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。目標3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學生對大自然、對古生物的熱愛之情。重點1、認識了解恐龍等遠古動物的外形特點，激發(fā)學生對大自然的探索欲望。難點2教師準備：圖片教具學生準備：課前學具查閱相關材料、繪板畫工具等。 書 第14課遠古的動物朋友設預習 計要求一、談話揭題

教師、學生活動內(nèi)容、方式

個性修改今天就讓我們走進遙遠而又洪荒的遠古時代，了解一下遠古的動物。教師板書課題：遠古的動物朋友。二、遠古探索：遠古時期的中生代是地球歷史上最引人注目的時代，它又可劃分為三疊紀、侏羅紀和白堊紀。板龍、長頸龍、幻龍。這一時期是恐龍的黃金時代。圖片欣賞：始祖鳥、雷龍、單脊龍．沱江龍。c．圖片欣賞：霸王龍、禽龍、三角龍、滄龍。三、恐龍死亡之謎：恐龍家族在中生代時期曾經(jīng)鼎盛一時，但任何一個生物物種，總有其產(chǎn)生、繁盛、衰落、滅絕的過程，你認為恐龍是怎樣滅絕的?請大家根據(jù)自己課前所查的資料，以小組為單位進行討論。四、討論結果：●小行星撞擊理論：6500黑暗，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷，無處藏身，全部滅絕了?！衩庖呷毕荩涸诎讏准o末期，地球上忽然演化出了多種新型病原生物，恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了。6500溫度忽然升高，造成雄性恐龍個體的生殖系統(tǒng)嚴重損壞，從而走向了最終的滅絕。1、繁殖受挫理論：白堊紀晚期，恐龍在蛋的孵化中發(fā)生了嚴重的問題，因而造成了恐龍繁殖受挫。2、大氣成分變化論：恐龍生活的中生代，大氣中的二氧化碳的含量較高，說明恐龍很適應高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時間推移，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。3、彗星撞擊論：太陽有一個圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星，巨大的彗星受到這個伴星引力的干擾，在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風暴，其中的一些彗星風暴襲擊了地球，造成下恐龍的滅亡。4、最新理論——大規(guī)模海底火ft爆發(fā)：白堊紀末期，地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火ft爆發(fā)，引起了陸地氣候的變化，因此影響了恐龍等動物的生存。雖然科學家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測，但至今為止仍沒有—個肯定的答案，這有待后人的進一步探索、研究。五、走進博物館：下面請同學們跟隨老師到中國自貢恐龍博物館來參觀一下吧!教師邊介紹邊播放相關錄像資料。中國自貢恐龍博物館在世界上與美國國立恐龍公園、加拿大恐龍公園齊名，合稱為世界三大恐龍博物館自貢恐龍博物館的外形，很像一座巨大的巖窟造型奇特美觀，陳列以大ft鋪恐龍化石埋藏現(xiàn)場及出土的恐龍化石為主展覽共分三個部分 ·第一部分著重介紹與恐龍相關的基礎知識，如生物進化、化石、地質(zhì)年代、恐龍的演化與分類等等。第二部分主要介紹大ft鋪的各類恐龍化石。第三部分是恐龍埋藏遺址。這里向人們展現(xiàn)了大面積的發(fā)掘現(xiàn)場。六、學畫恐龍：我們欣賞了這么多有關恐龍的圖片資料大家想不想動手來畫一恐龍呢? (想)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結構剛才我們看到了幾副完整的恐龍圖片，你能簡單地分析一下它的構造? (恐龍身體分為頭、頸軀干、尾、四肢)教師以梁龍為例進行演示。教師邊演示邊敘述：梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向前向后，嘴巴可張可合；最后畫尾巴，尾巴也可以進行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)七、創(chuàng)作練習：用單色勾線筆勾出外形，最后涂上顏色。(3)學生練習，教師巡視導。八、作業(yè)評價：到講臺上，教師在實物投影儀下，進行總評。己喜歡的恐龍，充分體現(xiàn)了大家的想像