小學(xué)三年級(jí)英語課件

小學(xué)三年級(jí)英語課件1

教學(xué)目的

1、能正確辨別和運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。

2、通過歌曲復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)數(shù)次和可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、講能力以及對(duì)英語的和音樂的敏感度，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能用學(xué)過的其他動(dòng)物類單詞進(jìn)行替換演唱。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、能正確運(yùn)用可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)。

2、能正確讀出可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式在不同單詞后的發(fā)音。

3、能流利地從15倒數(shù)至1。

課時(shí)1-2課時(shí)

教學(xué)經(jīng)過

一、慣例問候

二、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)第一冊(cè)的小詩OneandTwo啟發(fā)學(xué)生留意每一行的同一個(gè)單詞寫法的不同〔單、復(fù)數(shù)〕，并用動(dòng)作或書中的插圖幫助他們理解。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞，讓學(xué)生回憶，相處幾組結(jié)尾字母一樣的單詞，并將其分類排列在黑板上。

三、Let'stalk對(duì)話教學(xué)

1、讓學(xué)生從上表中找出規(guī)律，幫助學(xué)生理解“a〞代表“一〞，假如不止一個(gè)就加上“s〞讀作“/s/〞“/z/〞。

2、老師在黑板上分別貼出一個(gè)和幾個(gè)動(dòng)物的卡片，讓學(xué)生構(gòu)成詞組。

3、把全班分成幾個(gè)小組接力造句，若人數(shù)過多，沒有對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生自己找單詞編。

4、競(jìng)賽?？茨膫€(gè)組最先講完，最精確。

5、學(xué)生聽錄音。

6、將學(xué)過的單詞套入對(duì)話，雙人活動(dòng)，然后請(qǐng)小組表演。

四、Let’splay

五、Let’ssing：TenLittleBobyDucks

1、聽歌回答問題。

2、唱歌。

六、Magicbox單詞教學(xué)〔基數(shù)詞11—15〕

1、引出新單詞。

2、穩(wěn)固新單詞。

七、完成（課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)）

小學(xué)三年級(jí)英語課件2

教學(xué)內(nèi)容：

ALettersandsoundsStarttoread

教材分析：

本課時(shí)重要學(xué)習(xí)Oo--Tt5個(gè)字母和這6個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽、講、讀、寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步把握5個(gè)字母作為單詞首字母時(shí)的發(fā)音。Listen,repeatandchant通過五組生動(dòng)形象的圖配詞讓學(xué)生有一個(gè)清楚的感悟，12個(gè)例詞中pig,pen,tiger,red,Sarah,orange在前面單元已三會(huì)把握，其他6個(gè)單次初次出現(xiàn)。Listenandcircle是字母與其所對(duì)應(yīng)的例詞的聽力練習(xí)。Writeandsay是字母的書寫學(xué)習(xí)。字母的書寫一定要規(guī)范要求，為學(xué)生的英文書寫打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Starttoread通過找字母的興趣形式穩(wěn)固所學(xué)的字母，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)目的：

1.能力目的

〔1〕能正確讀出Oo—Tt6個(gè)字母，并能夠在四線格內(nèi)正確書寫，講出它們?cè)谧帜副碇械恼_位置。

〔2〕聽到字母能講出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

〔3〕能夠根據(jù)圖片聽單詞，選出正確的詞首字母。

〔4〕能區(qū)分Oo—Tt6個(gè)字母字母手寫體和印刷體。

2.知識(shí)目的

〔1〕聽、講、認(rèn)讀、正確書寫字母Oo—Tt6個(gè)字母。并知道其在單詞中的發(fā)音。

〔2〕聽懂、會(huì)講以這幾個(gè)字母開始的單詞。

3.情感目的：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽、講、認(rèn)讀字母Oo-Tt6個(gè)字母并把握它們的正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

〔1〕正確講出所給例詞的首字母。

〔2〕留意大寫字母Q,的讀音及書寫，小寫字p,q的書寫。

教學(xué)經(jīng)過：

Step1Preparation

1.老師出示字母卡學(xué)生認(rèn)讀字母，復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母Aa-Nn。出示字母卡時(shí)單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.游戲：老師講出一個(gè)字母，學(xué)生迅速講出他的左鄰右舍，對(duì)講的又快又對(duì)的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。

Step2Presentation

1.教學(xué)字母Oo及相應(yīng)單詞

〔1〕導(dǎo)入字母Oo，用字母詞卡教讀。然后讓學(xué)生分別認(rèn)讀大寫字母O和小寫字母o。讓學(xué)生觀察它在字母表中的.位置，講出他的左鄰右舍。

學(xué)生觀察Writeandsay中字母Oo的筆順并講一講，師在黑板上四線格內(nèi)板書，強(qiáng)調(diào)占格，學(xué)生書空。學(xué)生觀察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分印刷體與手寫體，告訴學(xué)生字母書寫要向右稍傾斜。讓學(xué)生在練習(xí)本上仿照Writeandsay書寫，老師指點(diǎn)。師用肢體語言做出字母的形狀，生做。

〔2〕老師用多媒體或橘子圖片講：Thisisanorange.老師領(lǐng)讀orange,另一手拿orange的詞卡，讓學(xué)生跟讀單詞，師板書單詞orange〔字母o用紅筆標(biāo)出〕并貼圖片或畫簡(jiǎn)筆畫。

師以同樣的方式呈現(xiàn)on，老師一手拿圖片或用動(dòng)作表示，教讀單詞，另一手拿on的詞卡，學(xué)生跟讀單詞，師板書單詞on〔字母j用紅筆標(biāo)出〕并貼圖片或畫簡(jiǎn)筆畫。師領(lǐng)讀黑板上的兩個(gè)單詞，讓學(xué)生感悟O在單詞中的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為單詞首字母的發(fā)音。

〔3〕讀后讓學(xué)生觀察，第一個(gè)字母都是O，然后教師指著例詞并領(lǐng)讀，讓學(xué)生充足感悟語音。O,O,O,eu,eu,eu,on,orange

屢次嘗試讓學(xué)生講出他們所學(xué)過的或他們所知道的以字母Jj開始的單詞，學(xué)生邊講老師邊在黑板上板書。老師引導(dǎo)學(xué)生歸納字母Oo在單詞中的發(fā)音，并留意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。之后同桌相互合作并糾音正音，老師邊在黑板上板書。

2.同法呈現(xiàn)字母Oo-Tt及相應(yīng)的單詞，基本經(jīng)過為：板書教讀字母區(qū)分大小寫-學(xué)生書空--圖卡導(dǎo)入呈現(xiàn)單詞-聽講單詞-板書單詞-找共同的字母-讀詞感悟字母的發(fā)音-講出學(xué)過的以此字母開始的單詞。老師在教學(xué)字母的經(jīng)過中留意強(qiáng)調(diào)大寫字母Qq,的讀音及書寫，小寫字母p,q的書寫。

3.Listen,repeatandchant.〔第一遍讓學(xué)生聽錄音，第二遍讓學(xué)生聽錄音并跟讀〕

4.小組合作學(xué)習(xí)。老師讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。

Step3Practice

1.配對(duì)子

將學(xué)生分為兩大組，老師講出字母，A組同學(xué)舉大寫字母卡，B組舉小寫字母卡。舉的又快又對(duì)的為勝者。

2.游戲Sayletters：老師出示一張圖片，如orange,生快速讀出單詞并大聲講出相應(yīng)的字母Oo。此活動(dòng)先由老師出示，全體學(xué)生講，再指?jìng)€(gè)別學(xué)生講，然后學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行Sayletters：學(xué)生輪流出示圖片，其他學(xué)生快講字母。

3.Listenandcircle

讓學(xué)生看課本第40頁Listenandcircle，聽錄音圈字母，老師在教室內(nèi)走動(dòng)幫助個(gè)別學(xué)生。檢查答案。

4.仿例抄寫Writeandsay：課堂上給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí)，老師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正毛病。適時(shí)進(jìn)行情感教育：養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。

Step4Production

1.Findandsay

學(xué)生觀察圖，先在小組內(nèi)講一講圖中有哪些字母？然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)來講，用句型Isee…。

2.小組內(nèi)討論生活中還有那些類似這幾個(gè)字母形狀的物品，然后在全班溝通。

Step5Progress

1.檢測(cè)：做（基訓(xùn)）或（配練）相應(yīng)的練習(xí)題。

2.Summary：Whathaveyoulearnedtoday?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。

3.Homework

〔1〕聽錄音跟讀。

〔2〕仿照Writeandsay抄寫6個(gè)字母Oo-Tt。

小學(xué)三年級(jí)英語課件3

教材分析

1、小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語有好奇心，喜歡聽別人講英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)能做簡(jiǎn)單的角色飾演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌謠。能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感受。本單元通過對(duì)基礎(chǔ)的問候語和對(duì)各種動(dòng)物名稱的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、本單元重要是學(xué)習(xí)跟動(dòng)物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生首先要把握一些動(dòng)物的名詞，接著就是了解動(dòng)物的一些動(dòng)作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動(dòng)作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口講英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在詳細(xì)情境頂用英語應(yīng)答的能力。

學(xué)情分析

1、本教材是三年級(jí)起點(diǎn)，固然學(xué)生通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)對(duì)英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段。

2、本單元中有關(guān)動(dòng)物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到或者已經(jīng)有所了解的動(dòng)物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比方Ihave…，Lookatmy…,MayIhavealook?等等，這些句子對(duì)學(xué)生來講應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)經(jīng)過由詞到句，由易到難，配以有趣的活動(dòng)，充足調(diào)動(dòng)多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)英語。

3、動(dòng)物的名稱比較多，容易遺忘和混同，要通太多種形式的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和穩(wěn)固記憶。

教學(xué)目的

知識(shí)與能力目的：

1、學(xué)生能夠聽講，認(rèn)讀rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動(dòng)物。

2、理解感慨詞所表達(dá)的感情，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

3、能夠順暢流利地溝通Let’stalk部分的對(duì)話。

經(jīng)過與方法：

通過簡(jiǎn)單的對(duì)話，看圖識(shí)動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)Let’stalk的對(duì)話。最后運(yùn)用動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫卡片和動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固。

情感，態(tài)度與價(jià)值觀目的：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物的意識(shí)，教育他們要善待動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活潑踴躍地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)表示各種動(dòng)物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和把握，能夠把英語詞匯和相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物進(jìn)行匹配。

2、把握句型“Ihavea+表示某事物的名稱〞

教學(xué)難點(diǎn)：

1、大膽發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的愛好。

2、對(duì)表示感慨的感慨詞的了解，如cool,great,super,wow，能根據(jù)情境，天然運(yùn)用。

小學(xué)三年級(jí)英語課件4

教材分析

本課是（新標(biāo)準(zhǔn)英語）小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)第5冊(cè)第4模塊Inclass的Unit1It’smine。本課通過一些圖片，對(duì)話形象、生動(dòng)地讓學(xué)生把握和理解本課的主要句型和單詞。

學(xué)情分析

以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演，對(duì)話等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營造一種輕松愉快的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生充斥樂趣地學(xué)習(xí)，并從中獲得美感。

本堂課采取學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師示范學(xué)生模擬操練，給學(xué)生營造一個(gè)愉快的學(xué)環(huán)。

教學(xué)目的

1、語言知識(shí)及技能目的：

①能聽，講，讀，寫本課單詞：mine,yours,argue,matter,hers,his,line,wet,whose；

②能用名詞所有格講明物品的所屬關(guān)系，并純熟把握和運(yùn)用It’smine、(yours,his,hers,Lingling’s)

2、情感態(tài)度目的：

以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演，對(duì)話等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營造一種輕松愉快的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生充斥樂趣地學(xué)習(xí)，并從中獲得美感。

3、學(xué)習(xí)策略目的：

本堂課采取學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師示范學(xué)生模擬操練，給學(xué)生營造一個(gè)愉快的學(xué)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

能夠純熟地把握和運(yùn)用It’smine、(yours,his,hers,Lingling’s)，理講解評(píng)說明物品所屬關(guān)系。

小學(xué)三年級(jí)英語課件5

一、學(xué)生情況分析

本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，本級(jí)段有5個(gè)班級(jí)，學(xué)生200多人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對(duì)英語感到好奇，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃烈厚重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因碰到困難，而遭遇挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語）供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制訂的（國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)）和（小學(xué)英語教學(xué)基本要求）編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

1、重視學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、重視中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的能力。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、重視融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、重視教材的靈敏性和可操作性，以知足不同條理的學(xué)生的需求。

7、重視教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、重視中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

１、能聽、講、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母．

２、根據(jù)實(shí)物、圖片講出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較純熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清楚明晰的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)辦法

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生溝通，進(jìn)行白話交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級(jí)英語課件6

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目的：

Let’stalk

本部分重要穩(wěn)固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(國家)。Welcome!通過教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹別人及做毛遂自薦。

Let’spractice

為了穩(wěn)固Let’stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

國家名稱及介紹別人和自己。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備人物頭飾及一些公世人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗?；蚴悄硞€(gè)國家有代表性的物品。

教學(xué)經(jīng)過：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語歌“Hello〞的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師生之間相互打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

2.新課展現(xiàn)(presentation)

接著剛剛的環(huán)節(jié)老師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就布置個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:率領(lǐng)全班一起講Amy!Welcome!留意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

(2)老師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，飾演BaiLing:

Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中揮動(dòng)中國國旗)。

利用國旗卡片，教讀China,America,Canada三國的名字。

(3)老師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感悟?qū)υ?。并能利用頭飾及教師提供的各國特殊物品作擬人式的毛遂自薦。

(4)再進(jìn)行介紹別人的操練。

3.興趣操練(practice)

用“開火車〞的形式請(qǐng)學(xué)生作毛遂自薦，老師引導(dǎo)全班向他/她問好。

表演對(duì)話內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的有名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)p1。

目的：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和把握情況。教師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，能夠涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對(duì)話

(2)向家長朋友做毛遂自薦，穩(wěn)固會(huì)話內(nèi)容。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目的：

1.Let’slearn

重要學(xué)習(xí)把握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽、講、認(rèn)讀，并能聽懂、會(huì)講“Watchout!〞這個(gè)短語。

2.Let’splay

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供應(yīng)學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)。此外，教師還能夠根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開始的單詞。

4.Let’schant

通過歌謠復(fù)習(xí)字母，加強(qiáng)語感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備人物圖片

學(xué)生預(yù)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。

有四線格的小黑板

教學(xué)經(jīng)過：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別飾演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的句型做介紹。

2.新課展現(xiàn)(presentation)

教師利用卡片教讀boy,girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。

創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是留神的意思。

聽錄音，跟讀詞匯，留意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

3.興趣操練(practice)

(1)老師出示卡片一部分，讓學(xué)生判定boyorgirl。

(2)游戲“聽音猜人〞

一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boyorgirl。猜對(duì)可為本組博得一分。

學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開始的單詞。

請(qǐng)生用身體擺字母;或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫字母配對(duì)游戲。

放錄音，學(xué)講歌謠。

課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)第2頁的內(nèi)容。

目的：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy，girl的把握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽錄音，跟讀單詞。

用鞏向家長或朋友介紹自己，并知道自己是boy