Word-6-中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案共2篇幼兒園小班小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案共2篇幼兒園小班小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案，供大家賞析。

中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案共1

活動(dòng)目的：

１．利用操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。

２．進(jìn)展幼兒聽(tīng)辨本事和口語(yǔ)表述本事，提升幼兒注重力。

活動(dòng)預(yù)備：

１．飲料瓶子人手一個(gè)，里面分離裝著硬幣、米、黃豆、紙屑；

２．打擊樂(lè)器若干；

３．錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

［一］引題：今日我們班來(lái)了許多的新伴侶，新伴侶到了我們要怎么樣呢？（提示幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子。）

［二］第一次試試：讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、黃豆、米、紙屑在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

·1·把各種色彩的瓶子放在桌上，讓幼兒分組自由挑選各種色彩的飲料瓶舉行操作。

操作前師先提出要求：“小伴侶，教師在桌子上放了許多不同色彩的寶寶，請(qǐng)小伴侶不要打開(kāi)蓋子，用你們的小手去搖一搖，用耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜色彩寶寶肚子里裝了些什么，待會(huì)兒聽(tīng)出來(lái)后告知教師，看看誰(shuí)最能干?！?/p>

幼兒分組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

·2·請(qǐng)幼兒回到原位，是提問(wèn)：

1．“這是什么色彩的寶寶？”（師舉起黃色裝有硬幣飲料瓶，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出其色彩，并可用些英文。）

“你們聽(tīng)出來(lái)了，這是什么發(fā)出的聲音？”（師可搖一搖，讓幼兒再聽(tīng)聽(tīng)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，證明正確答案是硬幣后集體、個(gè)別練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。）

２．“這是什么色彩的寶寶？”（師舉起紅色裝有米的飲料瓶）

“你們聽(tīng)到了什么聲音，可能是什么發(fā)出來(lái)的呢？（幼兒自由回答，最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子，證明里面是米后集體、個(gè)別練習(xí)句子：這是米發(fā)出的聲音。）

３．同上展示綠色的裝有黃豆的飲料瓶，提問(wèn)后集體、個(gè)別練習(xí)句子：這是綠豆發(fā)出的聲音。

４．同上展示藍(lán)色的裝有紙屑的飲料瓶，提問(wèn)：

（１）“這是什么東西發(fā)出的聲音呢？”

（２）“藍(lán)色寶寶的肚子里到底有沒(méi)有東西呢？會(huì)是什么？”

（幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出，師可視狀況加以引領(lǐng)，提醒。）

最后，請(qǐng)一名幼兒證明，里面裝的是紙屑，師可告知幼兒，由于紙屑太輕了，所以它發(fā)出來(lái)的聲音很小很小。

［三］其次次試試：聽(tīng)辨打擊樂(lè)的聲音，舉行節(jié)奏練習(xí)。

１．導(dǎo)入：“小伴侶的耳朵真靈，把色彩寶寶肚子里的東西發(fā)出來(lái)的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這些是什么聲音。”

２．操作：老師在背后分離敲打木魚(yú)、響板、碰鈴等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜后展示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

３．小結(jié)：這些都是打擊樂(lè)，它們是來(lái)為歌曲伴奏的。

［四］第三次試試：用飲料瓶來(lái)為歌曲伴奏。

１．師：“這些色彩寶寶的肚子里放了東西后也能夠作為打擊樂(lè)器，不如讓教師來(lái)給你們演奏一曲吧！”

２．師放錄音，示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。（也可請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師一起伴奏。）

３．幼兒到桌子上選自己喜愛(ài)?的色彩寶寶來(lái)為樂(lè)曲伴奏。

［五］總結(jié)：今日我們熟悉了許多色彩寶寶，這些色彩寶寶它們發(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么不一樣呢？本來(lái)色彩寶寶肚子里裝的東西不一樣，它們發(fā)出的聲音也是不一樣的。（也可不要總結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)，視幼兒狀況而定）

中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案（共2篇）假如還不能滿(mǎn)足你的要求，請(qǐng)?jiān)谒褜じ嗥渌邪嗑C合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案范文。

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中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案共2

一、活動(dòng)任務(wù)：

1、按照物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來(lái)推斷物體名稱(chēng)，進(jìn)展聽(tīng)覺(jué)辨別力。

2、利用自制響罐，感覺(jué)聲音產(chǎn)生的好玩。培養(yǎng)幼兒參加探究活動(dòng)的愛(ài)好。

二、教學(xué)預(yù)備：

廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、展示響罐，引起活動(dòng)的愛(ài)好。

談話(huà)引入，今日教師帶來(lái)兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音的響罐，搖擺其中一個(gè)響罐（問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)出聲音？引領(lǐng)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有東西，因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。）在次展示其次個(gè)響罐，也請(qǐng)幼兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，同樣也會(huì)發(fā)出聲音。（問(wèn)：這兩個(gè)聲音一樣嗎？）引領(lǐng)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有些材料不相同。在請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜想易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么？

2、觀(guān)看教師提供的材料，了解其中的作用及功用，試試制作響罐。

制作步驟：請(qǐng)幼兒自己小組研究分配，你要挑選哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提示幼兒，只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。

3、猜響嬉戲

小伴侶們自由結(jié)伴，按照晃動(dòng)的聲音相互猜想響罐中裝的是什么？

4、集體猜想，舉行響罐分類(lèi)活動(dòng)。

請(qǐng)一名幼兒搖擺響罐，請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)猜想響罐中裝的是什么？請(qǐng)這名幼兒公布答案。（例如：沙子，請(qǐng)手拿沙子響罐的小伴侶，站起來(lái)一起來(lái)晃一晃。）同樣方式請(qǐng)下一位小伴侶。

5、用響罐為音樂(lè)伴奏。

我們手中的響罐有無(wú)數(shù)的用途，現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂(lè)伴奏。播放音樂(lè)幼兒和教師一起為音樂(lè)伴奏。

結(jié)束部分：

今日小伴侶們和教師一起制作了響罐，發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)的隱秘，不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中，晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的.，生活中還有無(wú)數(shù)的東西也能夠裝進(jìn)易拉罐中，晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。小伴侶回家能夠和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的辦法還有無(wú)數(shù)，請(qǐng)小伴侶想想，想好了告知教師我們一起來(lái)玩。

活動(dòng)反思