10月大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試階段檢測考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：________ 考號：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、觀察力是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認(rèn)識，并通過對現(xiàn)象的觀察，提高對事物本質(zhì)認(rèn)識的能力。我們可以在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中增加一些訓(xùn)練內(nèi)容如觀察和想象項(xiàng)目，通過訓(xùn)練來提高學(xué)員的觀察力和____?！緟⒖即鸢浮浚合胂罅?、______產(chǎn)生的原因是多方面的。生活中的順境和逆境、工作中的成功與失敗、人際關(guān)系是否融洽、個人健康狀況、自然環(huán)境的變化等，都可能成為引起某種心境的原因?！緟⒖即鸢浮浚?、符號的應(yīng)用主要表現(xiàn)為文字，文字是現(xiàn)代人類語言最大的應(yīng)用類。文字通過記載讀音（拼音文字）或語音所表達(dá)的信息（表意文字）來________________?！緟⒖即鸢浮浚河涗浾Z言4、個性是一個人所具有的意識傾向性和較穩(wěn)定的心理特征的總和。一個人的性格特征、個人興趣、世界觀、價(jià)值觀都對挫折承受力有___________。【參考答案】：重要作用5、物質(zhì)與物質(zhì)之間的交流需要建立一定的___,無論其是否相關(guān)。而兩個非相關(guān)的物質(zhì)要建立聯(lián)系就必須采用一定的方式。而語言溝通是采用一套具有統(tǒng)一編碼解碼標(biāo)準(zhǔn)的聲音（圖像）指令輸出，從而使得生物（人）與生物（人）獲得溝通?！緟⒖即鸢浮浚郝?lián)系二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、成分性智力是指思維和問題解決等所依賴的（）。物質(zhì)文化精神文化心理過程制度文化【參考答案】：C2、具有成功智力的人（）到自己的優(yōu)勢和劣勢，然后能夠想方設(shè)法地利用自己的優(yōu)勢,同時(shí)，能夠補(bǔ)償自己的劣勢或者不足。這是人們之所以成功的原因之一。奧爾波特能夠認(rèn)識吉爾福特艾森克【參考答案】：B3、環(huán)境和教育的決定作用，只能機(jī)械、被動地（）的發(fā)展。如果沒有主觀努力和個人的勤奮，要想獲得事業(yè)的成功和能力的發(fā)展是根本不可能的。物質(zhì)文化精神文化影響能力制度文化【參考答案】：C4、成功智力，就是為了完成個人的以及自己群體或者文化的目標(biāo)，從而去適應(yīng)環(huán)境、改變環(huán)境和選擇環(huán)境的能力。如果一個人具有（），那么，他就懂得什么時(shí)候該適應(yīng)環(huán)境，什么時(shí)候可以改變環(huán)境，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)選擇環(huán)境，能夠在三者之間進(jìn)行平衡。物質(zhì)文化成功智力組織規(guī)律制度文化【參考答案】：C5、伊扎德從進(jìn)化的觀點(diǎn)出發(fā)，提出大腦新皮層體積的增長和功能的分化，面部骨路肌肉系統(tǒng)的分化以及情緒的分化是平行的、同步的。情緒的分化是（）的產(chǎn)物，具有靈活多樣的適應(yīng)功能，在有機(jī)體的適應(yīng)和生存上起著核心的作用。物質(zhì)文化精神文化進(jìn)化過程制度文化【參考答案】：C三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、軀體治療：【參考答案】：軀體治療包括精神藥物治療、物理治療、心理生理治療和外科治療。20世紀(jì)50年代初，精神藥物問世之后，改變了以往對嚴(yán)重的行為障礙束手無策的狀態(tài)。精神藥物對幻覺、妄想等表現(xiàn)的精神病性障礙以及躁狂癥抑郁癥、焦慮癥等情感障礙，都有顯著治療效果。2、情感綜合癥：【參考答案】：以情感增強(qiáng)或減弱主要表現(xiàn)。分狂躁綜合征和抑郁綜合征。3、亞健康：【參考答案】：亞健康不是健康的狀態(tài)，而是非常危險(xiǎn)的非健康狀態(tài)。因?yàn)樵谶@個過程中，雖然表面上看似健康的狀態(tài)，但是實(shí)際上是很危險(xiǎn)的。就相當(dāng)于保險(xiǎn)絲即將斷開之前的狀態(tài)，而心理的健康更是非常重要的，所以非常有必要針對心理的狀態(tài)進(jìn)行分析和解決。4、外部評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：人的心理活動總是表現(xiàn)在生活的各個方面，如果大家都認(rèn)為某個人有問題，一般就是正確的。即使旁邊人沒有看出來，專業(yè)人員也可以通過各種表現(xiàn)判斷當(dāng)事人是不是有問題。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、區(qū)別性概念：如果說前面四種概念都反映了人們在人格上的共同性的話，區(qū)別性概念更多地看到了人與人之間在人格上的差異性，更強(qiáng)調(diào)個體人格的獨(dú)特性方面?！緟⒖即鸢浮浚簩?、某一天你可能會通過歸還一個撿到的錢包來證明你的誠實(shí)，而另一天你可能會通過在考試中不作弊來證明這一點(diǎn)。一些特質(zhì)理論家認(rèn)為特質(zhì)是引起行為的先決條件，但更加保守的理論家僅僅將特質(zhì)作為描述性維度，該維度簡單地總結(jié)被觀測到的行為模式?！緟⒖即鸢浮浚簩?、與自然語言相對的是邏輯語言。自然語言是人腦與人腦的交際工具，邏輯語言是人腦與電腦的交際工具。認(rèn)知科學(xué)認(rèn)為，思維和認(rèn)知是知識的邏輯運(yùn)算，任何計(jì)算化的自然語言分析都主要依賴邏輯語言對這種分析的表述?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人們的行為受到一定的社會因素的影響和制約，都有著明顯的社會性，即社會規(guī)范、社會輿論、社會道德和社會風(fēng)俗習(xí)慣的影響和制約。因此，人們的行為不是孤立的，而是一種社會行為的反映，所以研究人們的行為應(yīng)該由社會角度去分析，改變?nèi)藗兊男袨橐矐?yīng)由社會利益去加以衡量和評價(jià)。【參考答案】：對5、多元智能理論認(rèn)為，這種學(xué)校教育最符合多元化、個人化合作化的社會價(jià)值觀。而決定教育改革能否成功地向這種學(xué)校發(fā)展的四大要素是:評估、課程師范教育和教師進(jìn)修、社區(qū)參與?！緟⒖即鸢浮浚簩?、研究心智表現(xiàn)及其運(yùn)算的認(rèn)知科學(xué)理論追求的是心智研究的物質(zhì)體現(xiàn)，這最終將導(dǎo)致語言學(xué)研究進(jìn)入自然科學(xué)研究。自然語言的高度形式化描寫對計(jì)算機(jī)程序的機(jī)械模仿至關(guān)重要，但理解力模仿不同于機(jī)械模仿，它們之間的區(qū)別非常類似自然語言中形式操作與意義操作之間的不同?！緟⒖即鸢浮浚簩?、一個人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。所謂“人心不同，各如其面”，這就是人格的獨(dú)特性。但是，人格的獨(dú)特性并不意味著人與人之間的個性毫無相同之處?！緟⒖即鸢浮浚簩?、數(shù)理邏輯智能：指人對邏輯結(jié)果關(guān)系的理解推理思維表達(dá)能力，突出特征為用邏輯方法解決問題，有對數(shù)字和抽象模式的理解力，認(rèn)識解決問題的應(yīng)用推理。【參考答案】：對9、阿爾波特確定了三種特質(zhì)：首要特質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。首要特質(zhì)影響一個人如何組織生活。比如對于特雷莎修女來說，首要特質(zhì)可能是為了他人的利益自我犧牲。但并不是所有的人都會發(fā)展出這樣明顯的首要特質(zhì)?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、智力并不是像傳統(tǒng)的智力定義那樣以語言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是以能否解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會需要的產(chǎn)品的能力為核心和衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，即智力一方面是解決實(shí)際問題的能力，另一方面還是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會需要的產(chǎn)品的能力?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ?、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、家庭結(jié)構(gòu)？【參考答案】：家庭中成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系模式。2、疲勞動機(jī)理論？【參考答案】：美國心理學(xué)家邁爾根據(jù)前人實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出一種“疲勞動機(jī)理論”，該理論將人們可用于某項(xiàng)工作進(jìn)行的潛在的精力體力稱之為儲存的工作能量，邁爾認(rèn)為人體的總能量相對時(shí)空內(nèi)是一個常量，每個人每天都在根據(jù)自己的需要和動機(jī)水平對這個總能量進(jìn)行分配，把它們用于工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面。3、動機(jī)的沖突？【參考答案】：當(dāng)個體同時(shí)出現(xiàn)的幾種動機(jī)在最終目標(biāo)上相互矛盾或相互對立時(shí)，這些動機(jī)就會產(chǎn)生沖突。4、柯薩可夫綜合征：【參考答案】：該綜合征主要的原因是長期飲酒或嚴(yán)重營養(yǎng)不良所致。長期飲酒引起慢性胃炎，引起維生素B吸收障礙。臨床表現(xiàn)為記憶能力障礙，時(shí)間定向力障礙，虛構(gòu)、記憶錯構(gòu)和遺忘等。六、論述題（共1小題，每題