Word———科學(xué)我的牙齒大班教案反思《科學(xué)我的牙齒大班教案反思》可能是您在查找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、科學(xué)我的牙齒大班教案反思

活動目標(biāo)：

1、觀看、了解牙齒的分類與作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法。

3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：幼兒的笑臉照片、小鏡子

活動過程：

1.播放幼兒的笑臉照片。

(1)每當(dāng)我們笑起來的時候露出白白的牙齒真好看，牙齒是我們重要的器官之一，你有仔細(xì)觀看過你的牙齒嗎?

2.請幼兒用小鏡子自主觀看自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒在觀看時使用的不同觀看方法。

(1)你能看到牙齒的幾個面?你看到的每個面是怎樣的?

(2)用手摸摸有什么感覺?

(3)你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?

3.出示牙齒圖片，了解牙齒的分類與作用。

(1)門牙切牙又扁又平似乎一把鏟子特地負(fù)責(zé)把食物咬斷。

(2)門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙,又稱為尖牙,它似乎又短又尖的小刀,當(dāng)你吃肉的時候用它來撕裂食物。

(3)口腔后面有許多大牙,叫磨牙,似乎一副小磨子的上下兩片,這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。

牙齒不僅能咀嚼食物、關(guān)心發(fā)音，當(dāng)人們講話和微笑時，整齊而雪白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和漂亮。

4.學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)牙齒。

(1)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，協(xié)作牙齒模型，老師講解正確的刷牙方法。

(2)知道碳酸飲料會對牙齒造成損害，少喝碳酸飲料。

(3)換牙時準(zhǔn)時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。

活動延長

堅持每天口腔牙齒保健，留意用牙衛(wèi)生。

活動反思：

在幼兒的換牙期，老師能準(zhǔn)時地為幼兒供應(yīng)跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒準(zhǔn)時了解自己的牙齒。

通過觀看發(fā)覺等變化讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對愛護(hù)牙齒的意識。

用通過照鏡子，觀看等方法讓幼兒觀看自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

2、大班科學(xué)活動教案：我的牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、觀看、記錄牙齒的形狀特征，了解牙齒的基本形狀結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒形狀與功用的關(guān)系。

3、發(fā)覺事物間的相互關(guān)系，提高觀看、概括力量。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重、難點：

學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，觀看、記錄牙齒的形狀特征。

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書·我驚奇我發(fā)覺》

2、幼兒換下的乳牙;牙齒模型;黑板上畫好的兩張張開的大嘴。

3、人手一個小鏡子、電筒、筆。

活動過程：

一、第一次自主觀看。

請幼兒用小鏡子自主觀看自己的牙齒，了解幼兒在觀看時使用的不同方法。

二、學(xué)習(xí)觀看方法。

1、運用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的觀看方法。

2、師：你能看到牙齒的幾個面?

你看到的每個面是怎樣的?用手摸摸有什么感覺?

你的牙齒有幾種牙齒呢?每種牙齒有幾顆?都長什么樣?長在什么位置?

三、其次次運用新學(xué)的觀看方法自主觀看和記錄。

幼兒邊觀看邊記錄在《小伴侶的書·我驚奇我發(fā)覺》第4頁上，老師關(guān)注幼兒的發(fā)覺方法，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺外型特征、數(shù)量和位置關(guān)系。

四、師幼共同總結(jié)，引導(dǎo)幼兒概括出特征。

活動反思：

在幼兒的換牙期，老師能準(zhǔn)時地為幼兒供應(yīng)跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒準(zhǔn)時了解自己的牙齒。

通過觀看發(fā)覺等變化讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對愛護(hù)牙齒的意識。

用通過照鏡子，觀看等方法讓幼兒觀看自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3、大班科學(xué)活動教案：我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

熟悉牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點工夫。一是從幼兒熟識的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用試驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學(xué)效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教育幼兒愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。

2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

3、使幼兒把握正確的刷牙方法。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)預(yù)備：

1、牙齒的模型教具;

2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;

3、牙刷、小鏡子人手一個;

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片;

5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里;

活動流程：

活動引入————品嘗食物————熟悉牙齒的功能————了解愛護(hù)牙齒的重要性————學(xué)會愛護(hù)牙齒

活動過程：

一、開頭部分：

師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?

二、基本部分：

(一)使用牙齒，熟悉牙齒的功能：

1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能;

2、觀賞影碟片，了解牙齒的排列;

3、小嬉戲：仿照牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的熟悉;

(二)了解愛護(hù)牙齒的重要性：

1、師?“剛才有的小伴侶吃過餅干和花生，請小伴侶相互看看牙縫里

多了什么?”(殘渣、碎屑)“假如不弄掉會使牙齒變得怎樣?”

2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過程及愛護(hù)牙齒的方法;

3、出示小試驗，請幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏

捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋

殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭論：蛋殼為什

么會變黑、變軟了?

4、老師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、

變軟了。牙縫里假如有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?有幾顆?

6、老師小結(jié)：怎樣愛護(hù)牙齒。

(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、觀賞講解正確的刷牙方法的影碟片;

2、協(xié)作牙齒模型，老師再次講解正確的刷牙方法;

3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;

三、結(jié)束部份：

歌表演：刷牙歌

活動延長：

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙;

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動;

活動反思：

從教學(xué)程序上說，教學(xué)導(dǎo)入簡潔直奔主題，既節(jié)省了時間又有效吸引幼兒的留意力。在這個教學(xué)活動中，幼兒將有機(jī)會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡單被身體汲取”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。

牙齒的分類與功能及愛護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深化觀看討論的主要內(nèi)容，支配的兩段錄相為幼兒對牙齒供應(yīng)了不同的熟悉方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮亮的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善熟悉的過程中，有意識的對自己對牙齒的熟悉進(jìn)行補(bǔ)充完善。

從教學(xué)手段上說，讓幼兒進(jìn)行了體驗探究、觀看錄相、溝通互動等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。

4、大班科學(xué)愛護(hù)牙齒教案反思

【活動目標(biāo)】

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

【活動預(yù)備】

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干【活動過程】

一、開頭部分：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師："請小伴侶先說一說牙齒有什么作用?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對樂觀回答的幼兒賜予確定和表揚)2、請小伴侶每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師?"剛才小伴侶吃過餅干，請小伴侶相互看看牙縫里多了什么?"(殘渣、碎屑)"假如不弄掉會使牙齒變得怎樣?"4、出示小試驗，請幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭論：蛋殼為什么會變黑、變軟了?

老師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀看自己有沒有長齲齒?

6、爭論：(1)、啟發(fā)幼兒爭論為什么會長齲齒?(2)、重點請長了齲齒的小伴侶說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

老師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、老師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小伴侶肯定要留意愛護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒爭論：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí)，出示愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小伴侶是怎樣愛護(hù)牙齒的?

10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。

幼兒爭論還有哪些愛護(hù)牙齒的方法，老師進(jìn)行補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)愛護(hù)牙齒的有關(guān)學(xué)問：第一，當(dāng)牙齒活動時，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。其次，當(dāng)新牙快長出時，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小伴侶的牙齒掉了很長時間，還沒長出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動延長。

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰的牙齒好"活動。(利用小伴侶在幼兒園吃點，老師提示幼兒吃完點后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)

活動反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要關(guān)心同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識，讓同學(xué)把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法愛護(hù)牙齒。

現(xiàn)在學(xué)校低班級同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

于是，在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)同學(xué)能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實踐，延長生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。

三、把握正確的刷牙方法

老師示范正確的刷牙方法，最終讓同學(xué)聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心的氛圍中結(jié)束活動。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學(xué)玩得很快樂，但是他們對護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

5、大班科學(xué)活動牙齒旅行記教案反思

活動目標(biāo)

1.熟悉人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

2.加深對身體的了解，提高自我愛護(hù)意識。

3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4.嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預(yù)備1.多媒體課件ppt2.動畫視頻。餅干。

活動過程一、老師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。

今日老師給每個小伴侶帶來了一塊好吃的餅干，你們快樂嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?

二、觀賞故事，感知作品內(nèi)容的好玩，熟悉主要消化器官，了解食物的消化過程。

剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小伴侶說餅干去了還有的小伴侶說那餅干畢竟去了哪兒?老師這兒還有一個好玩的故事，請你們認(rèn)真聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?

觀賞故事視頻三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官1.聽完了這個好玩的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?

幼兒說到哪個部位，老師點擊相應(yīng)圖片。

口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本事呢?

食道(運輸功能)脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣，關(guān)心人體運輸食物。

胃(攪拌功能)胃又有什么本事呢?把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸(汲取養(yǎng)分)它可以干什么?從食物中汲取養(yǎng)分大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外2.師小結(jié)：小伴侶們真聰慧，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運輸食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中汲取養(yǎng)分、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。

3.幼兒操作嬉戲：圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個排序嬉戲：請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子，請你們根據(jù)人體消化的挨次，對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一四、嬉戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)閱歷1.小伴侶們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的嬉戲。(放PPT)，這個嬉戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個好玩的問題?；卮鹫_方能過關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小伴侶加油喓!

2.關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。

3.嬉戲：對錯猜猜猜。

1.吃飯時細(xì)嚼慢咽(對)2.運動后立刻喝水(錯)3.吃完后漸漸地漫步(對)4.飯后猛烈運動(錯)5.天熱時多喝開水，少喝飲料(對)6.吃湯泡飯(錯)7.一邊吃飯一邊講話(錯)8.不吃早飯(錯)五.結(jié)束部分今日小伴侶們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧!

附"翻翻樂"嬉戲題：

1."飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?

2."嬉戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?

"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出緣由嗎?

3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機(jī)?為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)?

4.暴飲暴食對嗎?

5.常常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對嗎?

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上

蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物，爭論如何愛護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護(hù)牙齒的方法。

6、大班科學(xué)活動牙齒切碎機(jī)教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過體驗，理解牙齒的切、撕、磨。

2、初步熟悉牙齒，了解牙齒的名稱和部位。

3、提高幼兒動手制作力量。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。

2、牙簽、蘋果片(每幼兒2片)。

3、VCD動畫片、牙齒模型兩個、(門牙、尖牙、磨牙)三種牙齒的圖片。

活動過程：

導(dǎo)入：今日，老師邀請了幾個特別的好伴侶和你們來玩，我們看誰先來了?(牙寶寶)(出示動畫)牙齒是干什么用的?(吃東西)

一、通過體驗和觀看來熟悉牙齒。

(請幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答)

1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的?我們叫它什么牙呢?(門牙)門牙長在哪里?

2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的?我們叫它什么牙?(磨牙)磨牙長在哪里?

(請幼兒仿照吃雞腿)

3、我們怎樣吃雞腿?哪些牙齒把雞腿撕下來的?我們叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙長在哪里?

二、在嬉戲《猜猜我是誰》中，加深對牙齒的初步熟悉。

小伴侶，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的(門牙);我長得尖尖的，住在門牙的兩邊(尖牙);我長得比較大，住在嘴巴的最終面(磨牙)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作愛好。

(出示大嘴巴)“嗨，小伴侶，你們好啊!我是大嘴巴，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī)，我每天要吃很多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀!我餓了，請小伴侶給我拿東西吃吧!”請幼兒給它喂食。

小嘴巴也餓了，它特別想吃東西，可沒有牙齒，我們快動手給它裝上牙齒吧!

四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。

活動延長：

1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣愛護(hù)牙齒?

2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維力量的培育，增加他們的自立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)學(xué)問，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

7、大班健康我愛我的牙齒教案反思

設(shè)計背景

常常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙，一般來說一歲半到兩歲是一個較好的嫻熟時機(jī)，這牽涉到寶寶的手部肌肉進(jìn)展、協(xié)調(diào)力量(能否握牙刷)與基本認(rèn)知力量(聽得懂父母的簡潔指令);但牙醫(yī)師與幼教專家都認(rèn)為，只要寶寶對你的刷牙行為產(chǎn)生奇怪，進(jìn)而消失仿照行為時，便可以為他預(yù)備一支幼兒專用的小牙刷，讓寶寶自己試著“玩”。幼教專家提示家長，此時的重點不在于能否刷潔凈，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的“習(xí)慣”，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習(xí)慣了，就我班幼兒年齡特點和諸多狀況我設(shè)計了這一活動方案。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒明白愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教幼兒把握精確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)性。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

知道掩護(hù)牙齒的重要性，把握刷牙的要領(lǐng)。

教學(xué)難點：

把握精確的刷牙要領(lǐng)。

活動預(yù)備

1、沒有牙齒的大老虎視頻。

2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。

3、背景音樂刷牙。

4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。

活動過程

(一)、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒愛好，引出問題。

老師：今日老師給小伴侶們帶來了一個特別好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小伴侶們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為什么拔掉了牙齒?

(二)每兩幼兒相互當(dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的狀況，并找出牙齒變壞的緣由。

1、下面請小伴侶們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。(孩子們特別樂觀主動的參加活動，都相互特別仔細(xì)的觀看，有的說對方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個小窟窿)。

2、牙齒為什么會變成這個樣子?

(三)知道怎樣愛護(hù)牙齒。

(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、大老虎說(老師扮演大老虎)：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙，怎么辦?請小伴侶快來幫幫我吧。(小伴侶們樂觀主動的回答問題)。

2、老師和大老虎一起走到幼兒中間爭論正確的刷牙方法。

3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。

4、老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷，(2)下牙從下往上刷(3)咬合面來回刷，(4)里里外外都要刷。

5、操作：刷牙，老師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。

6、老師檢查幼兒刷牙狀況。

(五)放刷牙歌，外出活動，結(jié)束。

教學(xué)反思

通過播放視頻《沒有牙齒的大老虎》，激發(fā)幼兒愛好，從而引出問題，幼兒聽得特別仔細(xì)，并能回答出老師提出的問題，接著通過相互觀看對方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的狀況，讓幼兒準(zhǔn)時發(fā)覺自己牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的特別樂觀，也特別仔細(xì)，并回答出了老師提出的兩個問題，達(dá)到了預(yù)期效果。再在老師的關(guān)心與鼓舞下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說出愛護(hù)牙齒的好方法，幼兒對老師扮演的大老虎特別感愛好，并樂觀地和大老虎一起爭論正確的刷牙方法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度樂觀，老師賜予見解和確定。操作：刷牙也是幼兒比較感愛好的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體驗刷牙的過程，并享受此過程，幼兒樂觀踴躍，在老師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了刷牙過程，并學(xué)會了牙刷的正確方法。最終在歡快的音樂中幼兒外出活動，通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達(dá)到了本活動的設(shè)計目標(biāo)。

8、大班主題活動教案：健康的牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭教育方式的不同，這個年齡段的孩子對愛護(hù)牙齒方面的學(xué)問了解的特殊少，為了彌補(bǔ)幼兒對愛護(hù)牙齒方面學(xué)問的欠缺，我制定了這樣一個《健康的牙齒》活動方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)學(xué)問，又教會了幼兒正確的刷牙方法。

活動目標(biāo)

1、了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確愛護(hù)牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對我們的身體有益。

3、學(xué)會用正確的方法刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點、難點

重難點：懂得愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

教具：老師——掛圖、視頻《牙疼怪誰》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

活動過程

一、熟悉牙齒：

1、談話導(dǎo)入：請幼兒給身邊的伙伴一個微笑。

2、出示牙齒掛圖：老師一邊告知幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒外形的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結(jié)：門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。

二、了解牙齒的生長：

1、老師敘述幼兒換牙的過程。

2、請幼兒爭論：換牙期間應(yīng)留意什么?

3、老師提示：換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰》，引導(dǎo)幼兒爭論。

(1)小熊為什么會牙疼?

(2)牙疼會給我們帶來什么影響?

(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒?

(4)想讓牙齒健康，最好的方法是什么?

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動小結(jié)：

1、老師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，愛護(hù)牙齒是一件很重要的事情，小伴侶們要堅持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口雪白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動作走出班級。

教學(xué)反思

1、.對活動過程的反思：

本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等各方面得到自主進(jìn)展。

老師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，老師能夠做到心中有數(shù)。

在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的溝通，讓老師充分的熟悉了孩子。

2、對活動效果的評析：

幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀看活動，使幼兒在歡樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了愛護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動展現(xiàn)課，我覺得活動中幼兒預(yù)備的食物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展現(xiàn)。

4、改進(jìn)措施：本次活動課后雖得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，但我知道還有許多需要改進(jìn)的地方。我想通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更多關(guān)于幼兒活動和老師備課方面的學(xué)問，了解了一些新的理念和對兒童進(jìn)行教育活動的方式方法。假如讓我重新上一次這節(jié)活動課，我會將領(lǐng)導(dǎo)和同事的看法加入我的活動環(huán)節(jié)中，是我的這節(jié)教研課取得更抱負(fù)的教學(xué)效果。

9、大班健康教案愛護(hù)牙齒教案反思

活動名稱：愛護(hù)牙齒活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護(hù)牙齒的方法，增加愛護(hù)牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題——小伴侶，今日老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小伴侶牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是愛護(hù)牙齒的另一種好方法。

三、深化爭論，全面護(hù)牙——小伴侶，你們覺得愛護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

活動反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要關(guān)心同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識，讓同學(xué)把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法愛護(hù)牙齒。

現(xiàn)在學(xué)校低班級同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

10、大班健康活動教案：愛護(hù)我們的牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

因本班消失幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程。

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道怎樣愛護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣

活動預(yù)備

1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

1、開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個問題

2、基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題

a、熊寶寶為什么牙痛呀?

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?

c、醫(yī)生怎么處理的呢?

3、鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由爭論，怎樣愛護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的

5、老師演示正確的刷牙方法

6、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛護(hù)我們的牙齒

7、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲

教學(xué)反思

1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施)

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很愿意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。

⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。

11、大班健康活動教案：牙齒大街的新奇事教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。

2、知道齲齒的形成緣由和過程，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：孩子們觀看自己和同伴的齲齒

物質(zhì)預(yù)備：相關(guān)課件牙齒模型牙刷牙齒圖片甜餅干《刷牙歌》

活動過程：

一、出示封面，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日，老師要給小伴侶們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫《牙齒大街的新奇事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新奇事呢?我們一起來看看吧!

【評析】：以談話的形式導(dǎo)入活動，用設(shè)問的方式提出“牙齒大街上究竟會發(fā)生什么樣的新奇事呢?”來激發(fā)幼兒對于繪本內(nèi)容的愛好，提高幼兒參加活動的樂觀性。

二、敘述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。

1、配圖敘述故事第一段：

師：故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

2、請幼兒相互觀看對方的牙齒。

師：看清晰的小伴侶舉手告知我，牙齒是什么樣的?(白色)

3、出示牙齒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒熟悉不同的牙齒。

師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同關(guān)心著我們把食物咬斷嚼碎。

4、了解齲齒的成因。

師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會住進(jìn)牙齒里的呢?(樂觀響應(yīng)幼兒的回答。)

發(fā)給幼兒每人一個餅干，請幼兒吃餅干。

師：老師這里有很多的餅干，呈現(xiàn)你們牙齒的本事的時刻到了，老師請小伴侶們來吃餅干。

師：餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)

師：餅干吃起來甜甜的，說明里面有什么?(糖)

師：現(xiàn)在我請小伴侶們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)

師：哦，被你發(fā)覺了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)覺，她們就會住進(jìn)我們的牙齒里。

【評析】：以敘述繪本故事的方式，讓幼兒在聽故事的同時，間接的了解到牙齒的結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)中，配以了吃餅干這樣的活動，讓幼兒能切身感受到牙齒在吃東西時發(fā)揮的強(qiáng)大作用，再一次關(guān)心幼兒鞏固牙齒的結(jié)構(gòu)是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

三、敘述故事其次段，引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。

1、敘述故事其次段：

2、對比牙齒大街和齲齒大街：

師：呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)

師：齲齒大街和干潔凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方?

師：齲齒大街上的牙齒，處處都是洞，你覺得它還結(jié)實嗎?

3、聯(lián)系自身實際，了解齲齒的危害

師：齲齒真可怕，你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

師：假如我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒適)

小結(jié)：是呀，假如小伴侶們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會住進(jìn)去，住的時間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不銳利了，吃什么東西都會很疼。

【評析】：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分。環(huán)節(jié)中，隨著故事的深化，牙齒大街上的樣子已經(jīng)被兩個蛀蟲“改造”得面目全非了。因此，老師提出了問題：“牙齒大街和齲齒大街相比有什么不一樣的地方嗎?”小伴侶們都很樂觀，敘述了很多的不同之處。在小伴侶們敘述這些不同時，也是以另一種方式讓幼兒了解到有了齲齒以后，牙齒會發(fā)生的可怕變化。環(huán)節(jié)的最終，請幼兒聯(lián)系實際，更是與之前的環(huán)節(jié)交相呼應(yīng)了。

四、敘述故事第三段，學(xué)習(xí)刷牙的正確方式

1、敘述故事第三段，了解刷牙的正確方式

師：哈克和迪克做商人的想法勝利了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)

師：你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本事?

小結(jié)：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

2、請幼兒展現(xiàn)自己刷牙的方式

師：你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

3、老師講解正確刷牙的方法，引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙

(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的，有很多豎著的牙縫，假如橫著刷，牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以，我們應(yīng)當(dāng)豎著刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。

(2)橫牙長在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。

(3)最終還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

師：只要我們每天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了，我們的牙齒就會健健康康的。

【評析】：故事中的牙齒警察無疑是正義的化身，他將哈克和迪克從齲齒大街趕跑。幼兒通過故事內(nèi)容也了解到預(yù)防蛀牙的好方法就是多刷牙，堅持每天刷牙。

活動反思：

本次活動老師利用繪本《牙齒大街的新奇事》來開展健康活動，關(guān)心幼兒了解我們口腔中各個牙齒的名稱和功能，并通過看一看，嘗一嘗，說一說等方式，讓幼兒知道齲齒的由來以及對人的危害。本次活動仍舊有些不足的地方。在教幼兒正確的刷牙方法時，比較簡潔、倉促，可以在網(wǎng)上搜正確刷牙方法的圖片，帶領(lǐng)幼兒看著圖片一起徒手學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。另外在小結(jié)正確的刷牙方法能防止齲齒的過程中，也可以適當(dāng)擴(kuò)充一些學(xué)問點，如正確的飲食習(xí)慣、多吃對口腔有清潔作用的蔬菜水果也能關(guān)心我們預(yù)防齲齒。

12、大班健康活動教案：牙齒教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防學(xué)問，會進(jìn)行自我愛護(hù)。現(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，盼望通過這次活動，讓幼兒熟悉牙齒愛護(hù)牙齒的健康。關(guān)心幼兒了解牙齒的作用，從而把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會愛護(hù)自己的牙齒。

問題提出

讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關(guān)心我們干什么?

后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關(guān)心我們干什么?

活動目標(biāo)：

1、熟悉牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物關(guān)心消化，還能關(guān)心我們咬準(zhǔn)字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，把握正確刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。

5、了解預(yù)防牙齒疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒愛好。

老師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

依據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的牙齒。

老師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點觀看，其實幼兒發(fā)覺牙齒的對稱性。

老師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

老師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

老師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以關(guān)心我們干什么?

老師：后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以關(guān)心我們干什么?

老師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力氣最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

(1)讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今日請小伴侶吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒關(guān)心咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

老師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒始終都是白白的,每天為我們服務(wù)。

(2)爭論：牙齒除了可以關(guān)心我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等老師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等狀況。知道牙齒還可以關(guān)心我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

老師小結(jié)：牙齒除了關(guān)心我們吃東西,還可以關(guān)心我們正確發(fā)音,使我們講話清晰。

5、引導(dǎo)幼兒爭論怎樣愛護(hù)牙齒。

師：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢?

(1)幼兒爭論溝通;

(2)老師小結(jié)：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(1)老師：小伴侶會刷牙嗎?

請幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么預(yù)備?(提示幼兒在刷牙時要做一些預(yù)備。)

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣關(guān)心嚼碎蘋果的。

請幼兒相互看看牙齒是怎樣關(guān)心嚼碎蘋果的。

爭論：牙齒出了關(guān)心我們嚼食物，它還有什么作用?

帶領(lǐng)小伴侶年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

老師小結(jié)：牙齒可以關(guān)心我們咬碎食物，關(guān)心消化，還可以關(guān)心我們要準(zhǔn)字音，使我們說話清晰，它的用處真大。

8、念兒歌，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生爭論并小結(jié)：牙齒有許多用處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒始終是白白的，每天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能削減疾病。

活動延長：

1、請幼兒吃午飯時認(rèn)真體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

2、督促、提示幼兒飯后漱口，準(zhǔn)時了解幼兒在家的護(hù)牙狀況，請家長訂正幼兒不良的生活習(xí)慣。

活動反思

幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量;有初步的平安和健康學(xué)問，知道關(guān)懷和愛護(hù)自己。

通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)樂觀踴躍，能夠仔細(xì)精確的回答我的問題。我想假如在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些，課堂效果會更好。

活動中，讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的關(guān)心?；顒又欣蠋熞膊皇呛啙嵉恼f教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。教案在班級實施后，效果很好。

13、大班社會活動教案：愛護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在“愛護(hù)牙齒”的主題活動前，依據(jù)幼兒以往勞動生活閱歷，我覺得我班幼兒對如何愛護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的學(xué)問卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在活動中產(chǎn)生劇烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思索的問題。

活動目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解齲齒形成的緣由，懂得如何預(yù)防齲齒。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3、初步了解換牙后的一些簡潔的護(hù)理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點：知道牙齒愛護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

難點：如何把握正確的刷牙方法

活動預(yù)備

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛吃糖的老虎》課件。

4、牙刷一個;

5、每人一個餅干;

6、每人一面小鏡子;

活動過程

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：XXX，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個洞，很疼!)

師：小伴侶確定想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧!

二、試驗對比做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導(dǎo)幼兒觀看爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么?

2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會甜?

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延長：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么壞掉牙齒?

3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒。

教學(xué)反思

換牙是每個孩子必需經(jīng)受的過程，但是他們對愛護(hù)牙齒方面的學(xué)問知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特殊是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必需讓他們準(zhǔn)時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，同學(xué)在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo)，關(guān)心兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培育他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。

14、大班主題活動教案：愛護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在“愛護(hù)牙齒”的主題活動前，依據(jù)幼兒以往勞動生活閱歷，我覺得我班幼兒對如何愛護(hù)牙齒這一內(nèi)容非常感愛好，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的學(xué)問卻知之甚少。如何在幼兒較為生疏的學(xué)問領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，在活動中產(chǎn)生劇烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思索的問題

活動目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解齲齒形成的緣由，懂得如何預(yù)防齲齒。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3、初步了解換牙后的一些簡潔的護(hù)理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

重點：知道牙齒愛護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

難點：如何把握正確的刷牙方法。

活動預(yù)備

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;

活動過程

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：XXX，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個洞，很疼!)

師：小伴侶確定想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧!

二、試驗對比做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導(dǎo)幼兒觀看爭論：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、組織幼兒爭論齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么?

2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會甜?

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預(yù)防齲齒，愛護(hù)牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延長：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么壞掉牙齒?

3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒。

教學(xué)反思

換牙是每個孩子必需經(jīng)受的過程，但是他們對愛護(hù)牙齒方面的學(xué)問知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特殊是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必需讓他們準(zhǔn)時了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，同學(xué)在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo)，關(guān)心兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培育他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。

15、大班健康活動教案：愛惜牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)覺一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛惜自己的牙齒而設(shè)計的活動，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗相溶合達(dá)到活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、了解齲齒形成的緣由和預(yù)防齲齒的學(xué)問。

2、把握正確的刷牙方法，熟悉早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

重點：知道牙齒的重要作用，學(xué)會刷牙的正確方法。

難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛惜的重視，達(dá)到愛惜牙齒的作用。

活動預(yù)備

1、牙模具一只，主題活動錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺。

2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

(一)謎語導(dǎo)入

熟悉牙齒

1、孩子們，你們喜愛猜謎語嗎?

2、今日老師就帶來了一個謎語，看誰聰慧又能干，能很快猜出來。

3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷潔凈，結(jié)牢固實不愛壞?！?/p>

4、生猜

5、孩子們真聰慧!牙齒的本事可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛惜我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成

1、假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請幼兒拿出課前預(yù)備好的“醋泡雞蛋”小試驗。

師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

(三)愛惜牙齒的方法

1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提示有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓舞他們連續(xù)愛惜牙齒。)

2、小組爭論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組溝通。

3、師總結(jié)：牙齒是愛護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會愛惜牙齒。牙齒的成長不但需要養(yǎng)分，平常不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平常要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學(xué)習(xí)刷牙，把握方法

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

幼兒上臺演示自己平常刷牙的方法

幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

拿出鏡子觀看自己的牙齒

小組內(nèi)溝通正確刷牙的方法

引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法

(五)讀唱《刷牙歌>>

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在開心的氛圍中結(jié)束活動。

附活動材料

沒有牙齒的大老虎(故事)

大老虎的牙齒真厲害。

大家都可怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

誰也不信任，都說狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“敬重的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西糖?！碧鞘鞘裁矗匣臎]有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就經(jīng)常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好伴侶獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”

大老虎剛要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。

過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?/p>

這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。

“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。

嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感謝狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙?！?/p>

教學(xué)反思

在活動前一部分，我先用謎語導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要留意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避開了說教式教學(xué)，更能讓幼兒簡單明白齲齒形成的緣由。2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小試驗，不僅是培育了幼兒實踐的力量，同時也給幼兒與家長之間的制造了一個合作，溝通的平臺，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛惜好牙齒。3、我留意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參加正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普學(xué)問的教育。

不足之處：

1、由于平常在課堂上少給幼兒分組爭論問題的機(jī)會，所以在分組爭論問題時，他們爭論問題不夠熱鬧，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進(jìn)行分組爭論溝通。

2、在活動中我發(fā)覺大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作，每天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

16、大班健康活動教案：愛護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

愛護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會愛護(hù)牙齒

活動預(yù)備

教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小伴侶，你能告知老師你昨天去哪了嗎?【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小伴侶確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒爭論

1、這兩種蛋殼有何不同?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟?

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀看蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么?

2、回答問題：牙縫里多了什么?餅干什么味道?餅干為什么會甜?

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延長：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么會壞掉牙齒?

3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒?

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

17、大班主題活動關(guān)愛我的小牙齒教案反思

設(shè)計意圖：

近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進(jìn)入大班孩子們間續(xù)消失了換牙的狀況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很可怕。今日我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達(dá)到自我愛護(hù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)牙齒簡潔的方法。

2、了解換牙的基本學(xué)問，情愿愛護(hù)自己的牙齒。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：知道愛護(hù)牙齒的簡潔方法和換牙時的正確做法。

教學(xué)難點：換牙學(xué)問

教學(xué)方法：

引導(dǎo)發(fā)覺法、講解示范法、嬉戲法、多媒體演示法、合作法。

教學(xué)預(yù)備：

U盤;胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士;幼兒用書(彩筆);核桃;蘋果。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)課：

師盼望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及愛護(hù)：吃飯、咬東西、精確發(fā)音使自己美麗;(怎樣可以使自己的牙齒變的更美麗?)早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。

[播放視頻圖片和故事]

2、(1)說出牙齒里的隱秘：幼兒相互看對方的牙齒，談?wù)勛约旱陌l(fā)覺及緣由，(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。

[播放視頻圖片和故事]

(2)換牙：我們生下來以后漸漸長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開頭脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，假如不好好愛護(hù)，恒牙掉了，就不會再長新牙了。

(3)換牙衛(wèi)生學(xué)問：不要用手掰動活動的牙齒;不要舌頭舔門牙;多吃含纖維的食物;假如乳牙還沒掉就長出新牙準(zhǔn)時告知家長找牙醫(yī)去看;最終刷牙、漱口不能忘。

[播放視頻圖片]

3、推斷圖片(教材書)

4、嬉戲：我是護(hù)牙小衛(wèi)士

[插視頻音樂]

嬉戲規(guī)章：選1個小伴侶當(dāng)小衛(wèi)士，其余小伴侶當(dāng)牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花(蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快)2次。

[插入視頻音樂]

5、小結(jié)：

本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平常要養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的習(xí)慣，在換牙的時候要留意換牙衛(wèi)生及飲食。

6、活動延長中：

(1)為了讓小伴侶有護(hù)牙意識和堅持早晚刷牙的習(xí)慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。

(2)讓家長和幼兒相互監(jiān)督，比比看誰的護(hù)牙更科學(xué)更合理。

教學(xué)反思：

孩子的愛好高漲留意力集中;符合幼兒年齡特點，生活閱歷，孩子樂于溝通，并自覺的學(xué)會自我愛護(hù)意識，了解一些簡潔的常規(guī)閱歷學(xué)問，懂得了科學(xué)道理。

18、大班主題活動教案：牙齒咔咔咔教案(附教學(xué)反思)

主題分析

(主題價值與幼兒閱歷)

主題活動名稱：牙齒咔咔咔

記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙