第頁中班數(shù)學學習4的相鄰數(shù)教案中班數(shù)學學習4的相鄰數(shù)教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，很有必要細心設計一份教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我細心整理的中班數(shù)學學習4的相鄰數(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數(shù)，培育幼兒對相鄰數(shù)的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理實力。

3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動重難點：

重點：3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點：用語言清晰地表述比較出結(jié)果。

活動打算：

學問：學習了3的相鄰數(shù)，初步了解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

幻燈片兩張

數(shù)字胸飾若干

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花，數(shù)字卡片每人一套。

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習愛好。

表演內(nèi)容是：一位小摯友扮演數(shù)字“4”哭著來到小摯友面前，請小摯友幫忙找摯友。

二、綻開：

1、老師引導幼兒做嬉戲“開花”視察比較感知3、4、5、三個數(shù)字之間的.關(guān)系。

（1）老師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了?；▓@里掀開了3朵藍花，過了今日又開了4朵，請小摯友給他們找出數(shù)字摯友。

問：“藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過嬉戲，你知道了4的一個好摯友是幾？（因為3比4少1，4的一個好摯友是3）

（2）以同樣的方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字摯友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好摯友是5。

（3）老師小結(jié)：

剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好摯友，它們是3和5，也就是說，4的好摯友是3和5。

2、老師播放課件，驗證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3朵藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好摯友的3。

接著播放：屏幕上開出了5朵紅花和數(shù)字5，引導比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好摯友是5。

（2）其次張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5、把數(shù)字“4”請上臺來，問：“數(shù)字4你找到摯友了嗎？是幾和幾”幼兒一起說出結(jié)論“4的好摯友3和5。

3、嬉戲：“找摯友”進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找摯友的人，聽著找摯友的音樂邊拍手邊找摯友，音樂停，每人找兩個摯友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。嬉戲可反復進行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學具，自然下課。

活動反思：

A、活動《學習4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系特別感愛好和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過以故事講解并描述和故事表演來激發(fā)幼兒進行主動探究的形式運用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。

B、在活動的過程中，我首先以嬉戲的形式幫助幼兒復習“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡潔到困難的按部就班的規(guī)律。在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的嬉戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡潔的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還須要老師的引導。

2、通過本次觀摩活動在數(shù)學教學方面的收獲：

（1）通過這次的觀摩活動，首先讓我學習到更豐富的數(shù)學教學方法，故事講解并描述和表演為幼兒設置嬉戲化的情景，通過情趣化、好玩化的嬉戲使幼兒參加到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在詳細的事物中理解對幼兒數(shù)學學習和數(shù)學思維訓練都是特別有必要的。

（2）數(shù)學教學中老師應留意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，老師的傾聽和應變實力也顯得尤為重要。

（3）數(shù)量足夠、色調(diào)艷麗的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探究的愿望，更有利于