《工程設(shè)計導(dǎo)論》課程簡介課程編號：01014809課程名稱：工程設(shè)計導(dǎo)論（IntroductionofEngineeringDesign）學(xué)分：1.5學(xué)分學(xué)時：24學(xué)時/1.5周（實驗：0上機：0課外實踐：12）適用專業(yè)：礦物加工工程專業(yè)建議修讀學(xué)期：2開課單位：冶金工程學(xué)院·礦物加工工程系課程負(fù)責(zé)人：先修課程：無考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)：平時考核與期末閉卷考試相結(jié)合。平時成績：上課情況占總評成績的20%；實踐情況占總評成績的20%；期末考試成績：筆試，占總評成績的60%。參考教材與主要參考書目：教材：何永綿譯，質(zhì)量管理知識，冶金工業(yè)出版社，1981.11。參考書目：沈世德、薛衛(wèi)平，創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)，東南大學(xué)出版社，2002年。內(nèi)容概述：講述工程設(shè)計及其方法論，并概括介紹工程設(shè)計整個過程和必要的環(huán)節(jié)，參觀自行車或汽車制造工藝流程，學(xué)生自己動手進行自行車的拆卸與組裝。通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握工程技術(shù)設(shè)計的方法，了解創(chuàng)造性解決工程設(shè)計中遇到問題的方法和質(zhì)量管理基本知識，鍛煉學(xué)生的動手能嚴(yán)力和解決實際問題的能力?！豆こ淘O(shè)計導(dǎo)論》教學(xué)大綱課程編號：01014809課程名稱：工程設(shè)計導(dǎo)論（IntroductionofEngineeringDesign）學(xué)分：1.5學(xué)分學(xué)時：24學(xué)時/1.5周（實驗：0上機：0課外實踐：12）適用專業(yè)：礦物加工工程專業(yè)建議修讀學(xué)期：2開課單位：冶金工程學(xué)院·礦物加工工程系課程負(fù)責(zé)人：雷鷹先修課程：無一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是一門論述工程設(shè)計與質(zhì)量管理知識的必修課，使學(xué)生具備初步的工程設(shè)計的基本知識和技能，是本課程教學(xué)的主要任務(wù)。它主要從工程設(shè)計及其方法論的角度來概括介紹工程設(shè)計整個過程和必要的環(huán)節(jié)，參觀自行車或汽車制造工藝流程，學(xué)生自己動手進行自行車的拆卸與組裝。通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握工程技術(shù)設(shè)計的方法，了解創(chuàng)造性解決工程設(shè)計中遇到問題的方法和質(zhì)量管理基本知識，鍛煉學(xué)生的動手能嚴(yán)力和解決實際問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配理論教學(xué)：主要介紹了（1）工程和工程設(shè)計的基本概念；（2）設(shè)計任務(wù)的來源，設(shè)計目標(biāo)的確定；（3）設(shè)計基本方法，創(chuàng)造性思維在設(shè)計中的運用；（4）設(shè)計方案的技術(shù)和經(jīng)濟分析；（5）設(shè)計的評價；（6）質(zhì)量管理知識。工程實踐：主要是拆卸、組裝自行車。在拆卸過程中向?qū)W生介紹自行車機械結(jié)構(gòu)原理，選用的各種不同類型的材料，材料的不同處理方式，力的傳動方法等。（具體內(nèi)容安排以表格體現(xiàn)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點（☆）難點（Δ）學(xué)時安排實驗學(xué)時上機學(xué)時備注一、緒論2理論教學(xué)科學(xué)、社會和工程基本概念與相互關(guān)系B工程設(shè)計的程序：目標(biāo)、設(shè)計構(gòu)思、評價、決策與交流A二、工程設(shè)計課題的來源、辨認(rèn)和創(chuàng)造性2理論教學(xué)課題的來源、課題的表述、設(shè)計目標(biāo)和描述課題的方法A☆Δ三、技術(shù)分析與經(jīng)濟分析4技術(shù)分析的目的、模型表述、安全系數(shù)、最優(yōu)化方法A☆Δ成本、價值和價格，成本比較，設(shè)計項目的總費用，價值分析A☆Δ四、人和法律的因素2理論教學(xué)人體測量學(xué)，人類工程學(xué)，生理與心理因素B專利，標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程，合同和協(xié)定，責(zé)任B五、設(shè)計中決策與設(shè)計決策的設(shè)施2理論教學(xué)決策目標(biāo)、效益比較，效益與成本比較A☆思想交流參與生產(chǎn)組織活動A☆Δ六、質(zhì)量管理知識4理論教學(xué)關(guān)于解決問題的意義與方法B巴雷圖，特性要因圖，檢查圖，直方圖，散布圖，折線圖與管理圖介紹與應(yīng)用A☆七、工程設(shè)計中的創(chuàng)新問題4理論教學(xué)創(chuàng)新的時代需要跨越式發(fā)展B跨越式發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)新B創(chuàng)新的關(guān)鍵在于創(chuàng)造性思維A☆八、工程實踐12實踐教學(xué)拆卸、組裝自行車A☆Δ（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）三、建議實驗（上機）項目及學(xué)時分配拆卸、組裝自行車，12學(xué)時四、教學(xué)方法與手段理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。五、考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)平時考核與期末考試相結(jié)合。平時成績：上課情況占總評成績的20%；實踐情況占總評成績的20%；期末考試成績：筆試，占總評成績的60%。六、教材與主要參考書目教材：何永綿譯，質(zhì)量管理知識，冶金工業(yè)出版社，1981.11。參考書目：沈世德、薛衛(wèi)平，創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)，東南大學(xué)出版社，2002年。七、大綱編寫的依據(jù)與說明本教學(xué)大綱，是根據(jù)礦物加工工程專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)與要求，