寒亭區(qū)外國語小學(xué)寒亭區(qū)外國語小學(xué)二年級上冊傳統(tǒng)文化單元備課單元第二單元砥礪品學(xué)單元解讀中華民族歷來是一個尊重知識、尊重人才、熱愛學(xué)習(xí)的民族。古往今來，有識之士無不重視以文化人、以學(xué)潤身。要想擁有寶貴的品質(zhì)或者杰出的才華，需要不斷努力，克服困難。本單元我們將品味砥礪品學(xué)、自強不息的人生境界，了解古代名人勵志好學(xué)的故事，帶給學(xué)生積極進(jìn)取的力量。教學(xué)目標(biāo).理解掌握這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化.讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)新一代孩子們心中教學(xué)重難占八、、每一課學(xué)習(xí)的經(jīng)典句子以及對經(jīng)典的理解是本單元學(xué)習(xí)的重難點突破措施由淺入深、循序漸進(jìn)、知行合一，要求學(xué)生結(jié)合具體事例談?wù)勛约旱男叛龊腿松硐?。課時劃分9課時

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題孔子教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)了解孔子的生平2、通過講解典故“韋編三絕”，讓學(xué)生感受孔子讀書的刻苦勤奮3、了解孔子對后世的影響以及儒家思想課程整合占八、、通過結(jié)合一些實例來講解孔子的生平、思想以及對后人的影響教學(xué)重點孔子的生平、思想教學(xué)難點韋編三絕課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入教師播放論語片段，播放孔子的圖片，以及孔府、孔廟導(dǎo)入本課。二、展開首先有老師通讀孔子簡介，學(xué)生了解孔子生平、思想。通過老師的講解，學(xué)習(xí)孔子的簡介，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生熟讀孔子生平、思想歷程。三、學(xué)習(xí)韋編三絕先由老師介紹講解這個典故，然后學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，記住這個典故表達(dá)的意思。

教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課教學(xué)四、學(xué)習(xí)孔子對后人的影響以及他的主要作設(shè)品。五、教室做總結(jié)計作業(yè)記住孔子的生平板書設(shè)計孔子生平韋編三絕影響教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題志不強者智不達(dá)教學(xué)目林1、掌握“志不強者智不達(dá)”2、理解這句話的意思3、學(xué)習(xí)典故談遷編《國榷》，能夠熟練地運用這句話課程整合占八、、通過典故學(xué)習(xí)加深對經(jīng)典名句的理解教學(xué)重點志不強者智不達(dá)教學(xué)難點理解“志不強者智不達(dá)”課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入運用談話導(dǎo)入的方式：1、同學(xué)們，你們有沒有遇到過困難？2、遇到困難時，你是怎樣面對困難的呢？二、展開學(xué)習(xí)“志不強者智不達(dá)”以及本句話的意思，重點突出‘志’和‘智’的含義三、學(xué)習(xí)談遷編《國榷》的故事通過講解這個典故，聯(lián)系學(xué)生自身，加深學(xué)生對本句話的理解

教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課教學(xué)四、學(xué)生獨立思考，完成知行合一的題目設(shè)老師講解五、教師對本節(jié)課所學(xué)知識做總結(jié)計作業(yè)背過“志不強者智不達(dá)”并能說出這句話的意思板書設(shè)志不強者智不達(dá)計教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題國將興，必貴師而重傅教學(xué)目標(biāo)1、熟記“國將興，必貴師而重傅”2、理解經(jīng)典名句的意思3、學(xué)習(xí)典故“魏文侯尊師”4、完成課后練習(xí)，做到知行合一課程整合通過典故的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)典名句理解和掌握，并在知行合一中熟練運用占八、、教學(xué)重點國將興，必貴師而重傅教學(xué)難點國將興，必貴師而重傅課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入通過談話的方式導(dǎo)入教二、展開學(xué)習(xí)‘國將興，必貴^師而重傅’講解古語今學(xué)說里面這句話的意思，以及比較難的生字讀音設(shè)三、學(xué)習(xí)典故“魏文侯尊師”進(jìn)一步加深學(xué)生對“國將興，必貴^師而重傅”這句話的理計解

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課四、在已經(jīng)掌握好前面的基礎(chǔ)上，自己做知行合一的連線題，老師講解五、教師對本課所學(xué)知識做總結(jié)作業(yè)背過經(jīng)典名句“國將興，必貴師而重傅”板書設(shè)計國將興，必貴師而重傅教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之教學(xué)目標(biāo)1、熟記“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?、理解經(jīng)典名句的意思3、學(xué)習(xí)典故“孔子師項橐”4、完成課后練習(xí)，做到知行合一課程.整合占八、、通過典故的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)典名句理解和掌握，并在知行合一中熟練運用教學(xué)重點三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之教學(xué)難點三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入通過談話的方式導(dǎo)入二、展開學(xué)習(xí)’三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之‘講解古語今說里面這句話的意思，以及比較難的生字讀音三、學(xué)習(xí)典故“孔子師項橐”進(jìn)一步加深學(xué)生對“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”這句話的理解

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課四、在已經(jīng)掌握好前面的基礎(chǔ)上，自己做知行合一的思考題，老師講解五、教師對本課所學(xué)知識做總結(jié)作業(yè)背誦“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”板書設(shè)計三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水教學(xué)目標(biāo)1、熟記“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。”2、理解經(jīng)典名句的意思3、學(xué)習(xí)典故“李謐拜師”4、完成課后練習(xí)，做到知行合一課程一整合占八、、通過典故的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)典名句理解和掌握，并在知行合一中熟練運用教學(xué)重點青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水教學(xué)難點青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入通過談話的方式導(dǎo)入二、展開學(xué)習(xí)‘青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水’講解古語今說里面這句話的意思，以及比較難的生字讀音三、學(xué)習(xí)典故“李謐拜師”進(jìn)一步加深學(xué)生對“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”這句話的理解

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課四、在已經(jīng)掌握好前面的基礎(chǔ)上，自己做知行合一的思考題，老師講解五、教師對本課所學(xué)知識做總結(jié)作業(yè)背誦“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”并能講解它的含義板書設(shè)計青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題花有重開日，人無再少年教學(xué)目標(biāo)1、熟記“花有重開日，人無再少年?！?、理解經(jīng)典名句的意思3、學(xué)習(xí)典故“圓木警枕”4、完成課后古詩學(xué)習(xí)，做到知行合一課程整合占八、、通過典故的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)典名句理解和掌握，并在知行合一中熟練運用教學(xué)重點花有重開日，人無再少年教學(xué)難點花有重開日，人無再少年課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入通過談話的方式導(dǎo)入二、展開學(xué)習(xí)’花有重開日，人無再少年’講解古語今說里面這句話的意思，以及比較難的生字讀音三、學(xué)習(xí)典故“圓木警枕”進(jìn)一步加深學(xué)生對“花有重開日，人無再少年”這句話的理解

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課四、在已經(jīng)掌握好前面的基礎(chǔ)上，自己做知行合一的古詩，老師講解五、教師對本課所學(xué)知識做總結(jié)作業(yè)花有重開日，人無再少年板書設(shè)計花有重開日，人無再少年教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題歲月不居，時節(jié)如流教學(xué)目標(biāo)1、熟記“歲月不居，時節(jié)如流。”2、理解經(jīng)典名句的意思3、學(xué)習(xí)典故“日月如梭”4、完成課后思考題，做到知行合一課程整合占八、、通過典故的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)典名句理解和掌握，并在知行合一中熟練運用教學(xué)重點歲月不居，時節(jié)如流教學(xué)難點歲月不居，時節(jié)如流課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入通過談話的方式導(dǎo)入二、展開學(xué)習(xí)‘歲月不居，時節(jié)如流’講解古語今說里面這句話的意思，以及比較難的生字讀音三、學(xué)習(xí)典故“日月如梭”進(jìn)一步加深學(xué)生對“歲月不居，時節(jié)如流”這句話的理解

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課四、在已經(jīng)掌握好前面的基礎(chǔ)上，自己做知行合一的思考題，老師講解五、教師對本課所學(xué)知識做總結(jié)作業(yè)背誦“歲月不居，時節(jié)如流”板書設(shè)計歲月不居，時節(jié)如流教學(xué)反思

二年級上冊傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計課題勝人者有力，自勝者強教學(xué)目標(biāo)1、熟記“勝人者有力，自勝者強?！?、理解經(jīng)典名句的意思3、學(xué)習(xí)典故”日月如梭閻若玻自強不息”4、完成課后思考題，做到知行合一課程整合占八、、通過典故的學(xué)習(xí)，加深對經(jīng)典名句理解和掌握，并在知行合一中熟練運用教學(xué)重點勝人者有力，自勝者強教學(xué)難點勝人者有力，自勝者強課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計主備內(nèi)容二次備課一、導(dǎo)入通過談話的方式導(dǎo)入二、展開學(xué)