綜合實(shí)踐活動(dòng)方案樣例-心與風(fēng)箏齊飛綜合實(shí)踐活動(dòng)方案樣例-心與風(fēng)箏齊飛綜合實(shí)踐活動(dòng)方案樣例-心與風(fēng)箏齊飛V:1.0精細(xì)整理，僅供參考綜合實(shí)踐活動(dòng)方案樣例-心與風(fēng)箏齊飛日期：20xx年X月主題：心與風(fēng)箏齊飛三月初，放風(fēng)箏的季節(jié)到了，我和同學(xué)們商量，以他們非常感興趣的風(fēng)箏題材入手，從簡(jiǎn)單的風(fēng)箏欣賞變?yōu)檎嬲貏?dòng)手、動(dòng)腦，并在自制風(fēng)箏過(guò)程中學(xué)技術(shù)，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣和創(chuàng)造的快樂(lè)。一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)查閱有關(guān)資料，了解風(fēng)箏的起源，感受中國(guó)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)觀察各種風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)，掌握一種自己喜歡的風(fēng)箏的設(shè)計(jì)和制作程序，體驗(yàn)研制過(guò)程的快樂(lè)。在活動(dòng)中能與人合作、交流，并用合適的方式表述自己的看法。通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和放飛風(fēng)箏，明白事物的畫(huà)集一，知道自由與約束是對(duì)立統(tǒng)一的?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)導(dǎo)入：教師給學(xué)生講解風(fēng)箏的歷史，風(fēng)箏是中華民族向西方國(guó)家傳播的科學(xué)發(fā)明之一，穹同我國(guó)古代的“四大發(fā)明”一樣，曾為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。和同學(xué)們一起討論此次風(fēng)箏主題活動(dòng)的目的，引導(dǎo)同學(xué)們思考下面問(wèn)題:你見(jiàn)過(guò)什么樣式的風(fēng)箏最喜歡哪種為什么有的風(fēng)箏飛得高，有的飛得低如何才能使風(fēng)箏飛得高制作風(fēng)箏的材料有哪些怎么制作一個(gè)風(fēng)箏活動(dòng)實(shí)施：（1）分小組，3-4名同學(xué)一組，明確任務(wù)，選好小組長(zhǎng)，做好組內(nèi)分工（2）按分工安排，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、訪問(wèn)網(wǎng)站、個(gè)別走訪等多種方式，搜集有關(guān)風(fēng)箏式樣、制作流程的資料以及制作風(fēng)箏的材料。（3）小組內(nèi)交流、整理收集到的材料。（4）教師組織成果交流，每組派代表在全班交流，共享查閱資料的成果。教師歸納總結(jié)。（5）舉辦”風(fēng)箏圖片展“在觀看展覽的過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)風(fēng)箏的興趣，了解風(fēng)箏的制作知識(shí)（6）設(shè)計(jì)并制作風(fēng)箏。教師引導(dǎo)學(xué)生，掌握制作風(fēng)箏的步驟和要點(diǎn)后，學(xué)生自行設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外觀、結(jié)構(gòu)，選擇材料制作風(fēng)箏。（7）在教師的組織和引導(dǎo)下放風(fēng)箏。在活動(dòng)中進(jìn)一步理解風(fēng)力、風(fēng)向、材料質(zhì)量與風(fēng)箏飛得高低的關(guān)系。享受前階段智慧與勞動(dòng)成果，又反思前階段的經(jīng)驗(yàn)與失誤。三、評(píng)價(jià)（1）對(duì)學(xué)生的資源收集成果評(píng)價(jià)（2）評(píng)選最佳風(fēng)箏、風(fēng)箏制作能手（3）以小組為單位總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，