晚霞金波閱讀短文答案現(xiàn)代文表達(dá)方式主要有記敘、描寫、抒情、談?wù)?、說明5種，常見文體有記敘文、說明文、談?wù)撐?、?shī)歌、小說、散文、劇本。下面是我整理的晚霞金波閱讀短文答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

晚霞金波閱讀短文答案

放晚學(xué)的時(shí)候，老師送我們到校門口。

望一眼西天的晚霞，我們和老師都贊不絕口地說：看，晚霞，多么美!

多少晚歸的人也都停下腳步欣賞著。

晚霞像一幅寬大無比的彩錦，正在擴(kuò)展著，擴(kuò)展著，襯托著這個(gè)世界。

晚霞中，老師的臉是漂亮的。

我們和老師都站在晚霞中，染上了絢麗的顏色，每個(gè)人都變得容光煥發(fā)、光榮奪目;那樓房、樹木、大街小巷，都流光溢彩。世界竟變得這樣富麗堂皇。

晚霞中，老師的笑是最漂亮的。

暮鴉歸巢了，很多小同學(xué)也都回家吃晚飯了。

天慢慢黑了。我們和老師一起目送著晚霞慢慢消逝了。

不知為什么，我突然這樣想：假如此刻，在這世界上，只有我一個(gè)人，我會(huì)發(fā)覺這晚霞的漂亮嗎?

假如只有我一個(gè)人，無論白天的鮮花多么明麗，陽(yáng)光多么明媚，晚霞多么迷人，星光多么絢爛，我一個(gè)人面對(duì)著它們，都不會(huì)發(fā)覺它們的美。

只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師置身于這世界，它才變得漂亮。當(dāng)晚霞照射著我們和老師，我們都變得漂亮了;當(dāng)我們和老師在一起觀賞著;晚霞的時(shí)候，晚霞也才變得漂亮。

我的想法多么驚奇呀，可是當(dāng)我把這些告知大家的時(shí)候，無論是老師，還是同學(xué)，他們都贊同我的話。

1.“我的想法多么驚奇呀”，請(qǐng)?jiān)谖恼轮挟嫵觥拔摇钡捏@奇想法。

2.的想法很驚奇，可大家都贊同。你贊同嗎?為什么?

3.拓展仿寫。

假如只有我一個(gè)人，無論白天的鮮花多么明麗，陽(yáng)光多么明媚，多么，晚霞多么迷人，星光多么絢爛，多么，我一個(gè)人面對(duì)著它們，都不會(huì)發(fā)覺它們的美。

答案

1.只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得漂亮。

2我很贊同，由于美妙的事物只有與他人一同共享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值。

3.小草多么嫩綠天空多么晴朗月光多么柔和晚風(fēng)多么涼爽

語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)方法

多讀報(bào)紙，雜志，書刊。

多看新聞，多讀作文。

這兩點(diǎn)可以關(guān)心你提高寫作。

要“勤查”，就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。

要“勤記”，語(yǔ)文老師講課，不行能讓你把它說的每一個(gè)都登記來，你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，登記來。在不知不覺中，重要的學(xué)問就印在腦子里了。

閱讀理解，作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊，怎樣做好是個(gè)問題。平常得多看書，看一些美文，像記敘文信任大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時(shí)候看多了，你的感覺就會(huì)來了，當(dāng)然，也不是沒有規(guī)律可循：在閱讀時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械脑敿?xì)含義，依據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，特殊是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)覺有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的精確?????答案，要擅長(zhǎng)利用閱讀文字材料中的“原文”材料，堅(jiān)決作答。

對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要焦急，也不要輕易放棄，我們可以實(shí)行依據(jù)上下文來猜詞或依據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。作文和閱讀分不開，常常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫作水平的，有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去，還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來，日記的形式也可以，總之在考試時(shí)，來源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。

包括字的識(shí)別，錯(cuò)句病句的識(shí)別，還有文學(xué)常識(shí)，課文句子之類的。這些就需要你背背就好。

老師講課時(shí)，說的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)的要記，不重點(diǎn)的要有印象。

不用拿出一小時(shí)，兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語(yǔ)文，在作文練習(xí)冊(cè)后，給5~10分鐘學(xué)語(yǔ)文就好了，復(fù)習(xí)今日，預(yù)習(xí)明天。平常要利用點(diǎn)滴時(shí)間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。

可能一些老師會(huì)在課上將一些擴(kuò)散題，依據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧，總之多讀書對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有關(guān)心的，至于讀什么書，我以前的歷史老師曾經(jīng)說過，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)當(dāng)也會(huì)對(duì)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)心的。

語(yǔ)文閱讀答題步驟

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干假如是否定形式，就采納先反后正的答題方式，避開遺漏要點(diǎn);遇到的題干假如是確定形式，就采納正面的答題方式。

2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，示意著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。

3、弄清題干中的話和命題者的話題目中出現(xiàn)的語(yǔ)句，一般是同學(xué)要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)同學(xué)明確解答重點(diǎn)或者供應(yīng)限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象詳細(xì)。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn)。組織答