教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與能力

引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵的目的和性質(zhì)。掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。

過程與方法

利用課本插圖和《歷史地圖冊》的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。

情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，體會志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人”的原因以及他們身上所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

重點

抗美援朝戰(zhàn)爭的背景、性質(zhì)

難點

黃繼光、邱少云的英勇事跡

教學(xué)流程

環(huán)節(jié)

教學(xué)問題設(shè)計

教學(xué)活動設(shè)計

情

境

引

入

1。多媒體出示《中國人民志愿軍跨過鴨綠江》圖，并播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。

1950年10月，中國人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，在彭德懷的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線，今天，讓我們一起翻開歷史，這首響徹朝鮮戰(zhàn)場，響徹祖國大地，那個時代最高亢、最激動人心的歌曲，反映了一個什么歷史事件，它是怎么發(fā)生的？

2.掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？

師：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，欣賞《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，由歌曲的創(chuàng)作背景導(dǎo)入新課。

師：引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)的重難點

自

主

探

究

指導(dǎo)學(xué)生做學(xué)案自主探究部分，標(biāo)劃知識點。

師：明確做題要求，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文并完成學(xué)案自主思考問題。

生：速讀課文，完成自主題，勾畫重點知識，初步掌握基礎(chǔ)知識。

合

作

交

流

展

示

提

高

一、抗美援朝，保家衛(wèi)國

【問題1】

閱讀教材P8兩個自然段，分析抗美援朝的原因。從根本原因和直接原因二個方面為切入點，

【問題2】

閱讀材料，分析抗美援朝的必要性。討論：中朝兩國唇齒相依，你認(rèn)為我們不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？你認(rèn)為我們是否應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)？理由是什么？

閱讀材料，分析毛澤東對抗美援朝的態(tài)度。

材料“我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制?？傊?，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大?！?/p>

——毛澤東

【問題3】

結(jié)合問題1、2和教材，請說出抗美援朝的目的、戰(zhàn)爭性質(zhì)、中國參戰(zhàn)部隊名稱、司令員姓名、簡要介紹戰(zhàn)爭過程。

【問題4】

出示四則材料圖，分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？

【問題5】

抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義有哪些？

三、課堂小結(jié)及隨堂即練

【問題1】

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生完成課堂小結(jié)的導(dǎo)視圖，

【問題2】

隨堂即練，鞏固教學(xué)內(nèi)容

師：布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生研讀課本，分析抗美援朝的根本原因和直接原因。

生：研讀教材，結(jié)合圖片，分析抗美援朝的原因：

《根本原因》：美國的侵略活動嚴(yán)重威脅中國的安全。

《直接原因》朝鮮政府請求中國援助。

師：出示問題，組織分組學(xué)生思考討論

生：結(jié)合問題1、問題2和教材，思考問題，展示答案。

師：點評，歸納總結(jié)

師：出示材料，指導(dǎo)學(xué)生研讀材料，理性分析抗美援朝的必要性。

生：研讀材料，結(jié)合教材，理性分析抗美援朝的原因：

保衛(wèi)國家安全，防止侵略者由朝鮮入侵中國。

（2）援助鄰邦朝鮮，遏制和反對美國對東方的侵略和干涉。

師：目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國

性質(zhì)：反侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭

部隊名稱：中國人民志愿軍

概況：1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。經(jīng)過五次大規(guī)模戰(zhàn)役，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。

師：出示問題和圖片，

生：思考討論，展示交流

師：點評，梳理歸納原因：

1、戰(zhàn)爭性質(zhì)：正義的反侵略戰(zhàn)爭

2、祖國人民的大力支持，

3、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，

4、黨的英明決策、彭德懷的英明指揮

師：出示問題

生：思考討論，展示交流

師：點評，梳理歸納戰(zhàn)爭的影響：

（1）鞏固了新生的人民政權(quán)，為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境

（2）沉重打擊了美帝國主義的侵略氣焰，維護(hù)了朝鮮和中國的安全，提高了中國的國際威望。

師：出示課堂小結(jié)導(dǎo)視圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納

生：思考回答，補(bǔ)充完成

師：出示問題，學(xué)生回答

生：認(rèn)真思考，選擇正確答案

拓

展

延

伸

教師配樂深情地朗誦文字片