信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)歷史下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》_第1頁
信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)歷史下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》_第2頁
信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)歷史下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》_第3頁
信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)歷史下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》_第4頁
信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)八年級(jí)歷史下（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

化進(jìn)程；國家危難之際，勇于犧牲粉碎日軍計(jì)劃；國家建設(shè)時(shí)期，擁有敢于奉獻(xiàn)的吃苦精神；疫情侵襲之時(shí)，用行動(dòng)展現(xiàn)中國精神。(三)實(shí)踐型作業(yè)(可選做)【主題】：弘揚(yáng)雷鋒精神，助力民族復(fù)興?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】：年級(jí)組板報(bào)(或班刊)制作。學(xué)生分成幾個(gè)小組，查找資料、整理有關(guān)雷鋒精神等方面的圖文材料；走進(jìn)社區(qū)搜集社區(qū)好人好事，對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳；結(jié)合校級(jí)“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)本校好少年進(jìn)行宣傳；圍繞主題談感悟，發(fā)起征文活動(dòng)，優(yōu)秀文章編入板報(bào)或班刊?！驹O(shè)計(jì)意圖】：1、鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)與技能解決具體問題的核心素養(yǎng)。2、在參與實(shí)踐活動(dòng)后，注意考查學(xué)生在完成作業(yè)過程中的心理感受和收獲。3、活動(dòng)以小組分組開展，然后整合為板報(bào)或班刊，意在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)和責(zé)任感。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論