第第頁《科學(xué)活動——剝花生》教案

《科學(xué)活動——剝花生》教案1

目標(biāo)：

1.感知花生的構(gòu)造，知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生米的數(shù)量。

3.嘗試有計劃、有條理的進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

預(yù)備：

1.每桌花生1盆40個左右;鉛筆、分類盒、記錄單人手一份;每桌兩只空盆

2.事先將花生輕壓出口子，方便幼兒剝。

剝花生統(tǒng)計表

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

一共

3.老師記錄大表

剝花生統(tǒng)計表

過程：

1.猜謎語，引起剝花生的愛好。

l猜謎語。提問：你是怎么知道的?為什么說是花生呢?觀測花生特征。

l猜一猜你選的花生中有幾個花生米?你是怎么知道的?

2.剝花生，并記錄花生米顆數(shù)。

l每人選5顆花生分別放在分類盒的5個格子里。

l介紹記錄表，知道該如何記錄。

l幼兒操作，留意觀測個別幼兒的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。

3、溝通共享并統(tǒng)計

l老師示范統(tǒng)計所選5顆花生中幾個花生米的花生最多。

l幼兒統(tǒng)計自己的'記錄單。

l統(tǒng)計全部幼兒的數(shù)字，看看全班幼兒所剝花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。

《科學(xué)活動——剝花生》教案2

目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

2．嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

活動預(yù)備

1．花生果每人一盤〔10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等〕。

2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，活動材料人手一份。

活動過程

1、猜猜花生有幾顆。

——觀測盤中的花生，說說它們有什么不同。〔可比較花生的大小、長度、形狀〕、

——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

2、爭論記錄的方法。

——想一想怎樣才能記清晰第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3、記記花生的顆數(shù)。

——把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

——留意觀測每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

——引導(dǎo)先完成的幼兒觀測自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4、溝通共享。

——帶領(lǐng)幼兒相互觀測記錄的結(jié)果。

——請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

——品嘗自己剝的花生。

活動建議

1、鼓舞幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清晰的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

2、可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。

《科學(xué)活動——剝花生》教案3

一、活動目標(biāo)

1、感知花生的特征并學(xué)習(xí)簡約的記錄方法。

2、探究剝花生的方法，了解工具用處大。

3、嘗試合作，體驗(yàn)合作的歡樂。

二、活動預(yù)備

花生、記錄卡、盤子、剝花生的工具等。

三、活動過程

1、感知花生的特征

師：秋天是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了許多果實(shí)，今日，他們有份果實(shí)要送給大班的小伙伴，你們覺得可能是什么禮物？瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎？說說你的理由。到底是不是呢？請你們打開看看。請每位小伙伴從盤子里拿一顆花生和她做伙伴，一起玩一玩。老師啟發(fā)性提問：

〔1〕你們手里的花生是什么顏色的？〔黃色〕

〔2〕我們用手捏一捏，看看有什么感覺?〔硬硬的〕

〔3〕我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音？怎么會有聲音呢？〔哦，原來是花生寶寶住在里面〕

2、用手剝花生，并記錄每個花生的房間和花生米的數(shù)量。

〔1〕師：有的花生有一個房間，有的有2、3、4個房間〔有誰手里的花生和我一樣？〕

〔2〕那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?

〔3〕請小伙伴想方法剝開看一看，并且把每個花生里住著幾個花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個記錄卡應(yīng)當(dāng)怎樣記錄呢？

〔4〕老師巡回指導(dǎo)：與個別幼兒溝通剝花生的方法，指導(dǎo)幼兒記錄

〔5〕將完成的記錄卡貼在黑板上，

提問：你們有沒發(fā)覺什么奧秘？〔花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等〕

有沒有有的花生一個房間里有兩個寶寶，有的房間里是空的？呆會有機(jī)會的時候你們再去找一找。

〔6〕集體溝通剝花生的方法

提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的？〔用手剝，用嘴咬，在桌上敲〕

剝花生時遇到什么困難？

3、用工具剝花生

〔1〕嘗試用工具剝花生

師：剛剛我發(fā)覺小伙伴們很費(fèi)勁才剝開一個花生，有什么好方法能很快把花生剝開？〔幼兒相互爭論剝花生的好方法〕

老師今日為你們預(yù)備了一些特別的工具，瞧，這是什么？呆會你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。

師：誰能告知大家你用的什么工具，你是怎樣完成的？

〔老師總結(jié)各種工具的用法〕

你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好？

〔2〕運(yùn)用工具和用手剝花生進(jìn)行競賽，體驗(yàn)運(yùn)用工具又快又省勁。

師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進(jìn)行競賽，兩組用手剝，