“自主管理型班級(jí)”特色班級(jí)建設(shè)方案學(xué)年度第一學(xué)期一（1）班【建班背景】一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)知識(shí)、學(xué)校、同學(xué)充滿的好奇心，學(xué)生此階段的年齡特點(diǎn)也決定了學(xué)生易于接受新知識(shí)、新理念，新的行為習(xí)慣。所以在一年級(jí)要充分抓住有效的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、組織者，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)現(xiàn)計(jì)劃形成如下的班級(jí)目標(biāo)?！景嗉?jí)情況分析】我班共有52名學(xué)生，29名男生，23名女生。學(xué)生的來源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)?！景嗝侩r菊班【班歌】咱們從小講禮貌【班訓(xùn)】守秩序，愛讀書，會(huì)學(xué)習(xí)，快樂度過每一天！【班級(jí)精神】我自信我出色我努力我成功【班級(jí)目標(biāo)】讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)向上的集體，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣?！景嗉?jí)格言】相信自己，我能信！【班級(jí)口號(hào)】祖國(guó)的花朵最美麗，我們班同學(xué)最給力！【特色宣言】在快樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲【縱向規(guī)劃】自主學(xué)習(xí)勤奮好學(xué)【橫向規(guī)劃】按時(shí)上學(xué)不遲到，上課專心勤思考，下課休息不亂跑，作業(yè)認(rèn)真不潦草，同伴之間要友好，勞動(dòng)積極爭(zhēng)環(huán)保。 "以C/【班徽】一個(gè)笑臉代表了一年級(jí)孩子們純真美好/小* "勺⑦的笑臉，一雙翅膀代表著一（1）班，預(yù)示著孩子們像天使一樣快樂成長(zhǎng)【班級(jí)規(guī)章】小學(xué)一年級(jí)一班班規(guī)為了更好地規(guī)范班級(jí)成員的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)：一、 作息有規(guī)律，按時(shí)到校，認(rèn)真做“兩操”；課間提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，等候上課。二、 課間活動(dòng)要文明休息，不玩危險(xiǎn)游戲。三、 遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真，并按時(shí)完成作業(yè)。四、 愛護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫。五、 用語文明，舉止、發(fā)言有分寸，做到尊老愛幼。六、 勞動(dòng)積極，按小組循環(huán)進(jìn)行勞動(dòng)。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）七、 衣著簡(jiǎn)單整潔，不穿奇裝異服。八、 自覺維護(hù)班集體利益，離開教室時(shí)注意關(guān)閉門窗。九、 放學(xué)后不得在途中逗留，按時(shí)回家并保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)。【資料收集】★特色班總方案、階段性目標(biāo)、班級(jí)文化建設(shè)；★每次活動(dòng)的方案、照片、通訊報(bào)道、中期總結(jié)；★特色班評(píng)價(jià)方式；★班主任手記、學(xué)生心得、家長(zhǎng)反饋；★特色班級(jí)日志（檔案）；★其他各類與特色班級(jí)建設(shè)成長(zhǎng)的資料。七年級(jí)八班特色班級(jí)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案姚悅林一、 指導(dǎo)思想良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香班級(jí)”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是七年級(jí)八班的讀書目標(biāo)。二、 班級(jí)特色：“燦爛陽光?濃濃書香”三、 活動(dòng)目標(biāo)改善班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀，營(yíng)造健康陽光的班風(fēng)和主動(dòng)勤奮的學(xué)風(fēng)。捕捉每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生潛能。引導(dǎo)學(xué)生做體格健全、思想純正、求真、向善、尚美的陽光少年。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力與創(chuàng)新精神。通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿班級(jí)”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。通過活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂四、 班級(jí)名稱：海韻陽光文學(xué)班班徽：以海藍(lán)色為背景盛開的向日葵花，中間是一本翻開的書，其形狀呈漢字“八''狀，寓意八班學(xué)子“堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓、昂揚(yáng)向上、追隨陽光”班訓(xùn)：以書為友、樂讀善思、熱情陽光、快樂和諧。班規(guī)：懂得用嘴角微笑 學(xué)會(huì)用耳朵聆聽知道用雙手幫忙 體會(huì)用心靈閱讀學(xué)生公約：我熱愛生活，有理想，對(duì)未來充滿信心和向往。我喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我變得越來越聰明。我愛好讀書，閱讀對(duì)我來說是一種享受。我喜愛運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使我的身體更強(qiáng)健。我愛護(hù)環(huán)境，以身作則，為環(huán)境建設(shè)出力。我文明守紀(jì)，能與他人團(tuán)結(jié)合作。此項(xiàng)活動(dòng)打算分以下四個(gè)階段實(shí)施：（一） 宣傳學(xué)習(xí)階段：時(shí)間為一周，（二） 啟動(dòng)實(shí)施階段：時(shí)間為三周，即五——七周（三） 深入實(shí)施階段：時(shí)間為八周，即八——十五周（四） 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示成果階段：時(shí)間為兩周，即十六--十七五、具體實(shí)施內(nèi)容（一） 、1、利用班會(huì)課向?qū)W生宣傳創(chuàng)建特色班級(jí)的意義、做法，班會(huì)課，學(xué)生講述對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)的認(rèn)識(shí)及設(shè)想2、 利用黑板報(bào)展示創(chuàng)建特色班的風(fēng)采。師生共同參與，提煉班級(jí)文化精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。3、 結(jié)合學(xué)校“創(chuàng)建一班一特色”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際現(xiàn)狀，制定創(chuàng)建方案制定讀書計(jì)劃書（1）結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定好讀書計(jì)劃。（二） 、布置好一間溫馨陽光的教室。基本要求：衛(wèi)生用具歸類擺放、整齊。清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。在課桌指定位置貼上“陽光激勵(lì)卡內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。（三）建立好班級(jí)“陽光書屋”1、班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級(jí)藏書人均不少于五冊(cè)。選好班級(jí)圖書管理員，定期到學(xué)校圖書室借書，做好圖書借閱登記，主持圖書角的整理等事宜。組織學(xué)生向校圖書室借閱相關(guān)書籍，鼓勵(lì)全體學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物。2、 營(yíng)造讀書氛圍（1） 給予學(xué)生充分的讀書自由和時(shí)間，可利用晨間吟誦、課余時(shí)間進(jìn)行多種形式的閱讀。每天閱讀時(shí)間要保證在半小時(shí)左右。（2） 每周通過書的推薦、討論、欣賞等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等多方面的能力。3、 開展多種的讀書實(shí)踐活動(dòng)。（1） 上好班級(jí)讀書會(huì)，教給學(xué)生讀書方法或組織讀書交流活動(dòng)，使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系，讀與寫的關(guān)系。（2） 開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、賽詩會(huì)、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽等。（3）在黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上三分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。（四）、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果1、 建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)每個(gè)學(xué)生都要建立一本讀書成長(zhǎng)冊(cè)，講讀書活動(dòng)中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。2、 出讀書手抄報(bào)（1） 學(xué)生在家長(zhǎng)、老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書心得等，一學(xué)期出一期讀書手抄報(bào)。（2） 學(xué)期末組織一次讀書手抄報(bào)評(píng)比。3、 讀書之星評(píng)比本學(xué)期，學(xué)生只要讀完一本書，寫好相關(guān)讀書記錄，可獲得小小書蟲激勵(lì)卡。學(xué)生獲得10張激勵(lì)卡，就可以獲得班級(jí)讀書之星稱號(hào)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。（五）、陽光歲月一一個(gè)人成長(zhǎng)足跡（1）陽光長(zhǎng)廊開辟文化展臺(tái)專欄開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)，如欣賞精彩片斷、好詞好句、名人名言，交流心得體會(huì)，讀書感悟等展示讀書成果，以讀書筆記的形式呈現(xiàn)。（2）陽光心語一一心情晴雨表孩子們有什么心事或心里話，都可以以悄悄話的形式告訴老師，或以日記的形式寫給老師。而老師在保密的前提下則會(huì)盡自己最大的努力去幫助他解決困難或困惑，寫在自己的班主任手冊(cè)中。。每天都有快樂的心情，保持樂觀的心態(tài)，每星期獎(jiǎng)勵(lì)自己“健康快樂的笑臉”。（3）.陽光卡族一一做快樂的陽光好少年開展我為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校做好事活動(dòng)，每人發(fā)愛心卡，成為陽光班級(jí)的卡族成員。隨時(shí)記錄自己做的好事。特別是“一幫一”互助小組，傳遞著溫馨和關(guān)懷；自制愛心卡片，把幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂都記載下來。讓孩子慢慢學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，感受幫助別人也是一種快樂。一段時(shí)間后交流，評(píng)出“愛心陽光使者”一一優(yōu)秀陽光少年學(xué)習(xí)陽光少年進(jìn)步陽光少年（3）.評(píng)選陽光等級(jí)學(xué)生，做播撒剛光的人。（每月一次）三星級(jí)陽光學(xué)生：熱愛生活，朝氣蓬勃；有廣泛的興趣愛好和一定的特長(zhǎng)；勤于思考，有獨(dú)特見解，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；善于與人合作，人際關(guān)系和諧；認(rèn)同自我，能夠承受挫折和失敗，有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力。二星級(jí)陽光學(xué)生：熱愛生活，朝氣蓬勃；有一定興趣、愛好和特長(zhǎng)；愿意思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；樂于與人合作，人際關(guān)系和諧；認(rèn)同自我，能夠承受挫折和失敗，有一定的自我調(diào)控能力。一星級(jí)陽光學(xué)生：某一方面表現(xiàn)突出。設(shè)：孝敬獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)、愛心獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)、勞動(dòng)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)等。在各種活動(dòng)中，希望形成良好的文化氛圍。陽光少年都能以最飽滿的熱情、最認(rèn)真的態(tài)度參與其中。大家都堅(jiān)信：我盡力了，我也能成功！時(shí)間飛逝，陽光少年將會(huì)成長(zhǎng)為陽光青年，做一個(gè)“陽光”的人，做一個(gè)勇于面對(duì)挫折的人，做一個(gè)快樂博愛的人，這就是陽光班級(jí)的每一個(gè)陽光少年的愿望。年度小淀小學(xué)三（3）班班級(jí)文化建設(shè)方案班主任：李紅英我們?nèi)?）班的全家福班級(jí)名稱：自信綻放創(chuàng)建背景：學(xué)生的精神狀態(tài)決定著班級(jí)整體的風(fēng)氣和氛圍。本班的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家備受呵護(hù)，害怕失敗，因此不愿意在人前展示自我。這就造成班級(jí)雖然溫馨和諧，但是缺乏活力的情況。基于此現(xiàn)狀，我把建立學(xué)生的自信心，讓他們有展示自我的愿望和勇氣作為突破口，建立一個(gè)溫馨和諧有活力的班集體。班級(jí)口號(hào)：自信自強(qiáng)勇敢綻放班風(fēng)：團(tuán)結(jié)互助勇敢活潑班訓(xùn)：不做自己的絆腳石具體措施：一、在班級(jí)內(nèi)部開展活動(dòng)，逐步建立學(xué)生的自信心自信心是要逐步建立的，首先應(yīng)該從學(xué)生日常熟悉的事物開始，幫助他們尋找、發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)。（1）細(xì)致分配值日工作，開展“班級(jí)衛(wèi)生我有責(zé)”活動(dòng)三年級(jí)的學(xué)生具有一定的勞動(dòng)能力，完全能承擔(dān)班級(jí)日常的衛(wèi)生打掃。因此可以把班級(jí)衛(wèi)生的任務(wù)細(xì)化，每一個(gè)窗臺(tái)，每一組地面都有專人負(fù)責(zé)。這樣既減輕了值日生的工作量，又使班級(jí)的每一人都要為班級(jí)衛(wèi)生出一份力。每日總結(jié)值日工作，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表揚(yáng)。既使做好值日的學(xué)生感受到教師對(duì)他的肯定，又使其他學(xué)生知道哪怕是小小的掃除工作，只要努力都能獲得稱贊。鼓勵(lì)學(xué)生從認(rèn)真做小事開始，一步一步做其他的事情。注重平時(shí)的作業(yè)評(píng)比，開展“認(rèn)真作業(yè)我能行”活動(dòng)隨著年級(jí)升高，知識(shí)進(jìn)一步深化，而學(xué)生已經(jīng)是第三年在學(xué)校生活了，對(duì)完成作業(yè)沒有像一二年級(jí)的時(shí)候認(rèn)真?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因，作業(yè)字跡不工整，錯(cuò)誤率上升這樣的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。根據(jù)實(shí)際情況，班級(jí)開展的“認(rèn)真作業(yè)我能行”活動(dòng)。在班級(jí)中展示本班甚至是別的班的字跡工整的作業(yè)，讓學(xué)生和自己的作業(yè)做對(duì)比。給學(xué)生找身邊的榜樣，讓他們知道成功離自己不遠(yuǎn)，就在身邊。開展小型多樣化的評(píng)比活動(dòng)，活用開心卡為了讓每一名學(xué)生都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，都能享受成功的喜悅。班級(jí)開展了各種各樣的評(píng)比活動(dòng)，例如“背誦我最快”、“我能寫好字”、“我愛記單詞”等等。在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，除了獲得贊揚(yáng)之外，還可以加蓋小印章，而集齊十個(gè)小印章又能換一枚校園幣，換得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。這樣學(xué)生從精神和物質(zhì)上都能感受到成功的喜悅。而且集的校園幣可以隨時(shí)記錄在夢(mèng)想銀行的存折上，班級(jí)的任何同學(xué)隨時(shí)能翻看，了解自己和其他同學(xué)的集幣情況?；诒Ｗ∶孀拥南敕?，學(xué)生也會(huì)在活動(dòng)中認(rèn)真努力，以求獲得成功，獲得更多的校園幣。由于以上的活動(dòng)幾乎是天天進(jìn)行，學(xué)生只要認(rèn)真一點(diǎn)，每天都會(huì)收獲小小的成功，這些小小的成功累加在一起，就可以建立自信。二、重視身體鍛煉，用體育輔助班級(jí)管理體育可以塑造人的精神。強(qiáng)健的體魄能帶給人精神活力，帶給人快樂和信心。因此班級(jí)非常重視課間操，展開課間操的評(píng)比。比一比誰的站姿最標(biāo)準(zhǔn)，誰做操的時(shí)候節(jié)奏跟的最好，誰在隊(duì)列行進(jìn)的時(shí)候走的最精神。要有良好的身體和精神單單一個(gè)大課間是不夠的。每天上午的大課間，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，先慢跑熱身，再自由活動(dòng)。第一，可以讓學(xué)生在游戲中加深彼此的友誼，有利于社會(huì)交往能力的發(fā)展；第二，讓學(xué)生放松緊張的大腦，有利于后面的學(xué)習(xí)；第三，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中充分鍛煉身體，發(fā)展身體機(jī)能，為今后的學(xué)習(xí)工作準(zhǔn)備一具健康的身體。二、家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教育學(xué)生不單是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。只有家庭和學(xué)校緊密地配合，教育才能達(dá)到最好的效果。在家長(zhǎng)開放日的家長(zhǎng)會(huì)上，我就向家長(zhǎng)公布了班級(jí)工作的目標(biāo)和計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作，并給出了具體的指導(dǎo)意見，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。平時(shí)，多利用家校通、電子郵件、家校聯(lián)