第頁中班美術(shù)教案匯編五篇中班美術(shù)教案篇1

[教材分析]

《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲》是以培育幼兒創(chuàng)新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身來源于生活，特殊是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注意讓幼兒多關(guān)注自己身邊的四周事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培育幼兒大膽想象，勇于探究的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《好玩的落葉》中第一環(huán)節(jié)來源于教材本身設(shè)計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的閱歷和視察落葉。在相識各種形態(tài)的樹葉的基礎(chǔ)上，讓幼兒不斷發(fā)揮想象，激勵孩子們大膽實踐，勇于探究，發(fā)覺樹葉的妙趣。本次活動還注意了幼兒語言，行為習(xí)慣的相互滲透和培育。

[幼兒分析]

中班的孩子已經(jīng)起先關(guān)注自己身邊的四周事物，能夠擅長視察，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注意他們自己已有的生活閱歷是很重要的?；顒又幸詷淙~的用途為主線，激發(fā)孩子的愛好，符合了中班孩子喜愛表現(xiàn)自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設(shè)置肯定的情景，為幼兒供應(yīng)一些蘊(yùn)含教化目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動參加視察，主動探究，通過體驗過程，溝通閱歷，嘗試用多種方法來解決問題，激勵他們從不同角度思索問題。

[設(shè)計思路]

秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有很多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們經(jīng)?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，興奮的又當(dāng)扇子，又當(dāng)雨傘，看到孩子們對落葉如此感愛好，我確定以落葉為主題和幼兒一起來探討落葉的妙趣。本次活動的設(shè)計注意培育幼兒擅長視察、勇于探究、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。

從內(nèi)容上看：

第一部分視察落葉。通過引導(dǎo)幼兒視察各種形態(tài)的樹葉，調(diào)動幼兒的生活閱歷。讓幼兒充分發(fā)揮想象，從不同的角度思索問題。其次部分內(nèi)容樹葉的多種用途，老師供應(yīng)了各種樹葉，讓幼兒探究樹葉的妙趣。

從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上看：

生活中設(shè)置情景，供應(yīng)材料，充分體現(xiàn)老師為幼兒供應(yīng)相宜的環(huán)境即可，是引導(dǎo)者、支持者;在探究過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒主動主動地學(xué)習(xí)。

從幼兒的發(fā)展看：

整個活動體現(xiàn)了以培育幼兒的創(chuàng)新思維方式，發(fā)展幼兒的實力為重點。第一環(huán)節(jié)中的視察和觀賞活動，讓幼兒充分體驗落葉的特點。其次環(huán)節(jié)樹葉的利用，發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作，不僅可以激勵孩子完成任務(wù)，更重要的是老師能夠非常清晰地了解到每個孩子自主探究的狀況，能夠充分關(guān)注每個孩子的活動過程，有利于老師對不同孩子進(jìn)行適時的引導(dǎo)，讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過親情活動，培育了幼兒的親情感。

[活動目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒酷愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的愛好。

2、利用落葉綻開想象，熬煉幼兒的創(chuàng)建性及動手動腦實力。

3、培育幼兒的親情感及口語表達(dá)實力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞實力。

[活動打算]

1、多種形態(tài)、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》

4、落葉圖片

[活動過程]

(一)視察落葉

帶領(lǐng)幼兒視察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉改變，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來辨別干落葉和未干落葉，熬煉幼兒在不限落葉的形態(tài)、大小、顏色等來分類。)

(二)觀賞落葉

觀賞手重落葉形態(tài)、顏色，區(qū)分干落葉與未干落葉的特征。

(通過視察，幼兒發(fā)覺干落葉的形態(tài)卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形態(tài)平坦、漂亮，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分，把它放在手中一握，伸綻開，還和原來一樣。)

(三)綻開幼兒想象

1、引導(dǎo)幼兒探討，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形態(tài)、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，老師打算一些落葉樹的落葉情景及落葉緣由，進(jìn)行講解。(通過想象與視察觀賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、通過談話，引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

2、幼兒進(jìn)行操作：

請幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜愛的作品。

(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，綻開想象編自己喜愛的作品，創(chuàng)編新的作品。(通過編制，熬煉幼兒小手的靈活，幼兒興致很高，并綻開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

(2)利用落葉來粘貼作品，老師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜愛的作品，要求幼兒保持畫面整齊。(讓幼兒不受落葉的形態(tài)、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，綻開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜愛的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程。)

(3)制作樹葉面具。激勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個美麗的樹葉面具。

(五)作品觀賞、評價

觀賞:觀賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小摯友之間相互溝通作品內(nèi)容，并說一說自己在活動中的感受，熬煉幼兒的語言表達(dá)實力。)

評價:幼兒和老師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)當(dāng)怎樣做會更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

(六)親情活動

1、老師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)當(dāng)感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)當(dāng)怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來愛護(hù)它”等。

2、老師對幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木教化，知道樹木對人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句靜靜話。

(通過活動幼兒愛好很高，表達(dá)了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在孤獨，并對樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

(八)嬉戲：樹葉

玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交*。

2、兩人要同時用力。

3、兩人要同時用力勒樹葉。

[活動延長]

請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么?加深幼兒對自然科學(xué)的探究與求知欲望。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案篇2

美術(shù)活動：穿格子衣服的船帆

活動目標(biāo)：

1、探究制作格子的方法，嘗試用各種圖案或色塊裝飾船帆。

2、激發(fā)幼兒對裝飾畫的愛好，培育其創(chuàng)建力和美的表現(xiàn)力。。

活動打算：

范例船帆、幼兒每人一張長方形廣告紙，蠟筆、勾線筆、吸管等。

活動過程：

1、老師展示梯形白紙變成船帆的過程，以神奇的口氣引起幼兒活動的愛好。依次出示一張白色梯形紙和有格子圖案的梯形紙。

看，這是一張什么樣的紙呢？

這張?zhí)菪蔚募埓┲裁礃拥囊路?？像什么?/p>

示范將紙貼在吸管上。

在船帆下添畫簡筆小船。

原來它是一面穿著格子衣服的船帆。

2、探討格子的制作過程。

這些格子衣服是怎么作出來的呢？

探究如何不用工具（直尺、筆）做出格子來。

知道用折的方法做格子，請個別幼兒嘗試。

探討折八格和多格誰更合適。

3、幼兒操作，老師巡回老師指導(dǎo)。

4、為瓷磚墻上的船插上帆。

你們的船帆做好了嗎？在外面的墻上找到屬于你的小船，為它插上漂亮的帆，我們一起揚(yáng)帆起航啦！

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動打算：

1、多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）

2、錄音機(jī)、磁帶（魚游）

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動過程：

1、隨音樂作魚游動作入場。（老師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸觯?/p>

累了，休息一會兒吧！

看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們在海里玩得正快樂（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危急的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把四周的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小摯友來找一找。

（幼兒說，老師按鼠標(biāo)）

3、示范。

小摯友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著很多的魚，它們躲在哪兒呢，請小摯友動手找一找，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。依據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容剛好賜予確定。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1.了解熱氣球的外形和用途，嘗試用艷麗的色調(diào)、線條、形態(tài)裝飾熱氣球。

2.感受熱氣球的美，體驗裝飾畫的樂趣。

活動過程

一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形

1.猜一猜

師：今日我給你們請來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個招呼吧?。ㄏ惭蜓蚰愫茫┙袢昭虼謇锏男』锇閭円俗环N很特殊的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？

幼兒自由揣測。

師：想知道它們究竟乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個謎語，你來猜一猜就知道了！

喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動開關(guān)把火點，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎？

幼兒依據(jù)謎面內(nèi)容大膽揣測。

2.說一說

師：你們可真聰慧！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今日就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平常玩的氣球有什么不一樣？

幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽描述。

播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球特別美麗，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以限制上升和下降。

二、大膽想像，描述要裝飾的圖案

師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特殊美麗，快讓我們看看吧！

喜羊羊：唉，敬愛的小摯友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了?，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點都不美麗，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂美麗亮的嗎？

師：你們情愿幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得美麗嗎？你想給熱氣球上畫些什么來讓它變美麗呢？

幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）

三、視察觀賞，感受熱氣球的漂亮

師：咱們一起來觀賞幾幅設(shè)計師設(shè)計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。

幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

老師邊放課件邊講解：今日喜羊羊也邀請我們也來當(dāng)設(shè)計師設(shè)計出各種各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球歡樂地旅行。你可以用線條或形態(tài)來裝飾，也可以用你喜愛的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

四、動手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作

師：看！這就是須要你們裝飾的熱氣球。一會兒你們就用油畫棒來裝飾漂亮的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色調(diào)涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小摯友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂停止的時候，你就要放下手中的筆面對老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。

放輕音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。激勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對美的感受畫出來。

五、作品展示，觀賞評價同伴作品

師：你們設(shè)計的熱氣球都太美麗了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！

幼兒觀賞粘貼在前面的作品，老師簡潔評價并請個別幼兒評價。

師：喜羊羊，你們喜愛小摯友們?yōu)槟銈冊O(shè)計的熱氣球嗎？！

喜羊羊：你們設(shè)計的熱氣球太美麗了！羊村的小伙伴們都好喜愛啊！感謝你們了！我們要去旅行了，小摯友們，再見！

六、觀看課件，了解熱氣球的用途

師：熱氣球除了能帶著人們在空中看漂亮的風(fēng)景，還可以做什么？

幼兒依據(jù)閱歷回答。

小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們在空中看漂亮的風(fēng)景，在一些節(jié)日來臨的時候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場。熱氣球上還能做廣告?，F(xiàn)在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來參與競賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。

師：今日我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了漂亮的熱氣球，熱氣球還有許多的奇妙等著我們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)覺，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小摯友們說一說，好嗎

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1.駕馭動物的眼睛、花紋等部分的特征。

2.嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。

3.感受創(chuàng)作的樂趣，體驗勝利的喜悅。

活動重點、難點

重點：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫五官和花紋。

難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。

活動打算

1.ppt課件、動物圖片

2.棉棒若干、各色顏料、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。

3.桌子4張、小椅子18把、圍裙18套。

活動過程

1.導(dǎo)入部分

（1）創(chuàng)設(shè)情境——老師的動物世界。

師：孩子們，你們喜愛動物嗎？

幼：喜愛。

師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今日的動物世界吧！（PPT1）

（2）觀看PPT，通過視察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。

師：今日啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧?。≒PT2）

幼：孔雀！

師：孔雀漂不美麗？

幼：美麗。

師：哪里美麗??？

幼：尾巴。

師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

師：是什么形的??？

幼：圓形。

師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

師：讓我們用掌聲有請我們的其次位小動物出場。（PPT3）

幼：梅花鹿（鹿）。

師：它身上的花紋是？

幼：白色的，小圓點。

師：你們的小眼睛真鋒利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4）

幼：小狗。

師：這只小狗身上的花紋是？

幼：黑色的小圓點。

師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的.名字，叫做斑點狗。

幼：斑點狗。

師：接著往下看！(PPT5)

師：咦，這是什么??？

幼：斑馬。

師：你從哪里看出這是斑馬??？

幼：是黑色和白色的，是直線的。

師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？

幼：豹子。

師：都覺得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）

師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？

幼：圓形的，圓點。

師：嗯，小圓點。最終一個動物是誰呢？（PPT8）

幼：老虎。

師：從哪里看出這是只老虎啊。

幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。

師：哦，是黑色的彎彎的波浪線??！是老虎嗎？（PPT9）

幼：老虎。

師：真的是一只威猛的老虎！（PPT10）

師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真美麗。

2.基本部分

（1）出示棉花，示范拖色。

師：今日也讓我們一起來創(chuàng)建一個我們自己的動物世界怎么樣？

幼：好。

師：看，這是什么？（出示棉花）

幼：棉花。

師：還有？

幼：顏料。

師：嗯，現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做嬉戲！睜大眼睛看好哦！

師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變美麗。變美麗了嗎？（美麗了）我們可以怎么拖？

幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（老師同時示范）

師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么快樂怎么拖。我們再來玩一個，怎么樣？

幼：好。

師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，遇到其它顏料寶寶要（停住）

師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊快樂的玩一下吧！

（2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

（3）對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動物。通過視察課件，不同動物的眼睛特征，駕馭眼睛的畫法。

師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。

師：誰看出這是什么小動物了？

“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

師：假如看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！

師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小摯友上來，幫它把這只眼睛畫的更美麗一點。

師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今日啊，袁