本文格式為Word版，下載可任意編輯——植物生命的合集6篇植物生命的作文合集6篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是我為大家收集的植物生命的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

植物生命的作文篇1

生命是什么？生命可能是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命可能是一種頑強(qiáng)；生命是什么？生命可能就是一種倔強(qiáng)。而我則認(rèn)為，生命是蒲公英的精神。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區(qū)里玩耍。突然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我迅速撐起雨傘，準(zhǔn)備回家?？墒?，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強(qiáng)的矗立著，并且借著風(fēng)的力量，努力傳播著自己的種子。而那些種子，遠(yuǎn)離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強(qiáng)地、努力地生根發(fā)芽。

小小的蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現(xiàn)出它的頑強(qiáng)，還表現(xiàn)在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充足的陽(yáng)光促進(jìn)生長(zhǎng)，它彎著腰，低著頭，一副堅(jiān)持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強(qiáng)地矗立著，沒(méi)有一絲枯萎的氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很宏偉，真是讓我欽佩！

想到自己，有時(shí)，會(huì)為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩擾，有時(shí)，會(huì)為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習(xí)任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì)為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣?？磥?lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！

以后的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我碰見(jiàn)困難時(shí)，腦中就不由得浮現(xiàn)出一株頑強(qiáng)的蒲公英，它啟示著我，鞭策著我，讓我做一個(gè)頑強(qiáng)的生命，大膽地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

植物生命的作文篇2

我家的后門(mén)養(yǎng)了一棵漂亮的桃樹(shù)。

春天，桃樹(shù)上長(zhǎng)出一朵朵含苞欲放的桃花。有的像一位內(nèi)向的小姑娘；有的像一位少女在翩翩起舞；還有的像沒(méi)睡醒的小娃……給我的家?guī)?lái)了一片活力勃勃。

就在有一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的冰雹雨下了起來(lái)，天空空黑壓壓的。發(fā)忐忑擔(dān)心，慌張地說(shuō)：“這可怎么辦，桃樹(shù)這么嬌嫩一定會(huì)折斷的！〞我心想：這次的冰苞這么大，桃樹(shù)又承受不了，冰苞冰苞求你不要在下了。我大叫聲：“爸爸桃樹(shù)怎么樣子？冰苞雨還要下多久？〞

過(guò)了一會(huì)兒……雨停了，我急忙跑到后門(mén)。真讓人難以意料的是桃樹(shù)還傲然矗立的站在那里。只是幾朵桃花落在地上。

回到樓上，我想這就是生命力！這讓我明白了一個(gè)深刻的道理：生命是頑強(qiáng)的，我們遇到困難不能退縮，要？敢的面對(duì)困難。植物都比我頑強(qiáng)，再想想每次考差了，就垂頭喪氣地回家，而桃樹(shù)是那樣頑強(qiáng)，冰苞對(duì)它來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的困難但它還是大膽面對(duì)，最終還活了下來(lái)。

從那以后，這個(gè)道理我一直記在我的心里，讓我大膽面對(duì)生活中的“石頭〞。

植物生命的作文篇3

自然的色調(diào)可謂是萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)奇斗艷，但深深讓我感動(dòng)的是綠，那象征著生命的綠色。

曾經(jīng)被同學(xué)描繪的中國(guó)紅深深地所震撼，但更令我所怦然心動(dòng)的是生命的綠色。煙雨蒙蒙中我在不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了一眼新綠，是樹(shù)，柳樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù)抽出了新芽，在春風(fēng)中搖曳，告知著：春天來(lái)了，前些天溫暖的天氣告訴我，冬天的腳步已經(jīng)聽(tīng)不到聲息，但好像在眼中還缺少點(diǎn)什么?真到今天我才豁然發(fā)現(xiàn)，這鮮嫩的綠色才是我眼中一道亮麗的風(fēng)景線?？吹搅司G色就看到了自然，嗅到了春天的清爽的氣息，感受到了生命的活力。

這生命中的翠綠，這無(wú)處不在的碧綠，有謳歌到：“我的家在東北……在那青山綠水旁……〞歷代的文人墨客無(wú)不生活在這青山綠水間，人杰、地靈，青山綠水陶冶了情操，清爽碧綠浸潤(rùn)了生命，給予詩(shī)人以靈感，在筆下流淌出千古絕句。曾看過(guò)一種名為橡樹(shù)皮的植物，葉片油亮而濃綠，綠得那么沉重，似染料浸染一般，忍不住摘下一片輕輕夾在書(shū)中，時(shí)隔多日，偶然翻開(kāi)書(shū)，不禁驚嘆，離開(kāi)了枝杈的葉子依舊油綠油綠的.。本以為一定會(huì)看到那枯黃的一葉，而今證明我是錯(cuò)誤的，這片葉子綠得還是那么的沉重剛毅油綠欲滴，這不正是生命的本質(zhì)嗎?生命頑強(qiáng)、堅(jiān)毅，柔弱中帶著剛韌。人們常說(shuō)“純凈如雪〞，試問(wèn)“白真的那么奪目嗎?白是那么的蒼茫、脆弱、無(wú)力，然而傲立冰雪的松柏卻不失蒼勁，不正是生命中綠色的襯托嗎?〞

綠，賦予了生命的年輪，綠打破了生活的死寂，送來(lái)了一個(gè)有一個(gè)全新的生命。綠便是我眼中最具感動(dòng)的色調(diào)，綠不同于其它的色調(diào)，白的蒼老、黑的沉悶、紫的冰冷、紅的炎熱、粉的嬌柔、黃的顯現(xiàn)，一切都無(wú)法與綠色相媲美。綠就是那么的簡(jiǎn)單溫馨，讓您感受到世界的漂亮，由于生命源于綠，而綠又賦予我們生命。

植物生命的作文篇4

我家門(mén)前有一片空地，上面長(zhǎng)著一些小草，它們是那樣富有活力，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)心看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，令人感到一陣清爽的感覺(jué)。

一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草們便手舞足蹈，像一群活潑、開(kāi)心，而又天真的小孩們。假如這時(shí)你在旁邊的話，這般迷人的風(fēng)景，一定會(huì)讓你心田野神怡，流連忘返！

不久，大雨降臨了，風(fēng)雨交加，我想小草可受大苦了！風(fēng)雨過(guò)后，我趕快出門(mén)去看那些小草。呀！小草好像被煎熬得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨的欺壓屈服的。果真，過(guò)了幾天后，小草們傲然矗立，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠，但是，它們還是豎強(qiáng)不屈，大膽地站了起來(lái)，好像在驕傲地說(shuō)：“怎么樣，我們是多么頑強(qiáng)。〞

小草，沒(méi)有小花那么漂亮，沒(méi)有松柏那么四季常青，也沒(méi)有楊樹(shù)那么屹立，可是，它們擁有一種頑強(qiáng)的生命力！令我欽佩，想起這些，我不由自主的呤起了白居易所寫(xiě)的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞

植物生命的作文篇5

節(jié)假期間，動(dòng)物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來(lái)，有些人認(rèn)為植物只能在一個(gè)地方生存。就認(rèn)為植物不知道自己擁有生命，也不珍惜自己的生命?？晌也贿@樣認(rèn)為，我認(rèn)為，植物們是珍愛(ài)自己生命的。

公園里有大量樹(shù)木。夏天時(shí)，綠樹(shù)成蔭，像一把把巨大的綠傘，為什么樹(shù)木會(huì)長(zhǎng)成這種外形呢？細(xì)心觀測(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，有些樹(shù)的樹(shù)干是彎曲的，有些樹(shù)的樹(shù)干是極為不規(guī)矩的。但是它們都朝著陽(yáng)光最充沛的方向生長(zhǎng)。它們寧愿自己長(zhǎng)得丑一點(diǎn)，也不愿當(dāng)一棵由于缺乏陽(yáng)光而枯死的樹(shù)！這不是愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎？

蒲公英為什么能在干旱的地方生存呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。直到有一天，我在小區(qū)里溜達(dá)時(shí)發(fā)現(xiàn)草叢里有一株蒲公英，就決定把它連根拔起，好細(xì)心觀測(cè)。我使出渾身的勁兒扯著他的葉子與根的結(jié)合部往后拉，滿以為手到擒來(lái)，結(jié)果令我感到意外。心里想：我還不信，我連一株小小的蒲公英都拔不出來(lái)！費(fèi)了九牛二虎之力，我終究把蒲公英的根拔了出來(lái)，而且還是不完整的根?！芭?！〞我恍然大悟，原來(lái)，答案就在蒲公英的根上。確定是由于蒲公英的根扎得深，所以能吸到干旱地區(qū)的深土壤中的養(yǎng)分。所以蒲公英能在干旱的地方生存。這不是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎？

植物們多珍惜自己的生命??！我們也要像植物那樣熱愛(ài)生命，努力獲得陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)；扎根知識(shí)的海洋，豐富生命的內(nèi)涵。

植物生命的作文篇6

談到“生命〞這個(gè)詞同，相信大家都不會(huì)感到陌生。生命，在大家的眼里，是多么的寶貴?。∮捎?，生命一去不復(fù)返，，這又讓大家進(jìn)一步的不愿讓生命失去。

有一次，我在屋頂澆花淋草，突然聽(tīng)見(jiàn)水池發(fā)出一聲作響，我急忙跑去看，原來(lái)，有兩條魚(yú)從池里蹦了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這兩條魚(yú)不一樣，有一條是在地上亂擺，偶爾地想到水池。而另一只呢？平寧?kù)o靜地躺在那兒，貌似是等待別人來(lái)營(yíng)救它呢！我并沒(méi)有救它，也沒(méi)有站在一旁視而不見(jiàn)，而是認(rèn)真地看著?？煦@進(jìn)去了，就要鉆進(jìn)去了，立刻就要跳進(jìn)水池了。那只小魚(yú)奮力的掙扎著?；蛟S就只有那么一毫米就跳進(jìn)了水池，哇！成功了。那只小魚(yú)進(jìn)入了水中后，顯得！在平面游來(lái)游去?；蛟S，它是在為這次沒(méi)有需要其他人的幫助讓自己重生了一次生命而愉快吧。另一條小魚(yú)呢？還是躺在那兒，張著嘴巴，我以為它死了。急忙把它放回水中，它貌似從恐慌的世界里回過(guò)神來(lái)，望望四周，逐漸地游著。

同樣是兩條魚(yú)，開(kāi)始的過(guò)程一致，最終的結(jié)果也一致，不過(guò)它們產(chǎn)生結(jié)果的方法