選擇性必修一當(dāng)代中國(guó)的外交學(xué)情分析學(xué)生整體對(duì)歷史事件及其影響的學(xué)習(xí)往往局限于對(duì)教材知識(shí)的接受，缺少立足大歷史背景下對(duì)宏觀歷史的思辨性理解和認(rèn)識(shí)，如“基于特定的歷史時(shí)空對(duì)建國(guó)初期‘三大外交方針’做出合理的歷史解釋”需要教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教學(xué)方法講授法、討論法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)了解獨(dú)立自主的和平外交政策的主要成就?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立自主和平外交政策在不同階段取得的主要成就?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：三大方針及和平共處五項(xiàng)原則、“求同存異”的內(nèi)涵意義●核心素養(yǎng)：1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解當(dāng)代中國(guó)外交在不同時(shí)段獲得的不同成就，針對(duì)不同的國(guó)家與地區(qū)所對(duì)應(yīng)的不同外交方針2.唯物史觀：通過(guò)中國(guó)外交政策的形成，使學(xué)生掌握科學(xué)的歷史研究方法，能夠分析出政策背后形成的原因，并通過(guò)相關(guān)史實(shí)總結(jié)外交政策對(duì)中國(guó)的影響3.史料實(shí)證：通過(guò)課本知識(shí)，讓學(xué)生能夠分析獨(dú)立自主和平外交方針及和平共處五項(xiàng)原則、“求同存異”的內(nèi)涵意義4.歷史解釋：了解外交及建國(guó)初期三大外交政策的概念5.家國(guó)情懷:內(nèi)政決定外交，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的外交成就，了解祖國(guó)在一步步的變得強(qiáng)大起來(lái)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感新課導(dǎo)入：以圖表形式用清晰的數(shù)字使學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，學(xué)會(huì)從表中提取信息一、獨(dú)立自主立于世界01建國(guó)初期的外交材料一：中國(guó)的反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國(guó)主義的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國(guó)民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪倒在地上辦外交呢?中國(guó)一百年來(lái)的外交史是一部屈辱的外交史。我們不學(xué)他們。

材料二我們要打破舊的外交傳統(tǒng)，既不盲目排外，也不媚外。否則不是狂妄便是自卑。不卑不亢才是我們的態(tài)度。--周恩來(lái)材料：向各國(guó)政府宣布，本政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。特此公告。——毛澤東：《中華人民共和國(guó)中央人民政府公告》（1949年10月1日）二、大開國(guó)門、邁向世界二、大開國(guó)門、邁向世界二、大開國(guó)門、邁向世界三、中國(guó)智慧，影響世界中國(guó)必須有自己特色的大國(guó)外交。我們要在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展對(duì)外工作理念，使我國(guó)對(duì)外工作有鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。我們要高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩件大事，牢牢把握?qǐng)?jiān)持和平發(fā)展、促進(jìn)民族復(fù)興這條主線，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全與發(fā)展利益，為和平發(fā)展?fàn)I造更加有利的國(guó)際環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮