教科書第19-20頁：B.ReadandwriteLet’scheck.本課時是義務教育靈通版(pep)小學英語教科書五年級上冊的第二單元第五課時，圍繞“Myweek”這個話題展開內(nèi)容。包括Readandwrite和Let’scheck.兩個板塊。Readandwrite是閱讀訓練和聽力訓練板塊，是在學習A和B重點單詞以及重點問答對話句型等兩大板塊之后，精心設置的靈活運用的訓練板塊，閱讀題目是“羅賓的建議”，內(nèi)容是以對話形式呈現(xiàn)的，呈現(xiàn)了本單元的重點特殊疑問句WhatdoyouhaveonFridays?和Whatdoyoudoontheweekend?以及一般疑問句式Doyouoftenplaysports?還有頻度副詞的正確使用：IoftenwatchTV.SometimesIreadbooks.通過Robin與WuBinbin的對話，可以了解到WuBinbin不喜歡體育運動，他在周末經(jīng)常看電視，有時候讀書，因此在星期一，WuBinbin上完體育課回到家里癱軟在沙發(fā)上，看起來和很疲倦，很勞累。接下來，Robin為WuBinbin制定了一周的體育運動的計劃課程表，請WuBinbin今后要按照“體育教練”Robin安排的體育課程進行有計劃的體育運動。三個判斷正誤的句子是陳述句式，主語是第三人稱單數(shù)，引導學生注意這三個句子中的謂語動詞watches，reads，likes分別是watch，read，like的第三人稱單數(shù)形式。這三個句子可以引導學生理解Robin為WuBinbin制定的體育課程表。在教學時，請教師注意中間部分Robin以提建議的方式呈現(xiàn)了一個含有情態(tài)動詞should的新句式：Youshouldplaysportseveryday.課程表中的星期幾均是用簡寫形式呈現(xiàn)的：Mon.(Monday)，Tues.(Tuesday)，Wed.(Wednesday)，Thur.(Thursday)，F(xiàn)ri.(Friday)，Sat.(Saturday)，Sun.(Sunday)。引導學生注意觀察日常生活中有關星期幾的簡寫標注。本版塊后面呈現(xiàn)了Sarah與WuBinbin關于Robin為WuBinbin新設計的體育課程表的對話，該對話有兩個空白，要求學生在理解改課程表的基礎上，能夠獨立完成句子填空，檢驗學生的閱讀理解能力，提高在相關語言環(huán)境中的靈活應對能力。Let’scheck.是一個聽力訓練，共有兩個聽力板塊，第一個是要求學生根據(jù)聽到的內(nèi)容給四張課程表標序號，這里的課程表依然是簡寫形式呈現(xiàn)的星期幾，因此教師應著重提醒學生們注意每一個的簡寫形式。第二個訓練板塊要求學生讀懂教科書中的三個一般疑問句，并且根據(jù)自己日常生活中的真實情況，圈出肯定回答，或者選擇圈否定回答。把課堂學到的新句型與學生自己的真實生活相聯(lián)系，引導學生學以致用，實現(xiàn)學習英語的現(xiàn)實生活價值。本課時是提升學生的閱讀能力和聽力的訓練板塊，為了幫助學生們更好的發(fā)揮自己的閱讀和聽力潛能，教師需要精心備課，為學生們準備充足的項目與活動，充分利用課堂時間，讓學生們得到更多的閱讀能力訓練。幫助學生熟練運用所學的重點詞匯和重點句型，提高學生們的應變能力。1.能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關于對話形式的《Robin’sadvice》的短文內(nèi)2.能夠把短文內(nèi)容翻譯成正確的漢語意思。3.能夠正確完成WuBinbin新體育課程表后面的兩個訓練題。4.能夠獨立完成聽力訓練。5.能夠靈活運用本單元所學知識，解決實際問題。重點(1)1.能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關于日記形式的《Robin’sadvice》的短文內(nèi)容。能夠正確完成WuBinbin新體育課程表后面的兩個訓練題。(2)能夠獨立完成聽力訓練。2.難點(1)能夠靈活運用本單元所學知識，讀懂與本單元相關的閱讀短文。(2)能夠聽懂與本單元相關的對話內(nèi)容，并完成相關的訓練。多媒體課件，錄音機與錄音磁帶，自制PPT課件，課件內(nèi)容包括與本單元有關的四個聽力訓練，以及三個閱讀短文訓練。1.(1)猜謎語游戲。教師做動作，學生說動詞短語。(2)踩地雷游戲。教師做閃卡動作，學生們朗讀短語，告訴學生們playfootball是地雷，每當看到這個詞組時，不能讀出來，只能發(fā)出“砰”的響聲詞，誰如果不經(jīng)意讀了它，就相當于被炸了。然后，學生們繼續(xù)往下朗讀詞卡上的動詞短語。2.(1)歌曲導入。播放英語歌曲“Daysoftheweek”，學生們大聲跟唱，與音樂同步，聲音洪亮，氣勢雄偉，烘托課堂氛圍。(2)語言導入。T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MissZhang.T：Howareyou?Ss：Verywell,thanks!T：Whatisittoday?Ss：It’sMonday.T：WhatdoyouhaveonMondays?Ss：WehaveChinese,maths,musicandscienceonMondays.T：Doyouoftenplaysportsontheweekend?Ss1：Yes,wedo!Ss2：No,wedon’t!T：Whatdoyouoftendoontheweekend?S1：Ioftendohomework,playping-pangandwatchTVontheweekend.S2：Ioftendohomework,readbooks,washmyclothesandlistentomusicontheweekend.T：Verygood!DoyouwanttoknowwhatWuBinbindoesontheweekend?Ss：Yes!T：Excellent!Nowlet’slookatwhatRobinandWuBinbinaretalkingabout.Ss：Great!3.RobinWuBinbin(1)觀看動畫課件。打開多媒體，點擊網(wǎng)絡教育資源包，播放與本課時相符合的課件Robin’sadvice，請學生們觀看情景圖畫，并認真聽Robin和WuBinbin的對話。(2)學生討論，相互質(zhì)疑，相互解答。同桌進行討論，每位學生把對話中自己不明白的內(nèi)容，向?qū)Ψ教岢鲆蓡枺杏X對方解答的不正確，把該問題留下來，等一會，請老師幫助解答。(3)學生質(zhì)疑，教師解答。學生們把剛才小組內(nèi)討論出的共同問題，向老師請教，老師可以根據(jù)學生們的問題一一解答，并且選出重點內(nèi)容作詳細陳述。Look是系動詞，意為“看起來像”，tired是形容詞，意為“疲勞的，疲倦的”，looktired是系表結構，意為“看起來很疲倦”.Idon’tlikesports.我不喜歡體育運動。由于作謂語的動詞是實意動詞like(喜歡)，因此構成否定句，必須借助于助動詞都與not的縮略式don’t。sometimes是頻度副詞，意為“有的時候”，通常放在主語和謂語動詞中間，有時候為了強調(diào)，可以放在句首。掌握星期幾的縮略形式：Mon.=Monday(星期一)，Tues.=Tuesday(星期二)，Wed.=Wednesday(星期三)，Thur.=Thursday(星期四)，F(xiàn)ri.=Friday(星期五)，Sat.=Saturday(星期六)Sun.=Sunday(星期日)在課程表下面的三個一般陳述句子中，學生們應該注意主語WuBinbin是第三人稱單數(shù)，因此謂語動詞watch，read，like需用它們的第三人稱單數(shù)形式：watches，reads，likes。(4)請兩個學生代表分別翻譯Robin和WuBinbin的對話內(nèi)容。Robin：Youlooktired.WhatdoyouhaveonFridays?你看起來很累。星期五你有什么課？WuBinbin：IhavePE.我有體育課。Robin：Doyouoftenplaysports?你經(jīng)常做運動嗎？WuBinbin：No,Idon’t.Idon’tlikesports.不，我不經(jīng)常做。我不喜歡做運動。Robin：Whatdoyouoftendoontheweekend?在周末你經(jīng)常做什么？WuBinbin：IoftenwatchTV.SometimesIreadbooks.我經(jīng)?？措娨暋Ｓ械臅r候我讀書。(5)分角色表演對話。①將全班分成二人一組，分別扮演WuBinbin和Robin兩個人物角色，進行對話朗讀訓練。②二人按照所分的角色記憶對話內(nèi)容，練習脫稿對話交流。③請三個小組代表，分別佩戴頭飾，依次到前臺進行對話表演，師生一起評出優(yōu)勝小組，頒發(fā)小獎品。oftensometimes(6)學習WuBinbin的體育課程表。①教師模仿機器人的聲音說話。Youshouldplaysportseveryday.Hereisanewscheduleforyou.YoushouldplayfootballonMondaysandFridays.Youshouldplayping-pongonTuesdays,ThursdaysandSaturdays.YoushouldplaybasketballonWednesdays.YoushoulddokungfuonSundays.②請學生代表講解并翻譯有關課程表的內(nèi)容。S1：WuBinbinshouldplayfootballonMondaysandFridays.吳一帆應該在星期一和星期五打乒乓球。S2：WuBinbinshouldplayping-pongonTuesdays,ThursdayandSaturday.吳一帆應該在星期二、星期四和星期六打乒乓球。S3：WuBinbinshouldplaybasketballonWednesdays.吳一帆應該在星期三打籃球。S4：WuBinbinshoulddokungfuonSundays.吳一帆應該在星期日練功服。③師生問答對話。T：DoesWuBinbinoftenwatchTVontheweekend?Ss：Yes!T：DoesWuBinbinoftenreadbooksontheweekend?Ss：Notoften.Butsometimes.T：DoesWuBinbinlikesportsontheweekend?Ss：No!T：WhatdoesWuBinbinoftenshoulddoontheweekend?Ss：Heshouldplayping-ponganddokungfuontheweekend.(7)完成有關吳斌斌的判斷題和問答填空題。①請學生獨立完成判斷句子正誤。然后核對答案：√××②師生問答對話練習。請學生代表扮演WuBinbin，老師扮演Sarah，針對Robin為WuBinbin設計的每一天的體育課程進行問答。T：WhatdoyouhaveonMondays?S：Ihaveafootballclass.T：WhatdoyouhaveonThursdays?S：Ihaveaping-pongclass.T：WhatdoyouhaveonFridays?S：Ihaveafootballclass.T：WhatdoyouhaveonSaturdays?S：Ihaveaping-pongclass.T：WhatdoyouhaveonSundays?S：Ihaveakungfuclass.教師與全體學生進行對話：T：WhatdoyouhaveonTuesdays?Ss：Ihaveaping-pongclass.T：WhatdoyouhaveonWednesdays?Ss：Ihaveabasketballclass.請學生獨立完成問答填空。參考答案：WuBinbin：Ihaveaping-pongclass.Sarah：WhatdoyouhaveonWednesdays?(4)學習自我檢查部分Let’scheck.①完成教科書第20頁的聽力訓練。請學生們認真聽錄音，每個錄音讀兩遍，學生們根據(jù)自己聽到的內(nèi)容，給相應的課程表標出正確序號。Let’stry1.BoyIlikeMondaysandThursdays.GirlWhatdoyouhaveonMondays?BoyIhaveart.GirlAndonThursdays?BoyIhaveart,too.2.GirlIlikeEnglish!BoyGreat!DoyouhaveEnglisheveryday?GirlNo,Idon’t.IhaveEnglishonMondays,WednesdaysandFridays.3.GirlWhatdoyouhaveonWednesdays?BoyIhavemaths.GirlDoyoulikemaths?BoyNotreally.4.GirlYou’reagoodfootballplayer!BoyThankyou.GirlDoyouoftenplayfootballonweekends?BoyYes,Ido.2,1,3,4②教師引導學生向本組的組員進行實際采訪。教師與學生代表抽取詞卡進行對話演示。T：Doyoureadbooksontheweekend?S1：Yes.T：DoyouwatchTVontheweekend?S1：No.T：Doyouwashyourclothesontheweekend?S1：No.T：Doyouplaybasketballontheweekend?S1：Yes.③學生們四個人一組，每個組員都要采訪另外三個組員一遍，每個組員自備一套動詞短語卡片，這些短語可以是：playfootball,playping-pong,playbasketball,playthepipa,dokungfu,listentomusic,drawpictures,dohomework,watchTV,washyourclothes,readbooks,cleantheroom。被采訪的組員必須根據(jù)自己日常生活中的周末活動安排，做出肯定回答，或者做出否定回答。④學生們根據(jù)自己的實際情況，獨立完成教科書中第20頁Readandcircle.4.T：Boysandgirls.Doyouwanttodomorelisteningexercisesbyyourselves?T：OK.Let’sfinishthenextlisteningexercises,together.Ss：Great!(1)分組練習聽力訓練。將全班分成五人一組，老師把課前打印好的訓練題卡分發(fā)給每一組的每位組員，發(fā)給組長一份聽力材料，組長負責按照要求朗讀聽力材料；組員根據(jù)組長朗讀的聽力內(nèi)容，完成聽力題卡中的選項要求。等學生們?nèi)客瓿芍?，老師請學生代表匯報完成聽力訓練的過程與結果。之后，老師再一次分發(fā)給學生們第二套聽力訓練材料與聽力題卡，這一次由副組長朗讀聽力材料，組長和其他組員完成聽力卡中的訓練題。等學生們?nèi)客瓿芍?，老師再次請學生代表匯報完成聽力訓練的過程與結果。(2)閱讀短文的訓練。給學生分發(fā)兩篇小短文的閱讀訓練，訓練內(nèi)容與形式要求與本單元內(nèi)容有關，訓練題型與本課時形勢相符，目的鞏固學生們應對閱讀訓練的技巧與方法。教師巡視，適時啟發(fā)，做出正確的引導。最后，小組內(nèi)交流結果，教師請學生代表做最后陳述與講解。5.T：Boysandgirls,Whatdolearntoday?S1：Ilearnhowtofinishreadingexercises.S2：Ilearnfirstreading,thenfinish.S3：Ilearnhowtofinishthelisteningexercises.S4：Iknowlistencarefullyandthenfinishit..()1.A.artB.Englishsic()2.A.MondayB.TuesdayC.Thursday()3.A.weekB.weekendC.read()4.A.sometimestenC.usually()5.A.watch()1.A.WhatdoyouhaveonWednesdays?B.WhatdoyouhaveonTuesdays?()2.A.Ioftenplayfootballontheweekend.B.Ioftenplayping-pongontheweekend.()3.A.TomoftenwatchesTVontheweekend.B.Tomoftenwasheshisclothesontheweekend.()4.A.Youshouldplaysportseveryday.B.Youshouldplaybasketballeveryday.()5.A.AmyoftenreadsbooksonMondays.B.AmyoftenlistenstomusiconSaturdays...1..4...2..5.3.Hello,everyone.I’mLiuNa.IoftenreadbooksonMondays.Ioftenplayping-pongonTuesdays.IoftendrawpicturesonWednesdays.IoftenplaythepipaonThursdays.IoftenplaybasketballonFridays.IoftendohomeworkonSaturdays.IoftenplayfootballonSundays.()1.LiuNaoftenreadsbookson__________.A.MondaysB.TuesdaysC.Wednesdays()2.LiuNaoftenplays__________onThursdays.A.violinB.pipaC.piano()3.LiuNaoften__________picturesonWednesdays.A.drawB.drawingC.draws()4.LiuNaoften__________homeworkonSaturdays.weather.A.doB.doesC.doing()5.LiuNaoftenplays__________onSundays.A.footballB.basketballC.kungfuMon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.Sun.()1.LiJunoftenreadsbooksonMondays.()2.LiJunoftenplaysthepianoonTuesdays.()3.LiJunoftendrawspicturesonWednesdays.()4.LiJunoftenplaybasketballonFridays.()5.LiJunoftendoe