小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊教案23練習(xí)二_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊教案23練習(xí)二_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊教案23練習(xí)二_第3頁
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練習(xí)二。(教材第11、第12頁)經(jīng)過均勻分的練習(xí),感覺分法的多樣性與合理性。體驗(yàn)均勻分的過程,獲取“試商”的初步體驗(yàn)。經(jīng)過小組合作的實(shí)踐活動,培育學(xué)生的合作意識和能力。要點(diǎn):經(jīng)過均勻分的練習(xí),感覺分法的多樣性與合理性。難點(diǎn):體驗(yàn)均勻分的過程,獲取“試商”的初步體驗(yàn)。課件。師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了均勻分,這是我們此后進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),你們學(xué)會了嗎?今日,我們就一同來練習(xí)一下,幫助你們穩(wěn)固學(xué)到的知識。師:誰愿意告訴大家,對于均勻分你知道了什么?學(xué)生可能會說:·把一些物體分紅相同多的幾份,是均勻分?！ぐ岩恍┪矬w按每份是多少的要求來分,正好分完也是均勻分。師:那么把一個詳細(xì)的數(shù)均勻分,是否是只有獨(dú)一的一種結(jié)果呢?我們此刻就用自己喜愛的方法把18個○均勻分,而后和同桌溝通一下各自的分法。學(xué)生試試自己分,和同桌溝通各自分法,教師巡視認(rèn)識狀況后,組織學(xué)生溝通?！の野?8個○,按每2個一份,均勻分紅了9份。·我把18個○均勻分紅9份,結(jié)果是每份2個,與方才同學(xué)的結(jié)果相同?！の野?8個○,按每3個一份,均勻分紅了6份。師:經(jīng)過方才的分法報告,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:相同多的物體按不一樣的要求分,固然是均勻分,但結(jié)果不必定相同?！驹O(shè)計企圖:促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)會均勻分分法的多樣化,指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)用“列舉法”解決問題】師:經(jīng)過今日的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?A類把這些花每2朵插在一個花瓶里,需要幾個花瓶?(考察知識點(diǎn):包括除;能力要求:領(lǐng)會不一樣情況的平分)B類把20根小棒均勻分紅2份、4份、5份、10份,每份各是多少根?你知道怎么分嗎?(考察知識點(diǎn):平分;能力要求:會運(yùn)用多種方法進(jìn)行平分)講堂作業(yè)新設(shè)計A類:4個B類:把20

根小棒均勻分紅

2份,每份是

10根。把20根小棒均勻分紅把20根小棒均勻分紅

4份,每份是5份,每份是

5根。4根。把20根小棒均勻分紅

10份,每份是

2根。

分法略教材習(xí)題第11、第12頁“練習(xí)二”第二

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