Word-21-學(xué)校工作計(jì)劃學(xué)校工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以育人為根本，以同學(xué)健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)為宗旨。圖書館是“人生的高?！?，是自學(xué)成才必需的場(chǎng)所。它可以為人們供應(yīng)各種豐富的精神食糧。老師進(jìn)行教育教學(xué)要利用圖書館，同學(xué)要全面進(jìn)展、探究各類科技學(xué)問(wèn)同樣離不開圖書館。為推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校圖書館應(yīng)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮圖書館在素養(yǎng)教育中的作用，主動(dòng)、熱忱為讀者服務(wù)，增加圖書的流通量，當(dāng)好教育教學(xué)工作的好參謀，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖書館的借閱工作，為創(chuàng)良好的育人環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、詳細(xì)工作：

1、廣泛開展讀書、閱覽活動(dòng)，使同學(xué)多讀書，讀好書。

（1）加強(qiáng)圖書館建設(shè)，依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好添置新書，并做好推舉新書的工作。

（2）選擇各班的優(yōu)秀同學(xué)成為圖書小管理員，進(jìn)行培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)管理的方法，能初步指導(dǎo)同學(xué)借書，并能幫助老師組織本班好同學(xué)，維護(hù)好本班同學(xué)的紀(jì)律。

（3）要求同學(xué)個(gè)人借閱圖書人均15本以上，集體借閱人均10本以上。每周寫好讀書筆記，每月組織讀書筆記的溝通，寫好學(xué)習(xí)心得，開展小創(chuàng)作活動(dòng)，并選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽。

（4）依據(jù)學(xué)校的工作方案，開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。如成語(yǔ)接龍競(jìng)賽、小創(chuàng)造小制造競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、開好故事會(huì)等活動(dòng)。

2.做好新書、音像、雜志的登記、上架工作。

3.仔細(xì)做好圖書的修補(bǔ)工作，雜志的裝訂工作。

4.仔細(xì)做好期末的圖書的歸還和賠償工作。

5.做好圖書的注銷和帳目結(jié)算工作。

6.依據(jù)要求填好各種統(tǒng)計(jì)表，寫好期末總結(jié)。

7.維護(hù)各班紀(jì)律，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作。

8.管好各種資料，幫助老師搞好教育教學(xué)工作。

20xx.02

學(xué)校工作方案篇2

【指導(dǎo)思想】

本學(xué)期教務(wù)處工作將緊緊圍繞我校中心工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本質(zhì)，以教學(xué)質(zhì)量為生命”的教育思想，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，求真、務(wù)實(shí)，樂(lè)觀探究老師專業(yè)進(jìn)展，同學(xué)素養(yǎng)提升的教學(xué)管理方式，提高教學(xué)的有效性，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展積蓄力氣。

【主要措施】

一、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教務(wù)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

（一）嚴(yán)格課程管理，有序開展教學(xué)工作。

切實(shí)增加每個(gè)教職員工的責(zé)任和法規(guī)意識(shí)。一是嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，仔細(xì)落實(shí)《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，開齊上足、上好各類課程，堅(jiān)決杜絕隨便刪減科目、增加課時(shí)等現(xiàn)象，連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行老師請(qǐng)假制度，嚴(yán)禁私自代課、調(diào)課行為。二是嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，仔細(xì)執(zhí)行同學(xué)在校不超過(guò)6小時(shí)的規(guī)定；保證各班級(jí)同學(xué)家庭作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)：一二班級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，但可以布置讀、說(shuō)、看、思索性的作業(yè)練習(xí)，三、四班級(jí)各科課外作業(yè)總量不超過(guò)四非常鐘，五、六班級(jí)不超過(guò)一小時(shí)；保證同學(xué)睡眠10小時(shí)，確保同學(xué)每天1小時(shí)的體育熬煉時(shí)間。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

保證學(xué)校良好教學(xué)秩序，主要手段為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教務(wù)處為主體，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教育教學(xué)行為，有效開展各項(xiàng)工作。

1、強(qiáng)化教學(xué)“五仔細(xì)”管理，構(gòu)建高效課堂。

對(duì)比《xx市中學(xué)校教學(xué)“五仔細(xì)”實(shí)施看法》，以月工作考核為抓手，強(qiáng)化老師教學(xué)五仔細(xì)管理，做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，五仔細(xì)考核做到每月有考核、考核有反饋、反饋有整改。

（1）強(qiáng)化備課管理。

備課要做到既獨(dú)立思索、又集思廣益。備課前先鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、把握學(xué)科教學(xué)總體要求的，熟識(shí)本學(xué)科考試說(shuō)明和同學(xué)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，把握要領(lǐng)。必需討論教材，忠實(shí)于課本，充分發(fā)揮教材在學(xué)科教學(xué)中的主導(dǎo)作用。在此基礎(chǔ)上還要了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)力量、態(tài)度習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、性格特征等因素，猜測(cè)同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)可能遇到的困難，制定達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效方法和途徑。編寫的教案內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是老師內(nèi)化教材、討論學(xué)情和確定教學(xué)步驟、方法的直接反映，包括單元教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)三維目標(biāo)（學(xué)問(wèn)、力量、情感目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、教具預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。教學(xué)過(guò)程中必需包括以下內(nèi)容：①教學(xué)環(huán)節(jié)的確定；②學(xué)問(wèn)形成過(guò)程的情景或問(wèn)題設(shè)計(jì)；③重要內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖、要點(diǎn)提煉，難點(diǎn)或錯(cuò)誤的估計(jì)和處理方法。切實(shí)解決好“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題。本學(xué)期依據(jù)市教研室要求，語(yǔ)文科目教學(xué)目標(biāo)中，肯定要有關(guān)注課文寫法的內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中必需由關(guān)注“寫了什么”向關(guān)注“怎么寫”轉(zhuǎn)變，此項(xiàng)內(nèi)容為語(yǔ)文備課檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。課堂教學(xué)結(jié)束后，要在備課后準(zhǔn)時(shí)記錄教學(xué)反思或撰寫教后記，主要體現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。五年以內(nèi)青年老師每學(xué)期必需寫十二篇教后感，十年以內(nèi)老師為八篇，十年以上老師為四篇。新上崗老師鼓舞每課時(shí)都撰寫教學(xué)反思。xx市級(jí)及以上骨干老師在完成了一次新教材的備課后，假如是循環(huán)教學(xué)，在以后的教學(xué)中可以使用舊的教案，無(wú)需重新備課，但是必需要進(jìn)行二次修改，并留下修改的內(nèi)容備查。

（2）強(qiáng)化上課管理。對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期研討，嚴(yán)禁一張練習(xí)題替代一堂復(fù)習(xí)課的現(xiàn)象。堅(jiān)持同學(xué)評(píng)教制度，向同學(xué)征求改進(jìn)教學(xué)的看法。要綜合聽(tīng)課、同學(xué)問(wèn)卷或座談狀況，期末對(duì)每位老師上課狀況作出優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。平常每一節(jié)課，候課鈴響，老師要離開辦公室，進(jìn)教室候課，提示同學(xué)做好上課預(yù)備；上課鈴響，老師要以飽滿的心情進(jìn)入課堂，集中精力組織好教學(xué)。老師講課要用一般話。上課期間關(guān)閉通訊工具，不無(wú)故離開教室、早退。下課鈴響，結(jié)束教學(xué)，不拖堂。教務(wù)處每月堅(jiān)持推門聽(tīng)課與行政定點(diǎn)抽查課相結(jié)合，對(duì)比上課的規(guī)范要求，重點(diǎn)關(guān)注老師的精神面貌、課前預(yù)備、課堂組織、同學(xué)的參加度，堅(jiān)決杜絕無(wú)備課上課現(xiàn)象。做到反饋準(zhǔn)時(shí)、精確?????。

（3）強(qiáng)化作業(yè)管理。依據(jù)同學(xué)的不同基礎(chǔ)、不同層次布置有梯度、有實(shí)效的作業(yè)。作業(yè)布置要有明確目的，堅(jiān)決禁止作業(yè)布置的隨便性，禁止不管同學(xué)負(fù)擔(dān)向同學(xué)增加作業(yè)量的現(xiàn)象，嚴(yán)禁布置“懲處性”作業(yè)，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量符合規(guī)定。凡布置的作業(yè)，老師應(yīng)先做一遍，并依據(jù)難易程度和簡(jiǎn)單消失的問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。課外作業(yè)要求全收全改，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。一題一批，錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤緣由，標(biāo)明批改日期，各科要有統(tǒng)一等第符號(hào)（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)采納優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，需同學(xué)訂正的要寫“訂正兩字”）。要督促同學(xué)訂正錯(cuò)誤并對(duì)訂正狀況進(jìn)行檢查，帶有普遍性的錯(cuò)誤要集體講評(píng)、訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)實(shí)行面批。批改要準(zhǔn)時(shí)，有激勵(lì)性或指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，書寫仔細(xì)規(guī)范。語(yǔ)文大作文要實(shí)行精批的方式，要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，加眉批和總批；小作文可略批，要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字和病句，作適當(dāng)提示。數(shù)學(xué)批改要認(rèn)真批閱演算和解答全過(guò)程，不能單看結(jié)果，教務(wù)處會(huì)重點(diǎn)檢查老師批改講評(píng)的時(shí)效性和同學(xué)訂正、老師的二次批改。英語(yǔ)批改中的等第及激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)書寫要規(guī)范，寫在四線三格中，便于同學(xué)仿照。

（4）強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差管理。樂(lè)觀開展志愿導(dǎo)學(xué)工程，一是制定學(xué)困生的幫教制度，建立學(xué)困生輔導(dǎo)跟蹤檔案，使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作落實(shí)到實(shí)處。二是對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文的閱讀理解，數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，和英語(yǔ)的寫作訓(xùn)練，提高質(zhì)量調(diào)研中20分附加題的等分率。

（5）強(qiáng)化考核管理。建立老師、同學(xué)素養(yǎng)“自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)”四級(jí)評(píng)價(jià)和各班級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控和抽測(cè)管理評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)三個(gè)層面(任課老師、班級(jí)組、學(xué)科組)的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析，建立各班教學(xué)質(zhì)量變化數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行跟蹤分析，對(duì)薄弱的班級(jí)和學(xué)科進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，關(guān)心其查找解決問(wèn)題的途徑，實(shí)行有效措施準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。各班級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)工作，要做到全班級(jí)一盤棋，做好全面溝通與合作，復(fù)習(xí)資料由教研組長(zhǎng)把關(guān)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)審核，削減不必要的簡(jiǎn)潔重復(fù)，印制時(shí)，由教研組長(zhǎng)向教務(wù)處提出申請(qǐng)，教務(wù)處審批后方可到總務(wù)處領(lǐng)紙。要通盤考慮全班級(jí)組，準(zhǔn)時(shí)通知下屬學(xué)校，做到教學(xué)資源共享。努力做到班與班之間，校與校之間的均衡進(jìn)展。四五六班級(jí)平常的質(zhì)量檢測(cè)的難易度和題型要向市調(diào)研卷和畢業(yè)卷靠攏。

2、緊抓多項(xiàng)活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校將努力建設(shè)一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干老師隊(duì)伍。骨干老師要發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，帶好一個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，關(guān)心薄弱老師。同時(shí)，學(xué)校為不同層次的老師進(jìn)展供應(yīng)有力平臺(tái)，通過(guò)專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式，培育青年骨干老師，逐步形成討論型老師隊(duì)伍。

（1）提高每?jī)芍芤淮蔚念檰?wèn)指導(dǎo)課實(shí)效，要求同班級(jí)同學(xué)科老師全程參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不斷擴(kuò)大顧問(wèn)指導(dǎo)課的效益。

（2）細(xì)心組織輔導(dǎo)區(qū)老師“每周三課”活動(dòng)，以此為平臺(tái)不斷提高老師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)鎮(zhèn)村師資力氣均衡化。開學(xué)初，教務(wù)處統(tǒng)籌支配上課時(shí)間，確保一學(xué)期每門學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）每周都有一節(jié)公開課，支配到的下屬學(xué)校老師到中心校借班上課。每周三課的上課人必需虛心向教研組長(zhǎng)或師傅請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)教案爭(zhēng)論及試教后方能對(duì)全班級(jí)組展現(xiàn)。每周三課由中心教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織聽(tīng)課和評(píng)課，實(shí)行簽到制度，聽(tīng)課的出勤率、評(píng)課記錄等將納入辦公室完成任務(wù)考核，同年段學(xué)科老師必需人人參加聽(tīng)課和評(píng)課，除口頭點(diǎn)評(píng)之外，還要進(jìn)行書面點(diǎn)評(píng)及網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)，上課老師仔細(xì)做好記錄，整理后形成教學(xué)反思和教案。

（3）結(jié)合各級(jí)各類教學(xué)設(shè)計(jì)和賽課活動(dòng)，提高語(yǔ)、數(shù)、英、綜合等學(xué)科青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)力量。每位老師都要樂(lè)觀爭(zhēng)取上各級(jí)公開課，如新老師培訓(xùn)考核課、各類骨干班、全員培訓(xùn)展現(xiàn)課、名師工作室溝通課等，學(xué)校對(duì)取得市級(jí)公開課展現(xiàn)機(jī)會(huì)的老師，將會(huì)組成討論團(tuán)隊(duì)，共同分析教材、試教反饋，使老師在公開課教學(xué)中不斷錘煉自己。

（4）提高集體備課質(zhì)量。集體備課做到“五定五有”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人；有方案、有落實(shí)、有記錄、有上課、有反饋。集體備課要提前一周預(yù)備備課內(nèi)容，集體備課后，對(duì)原教案要進(jìn)行修改、調(diào)整，進(jìn)行二次或多次備課。集體備課由教研組長(zhǎng)分析教材、闡述教學(xué)設(shè)計(jì)理念及教學(xué)思路，全體老師爭(zhēng)論分析學(xué)情、參加教法設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定及重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和作業(yè)設(shè)計(jì)，抽簽打算制作課件和上展現(xiàn)匯報(bào)課的老師人員，充分利用多媒體技術(shù)，全程拍攝，老師們充分利用視頻展現(xiàn)課，開展“實(shí)錄反思，討論自我”的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一課一突破，一人上課眾人受益。

3、完善常態(tài)課檢查反饋，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，更新“教學(xué)觀看”的方式方法。一種為學(xué)校組織隨堂聽(tīng)課，每月開展推門聽(tīng)課活動(dòng)，以不打招呼、有目的的形式開展，以此為抓手來(lái)規(guī)范常態(tài)課管理。主要關(guān)注新上崗老師、關(guān)注薄弱學(xué)科、關(guān)注薄弱班級(jí)的常態(tài)課教學(xué)，先深化課堂聽(tīng)課。聽(tīng)課后隨即檢查該老師的備課和作業(yè)，通過(guò)檢查備課，主要考查備課中教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等在課堂教學(xué)中的達(dá)成度。通過(guò)檢查作業(yè)，主要了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握是否精確?????、堅(jiān)固；老師的批改是否規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)等狀況。一種為蹲點(diǎn)檢查。依據(jù)任教學(xué)科老師的名單，有方案支配聽(tīng)課對(duì)象，學(xué)校分管行政和教研組長(zhǎng)，對(duì)聽(tīng)課對(duì)象或班級(jí)進(jìn)行全方位全天候整體檢查，包括：早讀、課間、課堂、隨堂檢測(cè)、作業(yè)、備課、午休、輔導(dǎo)，看師生的精神面貌，查同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課效率，查老師的業(yè)務(wù)力量和授課效果等。旨在對(duì)老師教學(xué)工作的全過(guò)程實(shí)施調(diào)研與監(jiān)控。以此進(jìn)一步提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

以班級(jí)為主陣地，以各位任課老師為主要力氣，堅(jiān)持不懈抓同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和實(shí)踐力量，特殊要抓好同學(xué)課堂上仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀思索的好習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)，回家預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本力量的培育，早晨同學(xué)到校后，要指導(dǎo)同學(xué)有感情地讀背課文、古詩(shī)詞、名句、美麗的句段等，支配好領(lǐng)讀的同學(xué)，培育同學(xué)有感情朗讀的習(xí)慣，早讀狀況將由各樓層值日老師進(jìn)行檢查。語(yǔ)文老師要仔細(xì)使用好與教材相配套的《習(xí)字冊(cè)》，注意對(duì)同學(xué)寫字過(guò)程的指導(dǎo)，要求全體同學(xué)樹立“提筆即練字”意識(shí)，確保同學(xué)通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練能寫出美麗的規(guī)范字。

一班級(jí)作為起始班級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育尤為重要。一班級(jí)全部任課老師要在教學(xué)中要突出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，重視書寫姿態(tài)的訂正和朗讀技巧的培育，對(duì)同學(xué)課前預(yù)備、課堂聽(tīng)講、思索、發(fā)言、作業(yè)、書寫等方面明確要求，期中在組織拼音過(guò)關(guān)的同時(shí)進(jìn)行寫字姿態(tài)的正確性與書寫狀況的調(diào)研，發(fā)覺(jué)孩子們?cè)跁鴮懼械膯?wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與有關(guān)老師談話，督促改進(jìn)。十一月份進(jìn)行作業(yè)本展現(xiàn)活動(dòng)。

畢業(yè)班要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，仔細(xì)總結(jié)以前畢業(yè)班的工作閱歷，對(duì)成敗得失進(jìn)行仔細(xì)梳理，制訂針對(duì)班級(jí)的工作方案和措施。平常加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)思想教育工作，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等協(xié)調(diào)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的關(guān)系，形成教育合力?？茖W(xué)規(guī)劃、細(xì)心支配教學(xué)進(jìn)程，夯實(shí)基礎(chǔ)，階段過(guò)關(guān)，削減盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

二、豐富學(xué)科活動(dòng)，彰顯校本特色

1、語(yǔ)文學(xué)科。學(xué)期初，各班要組建班級(jí)圖書箱，各班級(jí)依據(jù)推舉的必讀書目和選讀書目有方案的組織同學(xué)閱讀經(jīng)典書目，語(yǔ)文老師要將課外閱讀的指導(dǎo)納入到自己的日常教育工作中，努力提高同學(xué)文學(xué)修養(yǎng)和寫作閱讀力量，并將必讀書目的相關(guān)內(nèi)容列入單元檢測(cè)和期中、期末調(diào)研中進(jìn)行考核。語(yǔ)文組在第十三周進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科。以打造布滿活力的數(shù)學(xué)課堂為契機(jī)，低中高數(shù)學(xué)組輔導(dǎo)老師要以現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)；狠抓兩個(gè)基本，即：口算基本訓(xùn)練和應(yīng)用題基本訓(xùn)練。提倡課始有三分鐘的口算訓(xùn)練；平常借助《小數(shù)報(bào)》等材料開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)的魅力，帶活同學(xué)數(shù)學(xué)思索。本學(xué)期將在第十五周開展低班級(jí)“口算力量競(jìng)賽”、中高班級(jí)“解題力量”競(jìng)賽。

3、英語(yǔ)學(xué)科。通過(guò)英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)故事大賽等活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，切實(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和自學(xué)力量。以新教材的學(xué)習(xí)為契機(jī)，可在班級(jí)組內(nèi)推廣“英語(yǔ)課外閱讀”，鼓舞同學(xué)多讀多記。提倡課前三分鐘的默寫。學(xué)校十六周將進(jìn)行三班級(jí)英文字母過(guò)關(guān)、四班級(jí)詞匯競(jìng)賽、五班級(jí)語(yǔ)法競(jìng)賽、六班級(jí)寫作競(jìng)賽。

4、綜合學(xué)科。本學(xué)期各綜合學(xué)科老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，依據(jù)課程支配表，不折不扣上好每一堂課，不無(wú)故占用、挪用。要在規(guī)范教學(xué)，有效訓(xùn)練上下功夫，五班級(jí)體育要加強(qiáng)xx市學(xué)校生身體素養(yǎng)調(diào)研項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)期末學(xué)校將組織模擬測(cè)試。樂(lè)觀實(shí)施“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，仔細(xì)貫徹落實(shí)《體育衛(wèi)生工作條例》精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力提高中心校及完小“兩操”及活動(dòng)課質(zhì)量。落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，組織、引導(dǎo)師生樂(lè)觀開展體育健身活動(dòng)，對(duì)師生開展健康學(xué)問(wèn)和疾病防治教育，加強(qiáng)同學(xué)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。各班班主任要保證各社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間和人員齊整，爭(zhēng)取在“體育技能競(jìng)賽”“科技競(jìng)賽”“元旦文藝演出”等校級(jí)活動(dòng)取得好成果。在此基礎(chǔ)上樂(lè)觀參與教育行政部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，如：xx市中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝展現(xiàn)、元旦畫展、文藝匯演等，做到以賽促教，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)共同進(jìn)展。

1、老師與老師間要親密合作。骨干老師要重視對(duì)年青老師教育教學(xué)和班級(jí)管理等方面的傳、幫、帶，年青老師要主動(dòng)向骨干老師學(xué)習(xí)，加快自身的成長(zhǎng)。骨干老師也要學(xué)習(xí)青年老師的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，達(dá)到“雙贏”。主要措施為通過(guò)“青藍(lán)工程”強(qiáng)化指導(dǎo)。“青藍(lán)工程”將連續(xù)做好二個(gè)層面的結(jié)對(duì)活動(dòng)：首先是借助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的力氣，按方案重點(diǎn)培育青年老師，以顧問(wèn)指導(dǎo)課為平臺(tái)，教研組成員全員參加聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)效益的最大化；其次是加強(qiáng)校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的`實(shí)效性，開學(xué)初下發(fā)師徒結(jié)對(duì)專用聽(tīng)課本，要求師傅和徒弟每周至少相互聽(tīng)課一次，聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)溝通想法，師徒互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在月工作考核時(shí)，師傅與徒弟將聽(tīng)課本上交備查。要求老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化，形成和諧一體化，做到真正的“學(xué)習(xí)共同體”，共同提高，共同進(jìn)展。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作方案，九月份下旬進(jìn)行新老師亮相課，十二月進(jìn)行新老師匯報(bào)課和支教老師展現(xiàn)溝通活動(dòng)。

2、加強(qiáng)完小和中心校的溝通。

為縮小兩者之間的差距，提高下屬學(xué)校老師的教學(xué)水平，一方面，下屬學(xué)校的老師要樂(lè)觀到中心校參與專家指導(dǎo)課，另一方面，教務(wù)處將組織集團(tuán)內(nèi)跨校任教人員，開展骨干老師送課進(jìn)村和借班展現(xiàn)活動(dòng)，和完小全體老師進(jìn)行直面溝通研討，促進(jìn)鎮(zhèn)村師資力氣均衡進(jìn)展。

3、樂(lè)觀參加“五校聯(lián)盟”，拓寬視野

本學(xué)期將依托“五校聯(lián)盟”開展學(xué)校之間的活動(dòng)，以學(xué)校開放日為主題開展教學(xué)研討、教學(xué)技能比武、專家講座等活動(dòng)。科目將涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合等學(xué)科。

總之，本學(xué)期，我們要堅(jiān)持"求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，注意實(shí)效"的原則，以良好的風(fēng)貌、優(yōu)異的成果，努力開創(chuàng)學(xué)校素養(yǎng)教育工作的新局面。

【主要工作行事歷】

九月份：

1、制定各學(xué)科方案；2、迎接市局、教研室開學(xué)工作及教育優(yōu)質(zhì)均衡檢查；3、每周三課、顧問(wèn)指導(dǎo)課、集體備課支配；4、學(xué)籍上報(bào)；5、第一次集體備課活動(dòng)（教研組疏通教材）；6、召開青年老師師徒結(jié)對(duì)會(huì)議；7、新老師亮相課；8、月工作考核及推門聽(tīng)課活動(dòng)。9、書法考級(jí)報(bào)名工作。10、預(yù)備四數(shù)省級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

十月份：

1、參與xx市中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；2、學(xué)科學(xué)問(wèn)質(zhì)量調(diào)研；3、其次次集體備課活動(dòng)；4、骨干老師送課進(jìn)村及月工作考核；5、推門聽(tīng)課。

十一月份：

1、期中學(xué)問(wèn)質(zhì)量調(diào)研；2、一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)；3、第三次集體備課支配；4、書法考級(jí)；5、月工作考核及推門聽(tīng)課活動(dòng)；6、經(jīng)典誦讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

十二月份：

1、老師匯報(bào)課活動(dòng)；2、學(xué)科學(xué)問(wèn)質(zhì)量調(diào)研；3、數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；4、第四次集體備課活動(dòng)；5、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；6、月工作考核及校推門聽(tīng)課。6、支教老師展現(xiàn)溝通。

元月份：

1、班級(jí)組單項(xiàng)考查、學(xué)校單項(xiàng)抽測(cè)；2、術(shù)科考查；3、2+1項(xiàng)目過(guò)關(guān)測(cè)試；4、期末復(fù)習(xí)、期末考試；5、各項(xiàng)考核匯總造獎(jiǎng)；6、各種資料收集、匯總、整理。

學(xué)校工作方案篇3

本學(xué)期工作思路及支配

一、工作思路

本學(xué)期xx市教育討論培訓(xùn)院將連續(xù)連續(xù)圍繞“規(guī)范管理，創(chuàng)新方式；突出重點(diǎn)，注意實(shí)效；促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以規(guī)范教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為中心，以“三考”備考工作為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增加討論和服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新教研方式，切實(shí)提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、詳細(xì)措施

1.規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理行為，提高管理效能

一是召開全市中學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理閱歷溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分溝通和展現(xiàn)教學(xué)規(guī)范管理閱歷，通過(guò)橫向溝通，介紹典型做法與勝利閱歷，推介出一批規(guī)范管理有特色、社會(huì)反映良好、教育質(zhì)量較高的先進(jìn)典型。

二是組織開展對(duì)各學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理水平狀況進(jìn)行全面檢查和綜合評(píng)估活動(dòng)，評(píng)比出一批教學(xué)管理規(guī)范、有特色的學(xué)校。

三是全面總結(jié)我市中學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理年工作，對(duì)在教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個(gè)人和單位賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)不得力、活動(dòng)開展不樂(lè)觀的單位和個(gè)人通報(bào)批判。

四是加強(qiáng)督查和視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施管理，促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)討論，提高教學(xué)效率

組織教學(xué)研討會(huì)，修訂和完善《xx市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》（征求看法稿）。出臺(tái)《xx市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)行為，規(guī)范課堂教學(xué)要求，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性。各區(qū)、校圍繞《xx市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》，通過(guò)組織學(xué)習(xí)研討，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，關(guān)心和指導(dǎo)老師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。組織開展各區(qū)、校落實(shí)《xx市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》狀況的教學(xué)視導(dǎo)。連續(xù)開展慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等“三課”的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，鼓舞老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)方式改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。將結(jié)合上學(xué)期的課堂教學(xué)大賽進(jìn)行和物理助推站聯(lián)合進(jìn)行二次活動(dòng)（旨在提高老師尤其是青年老師的上課、聽(tīng)課、評(píng)課力量和水平）

第十周進(jìn)行（學(xué)校）青年老師課堂教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)及研討、青年老師研課力量培訓(xùn)

第十二周進(jìn)行（高中）青年老師課堂教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)及研討、青年老師研課力量培訓(xùn)

3.扎實(shí)推動(dòng)“蹲點(diǎn)教研”，提高幫扶效果

一是連續(xù)圍圍著教學(xué)管理、課堂教學(xué)和校本教研等方面開展教研幫扶活動(dòng)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

二是充分利用學(xué)科幫扶專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，組織開展送教、送訓(xùn)、送研活動(dòng)，深化蹲點(diǎn)學(xué)校開展教學(xué)診斷、教學(xué)研討等活動(dòng)，提高蹲點(diǎn)教研幫扶的針對(duì)性。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間屆時(shí)通知學(xué)校和科組。

4.加強(qiáng)高考討論和“三考”備考調(diào)研工作，提高備考效益

第一，加強(qiáng)高考討論。仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教育部關(guān)于高考和試點(diǎn)省份相關(guān)政策文件，組織我市部分校長(zhǎng)和高三老師外出考察學(xué)習(xí)和溝通，了解高考的動(dòng)向，收集備考信息，借鑒先進(jìn)地區(qū)的方法和閱歷，助力xx高考；各高中學(xué)校要樂(lè)觀應(yīng)對(duì)本輪高考形勢(shì)，組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我省高考方案精神，重新規(guī)劃和設(shè)置課程，構(gòu)建校本化的課程體系；各高中學(xué)校要重點(diǎn)討論和探究新課程實(shí)施過(guò)程中選課和走班制教學(xué)方式，樂(lè)觀推動(dòng)分層教學(xué)和走班制教學(xué)方式改革；要重視對(duì)同學(xué)“生涯規(guī)劃”的指導(dǎo)，完善綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，建立適合本校實(shí)際的教育教學(xué)資源庫(kù)；要從校情動(dòng)身，找準(zhǔn)討論重點(diǎn)，開展高考項(xiàng)目討論，破解改革難點(diǎn)，盡早完成前期預(yù)備工作。

其次，組織開展高考備考調(diào)研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校備考復(fù)習(xí)方案的制定與落實(shí)狀況、深化課堂，把脈課堂復(fù)習(xí)實(shí)施狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，共同解決備考中的問(wèn)題。

第三，實(shí)行集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，樂(lè)觀開展“中考備考區(qū)域聯(lián)片”調(diào)研方式，指導(dǎo)一所，帶動(dòng)一批，提高備考的實(shí)效性。

第四，組織召開全市各學(xué)科高考、中考、小考備考專題研討會(huì)，溝通備考的勝利閱歷，并針對(duì)問(wèn)題與不足，討論解決問(wèn)題的方法，確保20xx年我市高考和中考成果穩(wěn)步提高。

⑴第四周進(jìn)行20xx年高考物理學(xué)科備考復(fù)習(xí)專題研討會(huì)。（詳細(xì)時(shí)間待通知）

⑵第六周進(jìn)行20xx年中考物理學(xué)科備考復(fù)習(xí)專題研討會(huì)。（詳細(xì)時(shí)間待通知）

第五，組織有關(guān)專家和骨干老師完成編制每學(xué)科2套高考和中考模擬卷，組織全市高考、中考模擬測(cè)試，對(duì)成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告并反饋給各學(xué)校，為學(xué)校備考供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

5.有效開展各級(jí)（市、區(qū)、學(xué)校、科組）教研活動(dòng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量

一是樹立“立足學(xué)科抓教研，縱觀教育抓學(xué)科，跳出教育看教育”的理念，潛心思索和討論，提高學(xué)科教研品位。

二是立足課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、課堂有效教學(xué)等方面，扎實(shí)有效地開展令人期盼和滿足的學(xué)科教研活動(dòng)。

三是細(xì)心策劃，嚴(yán)密組織，以解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學(xué)觀摩以及課堂教學(xué)評(píng)比等形式，開展主題鮮亮、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的市級(jí)教研活動(dòng)，提高學(xué)科市級(jí)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四是以絡(luò)教研中心指導(dǎo)組為依托，加強(qiáng)絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的管理，樂(lè)觀開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，整合學(xué)校的教學(xué)資源，促進(jìn)校際之間閱歷溝通。

五是舉辦校本教研閱歷溝通研討活動(dòng)，促進(jìn)校本教研深化開展。

第八周進(jìn)行20xx年xx市中學(xué)校信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

組織指導(dǎo)3位老師參與20xxxx省青年老師課堂教學(xué)大賽磨課活動(dòng)

學(xué)校工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

1、以建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增加精細(xì)化管理意識(shí)為主線，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，充分體現(xiàn)師生主動(dòng)健康進(jìn)展的指導(dǎo)思想，提升學(xué)校內(nèi)涵、提高教研品牌，樹立精品意識(shí)。以全面落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)方案”為抓手，全面推動(dòng)二期課改。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)新教材試驗(yàn)工作與新基礎(chǔ)教育試驗(yàn)工作狀況。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，注意學(xué)習(xí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度制造性地做好學(xué)校體育教學(xué)工作，讓整個(gè)學(xué)校布滿著生氣與活力。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮課改基地學(xué)校的作用，通過(guò)精細(xì)化的校本教研活動(dòng)進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)老師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的的確轉(zhuǎn)變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推動(dòng)二期課改奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)各種教研活動(dòng)形式，推動(dòng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)方案的制定與實(shí)施，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高課程改革的實(shí)踐力量，使老師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在同學(xué)的進(jìn)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)進(jìn)展中。

3、為老師們搭建展現(xiàn)自己及學(xué)校形象的舞臺(tái)，供應(yīng)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樂(lè)觀開設(shè)區(qū)級(jí)、校級(jí)討論課、公開課，促進(jìn)老師課改意識(shí)及教育教學(xué)力量的進(jìn)一步提高，從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年老師，使其成為業(yè)務(wù)骨干，為全面推行新課程夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高討論力量，促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同進(jìn)展充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在教改中的傳遞作用，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。

三、主要工作：

(一)、以新基礎(chǔ)試驗(yàn)工作深化課堂改進(jìn)方案