初中語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練答題技巧及練習(xí)題 （含答案）一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1.閱讀下面文章，完成后面小題（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 ？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶 ？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（乙）范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥不繼，日戾始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰： 士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也！”（選自《范仲淹苦學(xué)》）（注）①粥：稠粥。②日戾：太陽(yáng)偏西。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。①予嘗求古仁人之心」）②微斯人（）③日戾始食（）④去之南都（）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。遂大通六經(jīng)之旨。（3）給下列句子劃分節(jié)奏。（各劃兩處）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。（4）怎樣評(píng)價(jià)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？【答案】（1）思想感情；如果沒(méi)有；才；離開(kāi)（2）①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。 ②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義。（3）①居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下。（4）體現(xiàn)吃苦在前，享樂(lè)在后”的思想，有積極意義。但其中也包含 忠君”思想，帶有時(shí)代和階級(jí)的局限。【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞。予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。心”是一詞多義：思想感情；內(nèi)心；品行；本性；思慮，謀劃。微斯人：如果沒(méi)有這樣的人。 微”是一詞多義：如果沒(méi)有；微小；卑賤；隱隱；稍稍。日戾始食：每天要到太陽(yáng)過(guò)午才開(kāi)始吃飯。 始”是一詞多義：才；開(kāi)始；最初。去之南都：離開(kāi)到南都。去”是古今異義詞，古義是離開(kāi)，今義是到某地去。（2）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意： ①居，處在。廟堂之高，高高的廟堂之上。則，就。江湖之遠(yuǎn)，僻遠(yuǎn)的江湖。 ②遂，于是。大通，博通。旨，W匕要旨。（3）本題考查文言斷句。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。①居廟堂之高（在朝廷做官）/則憂其民（就為百姓憂慮），處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）/則憂其君（就為國(guó)君憂慮）。②遂（關(guān)聯(lián)詞）/大通六經(jīng)之旨，慨然（慷慨）/有志于天下（有兼濟(jì)天下的抱負(fù)）。（4）本題考查句子分析。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)。這句話有積極的一面，也有消極的一面。范仲淹把自己的憂和樂(lè)和天下人聯(lián)系在一起，吃苦在前，享樂(lè)在后，展現(xiàn)了一種遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，一種奉獻(xiàn)精神。但是結(jié)合“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹心中有比較重的忠君思想，這是時(shí)代的局限，不值得提倡。故答案為：⑴思想感情；如果沒(méi)有；才；離開(kāi)；⑵①在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。②于是他精通了六經(jīng)的主旨要義；⑶①居廟堂之高 /則憂其民，處江湖之遠(yuǎn) /則憂其君。 ②遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志于天下；⑷體現(xiàn)“吃苦在前，享樂(lè)在后 ”的思想，有積極意義。但其中也包含“忠君”思想，帶有時(shí)代和階級(jí)的局限?！军c(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類(lèi)記憶。如文言實(shí)詞可從詞類(lèi)活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類(lèi)。解答此類(lèi)題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇；⑵本題考查“之”的詞義辨析，“之”可當(dāng)代詞，代指人、事、物；可當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞“的”；還可以作動(dòng)詞解釋為“去，往”，有時(shí)還可以調(diào)節(jié)語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)義。此題要結(jié)合具體語(yǔ)境加以辨析；⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè) ”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？【乙】范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親，母親貧困沒(méi)有依靠，就改嫁了常山朱氏。他長(zhǎng)大后，知道出身于世代為官的人家，感動(dòng)地哭著辭別母親，離開(kāi)到南都，進(jìn)入學(xué)堂。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)，整整5年不曾解開(kāi)衣服好好睡覺(jué)，發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，每天要到太陽(yáng)過(guò)午才開(kāi)始吃飯，于是就博通儒家經(jīng)典的要領(lǐng)，慷慨有兼濟(jì)天下的抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話： 讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?！?.閱讀下面文言文選段，完成小題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰： 吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？ ”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日： 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”雜曰：投諸渤海之尾，隱土之北。 ”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始靛，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰： 汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。(節(jié)選自《愚公移山》)【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，使括代廉頗為將。將行，括母上書(shū)言于王日：括不可使將。"王曰：何以？”曰：始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)。大王及宗室所賜幣者，盡以與軍吏士大夫。受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無(wú)敢仰視王者。王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買(mǎi)者。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣。 "王曰：母置之，吾計(jì)已決矣?！崩溉眨荷K遣之，即有不稱(chēng)，妾得無(wú)隨坐乎？ ”王日：不也?！崩刃?，代廉頗。三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以括母先言，故卒不加誅。(節(jié)選自清代吳敏樹(shù)《書(shū)謝御史》)(1)解釋下列劃線的詞語(yǔ)。①荷擔(dān)者三夫②趙兵果敗，括死軍覆「 ③母置之，吾計(jì)已決矣④即有不讓?zhuān)脽o(wú)隨乎(2)下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一組是( )A.且焉置土石雖我之死，有子存焉—B.指通豫南，達(dá)于漢陰括母上書(shū)言壬王日C.盡以與軍吏、士大夫 王以母先言，故卒不加誅D.始靛，跳往助J 王終遣之(3)用“/給下面的語(yǔ)句劃分節(jié)奏，劃兩處。今括一旦為將東向而朝軍吏吏無(wú)敢仰視之者(4)翻譯下面文言語(yǔ)句。汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)。（5）【乙】文描寫(xiě)了一位有德有識(shí)的母親。她上書(shū)推辭兒子為將，說(shuō)明她深明大義，有自知之明；她能看出兒子和丈夫的差別，說(shuō)明她 ；她討得“無(wú)隨 ”的承諾，說(shuō)明她。【答案】（1）肩負(fù)、扛（挑）；覆滅；放棄，放下不管；稱(chēng)職2）D3）今括一旦為將 /東向而朝軍吏 /吏無(wú)敢仰視之者4）①你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。②他父親當(dāng)時(shí)做（是）大將，用自己的俸祿供養(yǎng)的食客（謀士）要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算，所結(jié)交的朋友要以“百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。5）考慮問(wèn)題周到，觀察細(xì)致入微；見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)、處事周密【解析】【分析】⑴理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，荷：he,肩負(fù)。稱(chēng)：cheq稱(chēng)職。⑵A哪里/表示陳述的語(yǔ)氣詞。B到，介詞/對(duì)，向。C把/因。D都是代詞，代人。故選D。⑶初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句意思是：現(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見(jiàn)，軍吏中沒(méi)有敢于抬頭親近地看他的人。故停頓為：今括一旦為將／東向而朝軍吏／吏無(wú)敢仰視之者。⑷字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：汝：你。固：頑固。徹：通。為：做。⑸趙奢之妻對(duì)丈夫和兒子都非常了解，因此在國(guó)王面前支持丈夫，反對(duì)兒子?？芍^察細(xì)致入微；對(duì)于趙母的勸說(shuō)，趙王不聽(tīng)，趙括的母親說(shuō)如果有了不稱(chēng)大將職責(zé)的情況發(fā)生，我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎？趙王說(shuō)答應(yīng)不會(huì)連累你的。說(shuō)明趙母有預(yù)見(jiàn)性，想的長(zhǎng)遠(yuǎn)。故答案為：⑴①肩負(fù)、扛（挑）；②覆滅；③放棄，放下不管 ；④稱(chēng)職。⑵D;⑶今括一旦為將 /東向而朝軍吏 /吏無(wú)敢仰視之者⑷①你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦和小孩子都比不上。②他父親當(dāng)時(shí)做（是）大將，用自己的俸祿供養(yǎng)的食客（謀士）要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算，所結(jié)交的朋友要以 “百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。⑸考慮問(wèn)題周到，觀察細(xì)致入微 ；見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)、處事周密?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。⑵本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，可以聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義，還可以根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。⑶本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感,把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。⑸本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格?！靖絽⒖甲g文】【乙】趙國(guó)的大將、封為馬服君的趙奢的妻子，是趙括的母親。這一年秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將。將要出征，趙括的母親呈上書(shū)信向趙王訴說(shuō)道：“趙括不可以被任命大將?！壁w王問(wèn)道：“這是為什么呢？”趙括的母親說(shuō)：“原先我侍奉趙括的父親時(shí)，孩子的父親當(dāng)時(shí)身為大將。他用自己的奉祿供養(yǎng)的食客要以‘十’這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算；他所結(jié)交的朋友要以‘百’這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算；國(guó)王和王室貴族賜贈(zèng)的錢(qián)財(cái)絲綢，他統(tǒng)統(tǒng)都把它們分給軍吏、士大夫；從接受出征命令的日子起，就不再過(guò)問(wèn)家中私事?，F(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見(jiàn)，軍吏中沒(méi)有敢于抬頭親近地看他的人；趙王所賜贈(zèng)的金錢(qián)絲綢，他回家后也統(tǒng)統(tǒng)收藏起來(lái)；而且每天尋找可買(mǎi)的合宜的田地房屋，買(mǎi)下來(lái)（總想擴(kuò)充自己的私有）。國(guó)王您認(rèn)為他像他的父親嗎？父親、兒子不同，居心有著差異。我希望國(guó)王不要派遣趙括為大將領(lǐng)兵出征了吧！”趙王說(shuō)：“作為趙括的母親，你還是放下這事不要管了吧，我的計(jì)劃已經(jīng)決定了?！壁w括的母親說(shuō)：“國(guó)王您最終要派遣他為將，那么如果有了大將不稱(chēng)職責(zé)的情況發(fā)生，我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎？”趙王說(shuō)：“不會(huì)連累你的?！壁w括既已領(lǐng)兵出征，代替廉頗才三十多天，趙軍果然大敗，趙括戰(zhàn)死而趙軍傾覆。趙王因趙括的母親有言在先，所以最終沒(méi)有加罪于她。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！炯住渴烙胁畼?lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說(shuō)》）【乙】三閭祠①②（清）查慎行平遠(yuǎn)江山極目回，古祠漠漠 ②背城開(kāi)。莫嫌舉世無(wú)知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡國(guó)恨？歲時(shí)③猶動(dòng)楚人哀！

湘蘭沅芷年年綠，想見(jiàn)吟魂自往來(lái)?！咀ⅰ竣偃?l0祠：位于潮南汩羅。②漠漠：這里形容荒涼寂寞。③歲時(shí)：節(jié)今。(1)解釋下列劃線詞的意思。①莫死于糟相之間②是馬也③鳴之而不能通其意④湘蘭沅芷年年綠(2)翻譯句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？放逐肯消亡國(guó)恨？歲時(shí)猶動(dòng)楚人京。(3)用W劃分朗讀節(jié)奏。(各劃1處)①食馬者不知其能千里而食也。②平江遠(yuǎn)山極目回。(4)下列各句中，與例句句式相同的一項(xiàng)是( )例句：馬之千里者，一食或盡粟一石。A.問(wèn)所從來(lái)，具答之。B.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。C.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。D.孔子云：何陋之有？”(5)英嫌舉世無(wú)知己，未有庸人不忌才 ”這兩句是化用屈原《離騷》中的 國(guó)無(wú)人英我知兮，又何懷乎故都”，請(qǐng)結(jié)合乙文，賞析這兩句詩(shī)的表達(dá)效果。(6)【甲】【乙】?jī)晌亩荚谡勅瞬艈?wèn)題，【甲】文指出因?yàn)?①“T的現(xiàn)實(shí)，造成了千里馬祇辱于奴隸人之手，駢死于槽相之間 ”的遭遇，終被埋沒(méi)，推殘；【乙】文中，作者認(rèn)為是②“:'導(dǎo)致了屈原終被放逐的命運(yùn)。(請(qǐng)用課文原話回答)【答案】(1)駢，兩馬并駕，一同；這樣，指示代詞；通曉；意指成長(zhǎng)(2)①想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它(日行)千里呢？ ②屈原被放逐也不能消除他亡國(guó)的憤恨，每年到這時(shí)，他的死都會(huì)引起楚人的傷心。(3)①食馬者/不知其能千里而食也。②平江遠(yuǎn)山/極目回。(4)B(5)這兩句詩(shī)化用典故，一方面回憶了當(dāng)年屈原不被人理解的苦悶，也以屈子自喻，暗指自己當(dāng)世的遭遇，言猶盡，而意無(wú)窮。(6)食馬者不知其能千里而食；未有庸人不忌才【解析】【分析】⑴(1)本題涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 ①(跟普通的馬)一同死在槽相之間。駢：兩馬并駕，引申為一起； ②這樣的馬。是：這樣；③聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。通：通曉；④湘水、沅水的佳卉香草茂密繁盛，年復(fù)一年，綠遍三湘人地。綠：變綠。⑵翻譯語(yǔ)句，先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。①且，尚且。欲，想要。等，同樣。安，怎么。故譯為：想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？②亡國(guó)恨：楚國(guó)滅亡在屈原死后。但屈原生前秦兵即攻破楚國(guó)郢都，屈原作有《哀郢》。楚人：后代居住楚地的人。哀：指對(duì)屈原的同情和崇祀。句意為：被流放到邊遠(yuǎn)之地，亡國(guó)之恨難以消除，此時(shí)此刻好像楚國(guó)人一樣對(duì)屈原的同情和哀思。⑶句子劃分停頓，要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的主語(yǔ)是“食馬者 ”，在主謂之間斷開(kāi)?！岸笔沁B詞，在“而”前面斷開(kāi)。句子可斷為：食馬者/不知其能千里而食也?！捌浇h(yuǎn)山極目回。”的意思是：放眼望去，但見(jiàn)江流蜿蜒，遠(yuǎn)山逶迤。句子可斷為：平江遠(yuǎn)山/極目回。⑷初中階段常見(jiàn)的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。判斷句的特點(diǎn)是：?…者??…也，或??…者也，??…也。被動(dòng)句中用：為、見(jiàn)、被表被動(dòng)。倒裝句常見(jiàn)的有：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置。例句：“馬之千里者，一食或盡粟一石。”是判斷句。“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！笔桥袛嗑洌蔬xB。⑸詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址?、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩(shī)歌常見(jiàn)的思想感情：憂國(guó)憂民，建功報(bào)國(guó)，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。正處于滿(mǎn)懷壯志而前程莫測(cè)之際，不能為國(guó)盡力，屈原投江自盡的遭遇和命運(yùn)引起了他強(qiáng)烈的共鳴。⑹對(duì)文章內(nèi)容的理，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。甲文中造成了千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的原因是：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 ”；乙文中，導(dǎo)致了屈原終被放逐的命運(yùn)的原因是：“未有庸人不忌才 ”。故答案為：⑴①駢，兩馬并駕，一同；②這樣，指示代詞；③通曉；④意指成長(zhǎng)。⑵①想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？②屈原被放逐也不能消除他亡國(guó)的憤恨，每年到這時(shí)，他的死都會(huì)引起楚人的傷心。⑶①食馬者/不知其能千里而食也。②平江遠(yuǎn)山/極目回。⑷B⑸這兩句詩(shī)化用典故，一方面回憶了當(dāng)年屈原不被人理解的苦悶，也以屈子自喻，暗指自己當(dāng)世的遭遇，言猶盡，而意無(wú)窮。⑹食馬者不知其能千里而食 ；未有庸人不忌才 。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí) ”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。⑶本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。答題時(shí)應(yīng)注意，一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞帧Ｒ粋€(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)。⑷本題考查分析文言文句式特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，文言特殊句式一般分四類(lèi)：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句，根據(jù)具體情況判斷。⑸本題考查賞析句子。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行。答題模式： ①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思：②分析句子在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。 ③簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。⑹本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。4.閱讀下面的文言文，完成小題?；搓幒铐n信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行,人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊厚食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。淮陰屠中少年有侮信者，曰： 若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。 ”眾辱之日：信能死刺我不能死出我胯下?！坝谑切攀胍曋┏隹柘?，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無(wú)所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，來(lái)得知名。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。信度何等已數(shù)言上,上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至法大將，乃韓信也，一軍皆驚。信拜禮畢，上坐。信曰： 大王之人武關(guān)，秋毫無(wú)所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無(wú)不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職人漢中，秦民無(wú)不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。 ”于是漢王大喜，自以為得信晚。遂聽(tīng)信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉(cāng)，定三秦。漢二年，出關(guān)，收魏、河曳，韓、殷王皆降。（節(jié)選自《史記淮陰侯列傳》）【注】①厚食：厚，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。 ②下：即為胯下。③蒲伏：同匍”。（1）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如 布衣之怒B.拜，在這里表示授予官職， 拜大將”就是授予大將軍C.三秦、河南，古地名。隨著時(shí)間推移，古今詞義所指有的有變化，如 三秦”；有的沒(méi)有變化，如河南”。D.列傳，是《史記》中的一種傳記的體類(lèi)，內(nèi)容是記敘人臣的事跡，以便流傳后世。（2）為文中畫(huà)線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A.信能死刺我不能死/出我挎下B.信能死刺我/不能死出我挎下C.信能死/刺我/不能死/出我挎下D.信能死/刺我不能死/出我挎下（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.韓信為布衣時(shí)，很窮困而且無(wú)所事事，經(jīng)常去亭長(zhǎng)家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。B.蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，就親自把他追回來(lái)，后來(lái)韓信得到重用，被授予大將軍一職。C.韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王向東出擊，最后讓漢王一舉平定三秦。D.本文在人物塑造上很有特色，運(yùn)用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一市人皆笑信，以為怯。信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之?！敬鸢浮浚?）CCA（4）①整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才?！窘馕觥俊痉治觥竣臗:有的沒(méi)有變化，如 河南”表述錯(cuò)誤，古時(shí)的 河南”是以河南為中心，向河南臨近省份的部分地區(qū)滲透的一個(gè)廣闊區(qū)域，跟現(xiàn)在不同。故選 C。⑵首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘?”翻譯為“你果真不怕死，就用劍來(lái)刺我，怕死，就從我的胯下鉆過(guò)去?！保瑩?jù)此斷句為：信能死 /刺我/不能死/出我挎下。故選Co⑶A:文中數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊厚食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去?！币馑际牵骸巴らL(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開(kāi)了他家。 ”，并不是嫌飯不好。故選 A。⑷在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。①“一市人皆笑信，以為怯 ”句中“市”指的是集市上，“以為”意思是“認(rèn)為”。②“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之”句中數(shù)”意思是多次“，語(yǔ)”意思是談話"，奇”意思是認(rèn)為??…是奇才”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。故答案為：⑴C;⑵C;⑶A;⑷①整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)語(yǔ)文知識(shí)文化常識(shí)的掌握和辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)或文學(xué)文化常識(shí)，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，比照辨析正誤。⑵本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感,把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷，首先明白語(yǔ)句大意。⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等方面，比照辨析正誤。⑷本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí) ”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！緟⒖甲g文】淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時(shí)候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會(huì)做生意維持生活。經(jīng)常依靠別人來(lái)糊口度日，人們都討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)家里去要飯吃，一吃就是幾個(gè)月，亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開(kāi)了他家?；搓幍耐缿?hù)中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)： 你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的。”并且當(dāng)眾侮辱韓信說(shuō)： 你果真不怕死就用劍來(lái)刺我，怕死就從我的胯下鉆過(guò)去?！庇谑琼n信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過(guò)去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時(shí)候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒(méi)有什么名氣。漢王劉邦入蜀時(shí)，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒(méi)有什么軍功。韓信與蕭何交談過(guò)幾次，蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇人，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過(guò)自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信跑了，來(lái)不及向其他人說(shuō)明，自己去追韓信。等到拜將時(shí)，任命的竟然是韓信，全軍都很震驚。任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說(shuō)： 大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無(wú)犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒(méi)有不想要大王在秦地做王的。根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒(méi)有不怨恨的。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書(shū)三秦封地就可以平定了。”于是漢王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽(tīng)從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng)攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過(guò)陳倉(cāng)向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年（前 205）,?兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。5.閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,拿出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云： 不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】南北雨澤各異。西北春時(shí)率多大風(fēng)而少雨有亦霏微。故少陵謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲而東坡詩(shī)云：春雨如暗塵，東風(fēng)吹倒人。 ”韓持國(guó)亦有輕云薄霧，散作催花雨”之句。至秋則霖霆苦雨，歲以為常。二浙四時(shí)皆巨風(fēng)。春多大雷雨，霖霆不已。至夏過(guò) 梅雨”，相繼為洗梅”。以五月二十日為分龍”，自此雨不周遍，猶北人呼 隔轍”也。迨①秋，稻欲秀熟，田畦須水，乃反亢旱。余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見(jiàn)至秋不祈雨。此南北之異也。(節(jié)選自莊綽《雞肋編》)【注】①迨：等到，至IJ。(1)解釋下列劃線詞在文中的意思。①縣答之具：TOC\o"1-5"\h\z②余人各復(fù)延至其家 延：③歲以為常 歲：④霖霆不之 已：(2)下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )A.西北春時(shí)/率多大風(fēng)而少/雨有亦霏微 IIB西北春時(shí)/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微C.西北春時(shí)率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微 iiD西北春時(shí)率/多大風(fēng)而少/雨有亦霏微(3)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①阡陌交通，雞犬相聞。②余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見(jiàn)至秋不祈雨。(4)【甲】文漁人甚異之”的異”和【乙】文南北雨澤各異”的異”，有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)詳細(xì)；邀請(qǐng)；每年、年年；停止⑵B(3)①田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽(tīng)見(jiàn)。 ②我自從南遷到江南十幾年間，未曾見(jiàn)過(guò)到了秋天不求雨的事。(4)【甲】文的異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀?！疽摇课牡?異”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天綿延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無(wú)雨?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意其、延、歲”都是古今異義詞。(2)結(jié)合句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：西北地區(qū)春季時(shí)，大抵多大風(fēng)而少雨，即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨。據(jù)此可知這句話的斷句方法為：西北春時(shí) /率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微。(3)翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 ①阡陌：田間小路；交通：交錯(cuò)相通。雞犬：指雞鳴狗叫的聲音。故此句可以翻譯為：(他們) 田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽(tīng)見(jiàn)。②余：我；嘗：曾經(jīng)。故此句可以翻譯為： 我自從南遷到江南十幾年間，未曾見(jiàn)過(guò)到了秋天不求雨的事。(4)結(jié)合語(yǔ)境分析，漁人前行時(shí)忽然看到一大片美麗的桃花林，這是他以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，感到非常驚異，故漁人甚異之”的的異”是是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀。故答案為：⑴詳細(xì)；邀請(qǐng)；每年、年年；停止⑵B;⑶①田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽(tīng)見(jiàn)。 ②我自從南遷到江南十幾年間，未曾見(jiàn)過(guò)到了秋天不求雨的事。⑷結(jié)合語(yǔ)境分析，【甲】文的 異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀?！疽摇课牡漠悺笔悄媳苯涤甑牟煌樾危罕狈酱杭旧儆?，秋天綿延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無(wú)雨。結(jié)合語(yǔ)境分析，南北雨澤各異， 意思是中國(guó)南方北方下雨的情況各不相同，如何不同呢，下面就進(jìn)行解釋?zhuān)?北方春季少雨，秋天綿延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無(wú)雨。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類(lèi)活用等特殊現(xiàn)象。⑵本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。⑶考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循 字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑷本題考查理解與概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。【附參考譯文】中國(guó)南方北方下雨的情況各不相同。西北地區(qū)春季時(shí)，大抵多大風(fēng)而少雨，即使有雨也是蒙蒙細(xì)雨。因此杜甫詩(shī)說(shuō) “（細(xì)雨）滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)細(xì)密密一點(diǎn)兒也沒(méi)有聲響 而東坡詩(shī)說(shuō)道：春雨來(lái)時(shí)如同積累的塵埃，東風(fēng)的猛烈可以把人刮倒。 ”韓持國(guó)也填有輕柔的云，淡薄的霧，散作催花開(kāi)放的春雨”的詞句。到了秋天，就是久雨綿延，為多雨而受苦。每年都把這當(dāng)成是常事。兩浙地區(qū)四季都有大風(fēng)。春天多打大雷，下大雨，久雨綿延不停。到了夏季先是黃梅雨”，接著是洗梅雨（人們）把五月二十日前后的雨稱(chēng)為 分龍雨”，從此下雨不再到處都下，就像北方人說(shuō)的 隔轍雨”。等到秋季，稻子將要抽穗長(zhǎng)熟，稻田地里需要水的時(shí)候，竟反倒大旱。我自南遷到江南十幾年間，未曾見(jiàn)過(guò)到了秋天不求雨的事。這是南北（氣候）不同的地方。6.閱讀下面兩則文言文，完成下列小題。（甲）①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（乙）①滁州之西南，泉水之涯①，歐陽(yáng)公②作州之二年，構(gòu)③亭日華樂(lè)”，自為記，以見(jiàn)其名之義。既又直④豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰 醒心”，使鞏記之。②凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。③雖然，公之樂(lè)，吾能言之。吾君優(yōu)游而無(wú)為于上 ⑥，吾民給足而無(wú)憾于下。公樂(lè)也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂(lè)哉？乃公寄意于此也。節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》（注釋?zhuān)孩傺模喊哆?。②歐陽(yáng)公：即歐陽(yáng)修。 ③構(gòu)：搭建。④直：當(dāng)，臨。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無(wú)拘束。 ⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無(wú)為：清靜自然。⑦曾鞏（1019-1083）:北宋散文家唐宋八大家之一。此文是作者應(yīng)其師歐陽(yáng)修之托而寫(xiě)的。（1）解釋下面劃線的詞。①低僂提攜（）②耳新乎其所聞（）③非絲非竹（）（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（ ）A.臨溪應(yīng)理/則必即醒心喧B.行者休壬樹(shù)/所欲有甚壬生者（《魚(yú)，我所欲也》）C.以見(jiàn)夫群山之相環(huán)/無(wú)絲竹之舌L耳（《陋室銘》）D.醒能述以文者/君子深造之以道（《孔孟論學(xué)習(xí)》）（3）將選文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.甲文第一段描寫(xiě)了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四個(gè)場(chǎng)景，充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂(lè)。B.甲文寫(xiě)滁州的老老少少互相提攜出游，前后呼應(yīng)，歌聲不斷的情景，正是政通人和的具體體現(xiàn)，由此可見(jiàn)，歐陽(yáng)修雖遭貶，但他并不消沉，而是為政一方，造福一方。C.甲乙兩文都寫(xiě)了太守的醉和眾賓的歡，都表現(xiàn)了與民同樂(lè)的主題，而乙文的景色更富于變化，更能表現(xiàn)作者愛(ài)好游樂(lè)的性格。D.在滁州西南泉水邊，有竿樂(lè)亭”和醒心亭“；醒心亭“在華樂(lè)亭”的東邊，地勢(shì)比華樂(lè)亭”高。歐陽(yáng)修與眾賓客游樂(lè)時(shí)，一般是在 華樂(lè)亭”飲酒喝茶，有時(shí)醉了或感覺(jué)疲勞時(shí)就到醒心亭”去眺望風(fēng)景。（5）（甲）文的太守之樂(lè)”與（乙）文中的公之樂(lè)”分別指什么？【答案】（1）彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂(lè)器⑵B（3）①（那個(gè)）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。大概可以稱(chēng)得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。A“太守之樂(lè)”是指與民同樂(lè)，樂(lè)民之樂(lè)；“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食。【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如新"：使……（感到）新鮮。絲：弦樂(lè)器。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“傴僂”作為生僻詞的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。A.都是表修飾的連詞。 B.前者在“，后者比”。C.都是主謂之間的助詞，取獨(dú)，不譯。D.都是用”之意。故選Bo（3）本題注意下列字詞的翻譯，如 “蒼顏”：臉色蒼老。“頹然”：醉醺醺地。“乎”：于。“其”：這。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”“其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣”判斷句的翻譯。（4）滁人游、太守宴、眾賓歡都是陪襯太守的樂(lè)。主要表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的情懷。所以“充分表現(xiàn)了滁人、賓客、太守的歡樂(lè)”錯(cuò)。故選A。（5）比較閱讀。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。甲文的“太守之樂(lè)”即與民同樂(lè)，樂(lè)民之樂(lè)；“公之樂(lè)”可分析“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。公樂(lè)也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂(lè)哉”幾句，即可得出指國(guó)家安定，百姓豐衣足食的答案。故答案為：⑴彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂(lè)器⑵B；⑶①（那個(gè)）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。②這大概可以稱(chēng)得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。⑷A；⑸“太守之樂(lè) ”是指與民同樂(lè)，樂(lè)民之樂(lè)； “公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析能力，解答此題要求考生注意平時(shí)掌握常見(jiàn)虛詞的意思和用法，注意結(jié)合句意進(jìn)行辨析。⑶本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑷本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑸本題考查考生對(duì)文章主旨的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對(duì)文章重點(diǎn)思想情感的歸納和概括?！靖絽⒖甲g文】至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽(yáng)公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫 華樂(lè)”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱(chēng)的由來(lái)。不久以后，又在豐樂(lè)亭的東面幾百步，找到一個(gè)山勢(shì)較高的地方，建造了一個(gè)叫 醒心”的亭子，讓我作記。每逢歐陽(yáng)公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂(lè)亭喝酒。有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無(wú)垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見(jiàn)到的美景使人眼花繚亂，所聽(tīng)到的泉聲使人為之一振。于是心胸頓覺(jué)清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為 醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩(shī)。啊，這大概可以稱(chēng)得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)，又用所見(jiàn)到的美景來(lái)給它命名吧，這就更有水平了。盡管這樣，我是能夠說(shuō)出歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)的。我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無(wú)不滿(mǎn)；天下的學(xué)者都能成為良材；四方的少數(shù)民族以及鳥(niǎo)獸草木等生物都各得其宜。這才是歐陽(yáng)公真正的快樂(lè)??！一個(gè)山角落，一汪清泉水，哪里會(huì)是歐陽(yáng)公的快樂(lè)所在呢？他只不過(guò)是在這里寄托他的感想啊！.閱讀下面的文言文，完成后面小題?！炯住繀峭跤デG，告其左右曰： 敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者再三。吳王曰： 子來(lái)，何若沾衣如此！”對(duì)日：園中有樹(shù)，其上有蟬。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。"吳王曰：善哉！”乃罷其兵?！疽摇魁R桓公許與魯會(huì)于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰： 子將何欲？"曹沫日：齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲日： 不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。 ”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。（1）下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.乃罷其兵（停止）.欲住其約（違背）C.君其圖之（企圖）D.桓公乃注盡歸魯之侵地(答應(yīng))(2)請(qǐng)用"/給文中畫(huà)線的句子斷句。(限斷3處)夫貪小利以自快棄信于諸侯失天下之援不如與之(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也②于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。(4)吳王、齊桓公兩人在為君上有哪些共同之處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)C(2)夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之(3)①(蟬、螳螂、黃雀)三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。②于是齊桓公把侵占魯國(guó)的城池還給魯國(guó)，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來(lái)。(4)①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國(guó)，侵占魯?shù)亍?②能聽(tīng)取善諫，知錯(cuò)能改：吳王聽(tīng)取了舍人少孺子的建議，停止向荊國(guó)用兵；齊桓公聽(tīng)取管仲的建議 遂割魯侵地”?！窘馕觥俊痉治觥?1)C項(xiàng)，錯(cuò)誤，圖：考慮。故選Co(2)本題句子意思是：(如果為了)貪圖小利來(lái)使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，(最終)失去天下的援助，不如(把土地)給他們。斷為：夫貪小利以自快 /棄信于諸侯/失天下之援/不如與之。(3)本題注意下列字詞的翻譯，如，此：這。顧：考慮?；迹簽?zāi)禍。亡地：失去的土地。盡：所有。侵地：被侵占的領(lǐng)土。(4)【甲】文吳王欲伐荊”意思是吳王想要攻打楚國(guó)?！疽摇课?齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦以甚矣。”意思是齊國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國(guó)侵略魯國(guó)也已經(jīng)太過(guò)分了?？芍獌扇硕际前缘?，以強(qiáng)欺弱。 吳王曰：善哉！’乃罷其兵?！比孀忧擅畹乩孟s，螳螂，黃雀，人拿彈弓這一潛在的危險(xiǎn)，讓吳自悟其中的奧秘。吳王于是就取消了這次出兵。 于是桓公乃遂割魯侵地?！痹诠苤俚慕ㄗh下齊桓公就把所侵占的魯國(guó)土地歸還魯國(guó)。可知兩人都是能聽(tīng)取善諫，知錯(cuò)能改。故答案為：⑴C；⑵夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之⑶①(蟬、螳螂、黃雀)三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。②于是齊桓公把侵占魯國(guó)的城池還給魯國(guó)，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來(lái)。⑷①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國(guó)，侵占魯?shù)亍?②能聽(tīng)取善諫，知錯(cuò)能改：吳王聽(tīng)取了舍人少孺子的建議，停止向荊國(guó)用兵；齊桓公聽(tīng)取管仲的建議 遂割魯侵地”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行理解和辨析。⑵本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生對(duì)語(yǔ)句要理解其一生，根據(jù)句意進(jìn)行斷句。要注意括號(hào)內(nèi)的限制。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句和具體的事例的分析。概括要準(zhǔn)確，理解要明白?！靖絽⒖甲g文】【甲】吳王想要攻打楚國(guó)，告訴他的近臣們說(shuō)：“誰(shuí)敢勸我就處死他！”吳王的門(mén)客中的一個(gè)年輕人想進(jìn)諫可是又不敢，于是他懷里揣著彈弓、泥丸到王宮的后花園，露水濕透了他的衣服，像這樣連續(xù)了三天。吳王對(duì)他說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，你的衣服為什么會(huì)被露水沾濕呢？ ”（年輕人）回答說(shuō)： “園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹(shù)枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三只小動(dòng)物都只顧著它們自己眼前的利益，卻不考慮它們身后的禍患?！眳峭跽f(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就取消了這次出兵?！疽摇魁R桓公答應(yīng)跟魯莊公在柯地相會(huì)并結(jié)盟。齊桓公和魯莊公在壇上結(jié)盟以后，曹沫手持匕首挾持齊桓公，齊桓公左右的人沒(méi)有一個(gè)敢動(dòng)，（齊桓公）于是問(wèn)曹沫說(shuō)：“你想要干什么？ ”曹沫說(shuō)： “齊國(guó)強(qiáng)大而魯國(guó)弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國(guó)侵略魯國(guó)也已經(jīng)太過(guò)分了?，F(xiàn)在魯國(guó)都城（的城墻）倒下來(lái)就會(huì)壓到齊國(guó)的邊境。您還是好好考慮一下（該怎么做）吧。 ”齊桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國(guó)被侵占的國(guó)土。（齊桓公）說(shuō)完以后，曹沫扔下匕首，走下壇，面朝北方坐在群臣的位置，臉色沒(méi)有改變，說(shuō)話跟原來(lái)一樣（若無(wú)其事）。齊桓公很生氣，想違背約定。管仲說(shuō)：“不能（這樣做）。（如果為了）貪圖小利來(lái)使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。”于是齊桓公就割讓所侵占的魯國(guó)土地（歸還魯國(guó)）。曹沫三次戰(zhàn)敗所失去的土地全部回到魯國(guó)手中。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然即北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而T匕^2^公悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。(1)本文作者是(朝代)的。(2)下列選項(xiàng)中加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )A.巴陵勝狀/旗開(kāi)得也 B.趣暮冥冥/日遵西山 C.去國(guó)懷鄉(xiāng)/憂國(guó)憂民 D.把酒I血風(fēng)/臉危受命(3)在第二段中找出兩個(gè)描繪景物的成語(yǔ)，并分別寫(xiě)出其描繪的景物特點(diǎn)。(4)文章結(jié)尾作者發(fā)出微斯人，吾誰(shuí)與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？(5)人生難免會(huì)有失意和苦痛，學(xué)過(guò)本文后，你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕淖龇??！敬鸢浮?1)北宋；范仲淹⑵B(3)①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。 ②朝暉夕陰，描繪岳陽(yáng)樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。③氣象萬(wàn)千，描繪岳陽(yáng)樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。(4)圍繞作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù) ”回答即可。(5)圍繞應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”回答即可?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累答題，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。(2)優(yōu)美的；勝利。B接近。C國(guó)者B;國(guó)家。D面對(duì)；在。(3)根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累并結(jié)合語(yǔ)境可知，語(yǔ)段中的成語(yǔ)有 浩浩湯湯”朝暉夕陰”、氣象萬(wàn)千"，浩浩湯湯”，指水勢(shì)壯闊的樣子。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里形容洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。朝暉夕陰”，或早或晚(一天里)陰晴變化。根據(jù)語(yǔ)境分析，這里寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。 氣象萬(wàn)千”，形容景象或事物壯麗而多變化。結(jié)合語(yǔ)境分析，這里描繪了岳陽(yáng)樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。(4)微斯人，吾誰(shuí)與歸”的意思是，如果沒(méi)有這種人，我和誰(shuí)一道呢，這種人指的是上文說(shuō)的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。因此這句話的言外之意是：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。(5)古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，聯(lián)系生活分析，人生難免會(huì)有失意和苦痛，在失意和苦痛的時(shí)候，我們應(yīng)該像古仁人一樣應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”。故答案為：⑴北宋；范仲淹⑵B;⑶①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢(shì)浩大的特點(diǎn)。 ②朝暉夕陰，描繪岳陽(yáng)樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。③氣象萬(wàn)千，描繪岳陽(yáng)樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點(diǎn)。(4)圍繞作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù) ”回答即可。⑸圍繞應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見(jiàn)文體、史書(shū)體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。⑵本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。⑶本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。答題的關(guān)鍵是要理解成語(yǔ)的意思，然后再根據(jù)語(yǔ)境分析景物的特點(diǎn)。（4）本題考查理作者人思想感情的能力。理解作者的思想感情要結(jié)合文章的寫(xiě)作背景及具體的語(yǔ)句分析體會(huì)作者的思想感情。⑸此題考查思維的拓展能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。.閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）淄川①蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉。每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長(zhǎng)晝多暇，獨(dú)舒蒲席 ②于大樹(shù)下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇③終日。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時(shí)。雖床笫 ④鄙褻之語(yǔ)，市井荒唐之言，亦傾聽(tīng)無(wú)倦容。人以其易親，故樂(lè)近之。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語(yǔ)為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳 ⑤，但冀首尾完具，以悅觀聽(tīng)。其文非一朝所猝辦⑥，其事亦非一日所網(wǎng)羅，歷二十年，稿三數(shù)易，始得此高不盈寸之《聊齋志異》。（摘自《清稗類(lèi)鈔》）（乙）滕子京負(fù)大才，為眾所嫉。自謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。范仲淹與之同年 ⑦友善愛(ài)其才恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之，子京忽以書(shū)抵仲淹，求《岳陽(yáng)樓記》。故記中云不以物喜，不以己悲”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”，其意蓋在諫故人耳。（摘自《過(guò)庭錄》）【注釋】①〔淄川〕古地名，今山東境內(nèi)。 ②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。 ③〔偃蹇〕形容曲背。④〔床笫〕指男女私情之事。 ⑤〔傳〕故事。⑥〔猝辦〕一下子完成。 ⑦〔同年〕指同一年考中進(jìn)士。（1）解釋下列句中的加下劃線字。①稿三數(shù)"②罕受人言③自皿陵(2)請(qǐng)用，”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限斷3處)范仲淹與之同年友善愛(ài)其才恐后貽禍。(3)請(qǐng)選出與人以其易親"中的以”字用法相同的一項(xiàng)()。A.以悅觀聽(tīng) nB.正患無(wú)隙以規(guī)之 C.子京忽以書(shū)抵仲淹 D.不以物喜(4)小杭讀文章時(shí)畫(huà)出了不理解的語(yǔ)句，請(qǐng)你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時(shí)。(5)結(jié)合兩文內(nèi)容，請(qǐng)從創(chuàng)作過(guò)程與創(chuàng)作目的兩個(gè)角度談?wù)劇读凝S志異》和《岳陽(yáng)樓記》的不同之處。【答案】(1)更改、改變；少；被貶官，降職(2)范仲淹與之同年/友善/愛(ài)其才/恐后貽禍。(3)D(4)碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時(shí)。(5)創(chuàng)作過(guò)程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫(xiě)，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫(xiě)成《聊齋志異》。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)，剛好滕子京來(lái)求取文章，范仲淹就寫(xiě)下了《岳陽(yáng)樓記》。創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！对狸?yáng)樓記》是用以勸諫老朋友的。【解析】【分析】(1)解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，更：更改、改變。謫：降職。(2)根據(jù)句意：范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。故句子劃分為：范仲淹與之同年 /友善/愛(ài)其才/恐后貽禍。(3)A.使，令。B來(lái)。C給。D.與例句都是因?yàn)椤钡囊馑肌９蔬xD。(4)本題注意關(guān)鍵詞：煙茗：抽煙喝茶遮陰納涼。謔：盡興地游樂(lè)。(5)從創(chuàng)作過(guò)程來(lái)看，甲文，蒲松齡白天搜集人們的言語(yǔ)故事， 晚歸篝燈，組織所聞”歷二十年，稿三數(shù)易”才創(chuàng)作出《聊齋志異》；乙文，根據(jù) 芷患無(wú)隙以規(guī)之，子京忽以書(shū)抵仲淹，求《岳陽(yáng)樓記》。 ”范仲淹正擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)勸誡他。滕子京忽然寫(xiě)信給范仲淹，請(qǐng)求他寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》。從創(chuàng)作目的來(lái)看，甲文根據(jù) 冀首尾完具，以悅觀聽(tīng)。 ”可知道其目的是只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。乙文根據(jù) 其意蓋在諫故人耳?！笨芍康氖且?guī)勸和勉勵(lì)滕子京。故答案為：⑴更改、改變；少；被貶官，降職；⑵范仲淹與之同年/友善/愛(ài)其才/恐后貽禍；⑶D;⑷碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時(shí)；⑸創(chuàng)作過(guò)程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫(xiě)，歷經(jīng) 20多年，多處修改而寫(xiě)成《聊齋志異》。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)，剛好滕子京來(lái)求取文章，范仲淹就寫(xiě)下了《岳陽(yáng)樓記》。創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！对狸?yáng)樓記》是用以勸諫老朋友的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞白“、去”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句；⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見(jiàn)的一些虛詞的用法；⑷答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)；⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。【參考譯文】甲文，淄JI蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉，每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時(shí)間，蒲松齡獨(dú)自將用蒲葦編織的席子放在大樹(shù)下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時(shí)。即使都是男女私情之事，鄙陋輕慢的話，街市上行事比較離譜的話，也是仔細(xì)傾聽(tīng)毫無(wú)疲倦。人們因蒲松齡平易近人，都樂(lè)于接近他。晚上回來(lái)后，點(diǎn)上燈火，把自己白天聽(tīng)到了組織起來(lái)，有的將幾個(gè)人的話語(yǔ)合在一起成為一個(gè)故事，有的將幾個(gè)人的曲折事合成一個(gè)故事，只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看。他的文章并非不是一下子完成的，書(shū)中的故事也不是天搜集來(lái)的，經(jīng)過(guò)了二十多個(gè)年，稿子修改的三次，才得到這高不到一寸后的《聊乙文，滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開(kāi)始的慶陽(yáng)帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽(tīng)人勸。正在擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫(xiě)信給范仲淹，請(qǐng)他寫(xiě)一篇《岳陽(yáng)樓記》。所以文中寫(xiě)到： 不以物喜，不以己悲”，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”。他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。10.閱讀文言文，回答問(wèn)題。合江亭記呂大防沱江自岷而另L,張若、李冰之守蜀，始作期以摧①水，而同溝以導(dǎo)之，大溉蜀郡、廣漢之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來(lái)自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙流者也。沱舊循南隍，與江并流以東。唐人高駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地，名士題詩(shī)往往在焉。久弗不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里之遠(yuǎn)，東山翠麓，與煙林篁竹列峙于其前。鳴漱抑揚(yáng)，鷗鳥(niǎo)上下。商舟漁艇，錯(cuò)

不為塘肆③以居水，故陂湖潢④漾之勝比落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。既而主吏請(qǐng)記其事，余以為蜀田仰成官瀆不為塘肆③以居水，故陂湖潢④漾之勝比他方為少。倘能悉知儲(chǔ)水之利，則蒲魚(yú)菱灰之饒，固不減于蹲鵬 ⑤之助。古之人多因事以為飾，俾其得地之利，又從而有觀游之樂(lè)，豈不美哉？茲或可書(shū)以視后，蓋因合江而發(fā)之?！咀ⅰ竣俅荩憾糁?、堵塞。②瀆：溝渠。③肆：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。⑤蹲鵬：植物名，俗稱(chēng)芋頭。（1）下列句子中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.沱江自岷而另U離開(kāi)） B.而闊溝以導(dǎo)之（使??…寬闊）C.與煙林篁竹列峙壬其前（聳立） iQ.故陂湖潢漾之勝比他方為少（美景）（2）將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。②茲或可書(shū)以視后，蓋因合江而發(fā)之。（3）本文作者的寫(xiě)作意圖是什么？【答案】（1）A（2）①春秋兩季的清晨與傍晚，在合江亭上擺設(shè)酒宴，也是成都府的一道美景啊。 ②這或許可以寫(xiě)下來(lái)給后人看，（這都是）因?yàn)椋ㄐ掭荩┖辖ざl(fā)的思考。（3）作者敘述整治合江亭之事，并通過(guò)對(duì)合江亭美景的描寫(xiě)，表現(xiàn)整治成效，進(jìn)而提出重視儲(chǔ)水的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，沱江自岷而別：長(zhǎng)江、沱江從岷江處分開(kāi)。另k分開(kāi)。故選Ao（2）①佳：好。觀：景象、景觀。②茲：這?；颍夯蛟S。蓋：大概。（3）本文主要是寫(xiě)合江亭水利之便帶給蜀地的 美麗風(fēng)光”游覽之樂(lè)”和物產(chǎn)豐饒”，以及由此引發(fā)的感慨，表現(xiàn)美景游覽之趣。故答案為：⑴A；⑵①春秋兩季的清晨與傍晚，在合江亭上擺設(shè)酒宴，也是成都府的一道美景啊。 ②這或許可以寫(xiě)下來(lái)給后人看，（這都是）因?yàn)椋ㄐ掭荩┖辖ざl(fā)的思考；⑶作者敘述整治合江亭之事，并通過(guò)對(duì)合江亭美景的描寫(xiě)，表現(xiàn)整治成效，進(jìn)而提出重視儲(chǔ)水的觀點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答?！靖絽⒖甲g文】長(zhǎng)江、沱江從岷江處分開(kāi)，張若、李冰鎮(zhèn)守蜀州，開(kāi)始筑起土墻來(lái)遏制、堵塞大水，后來(lái)挖寬溝渠把水導(dǎo)出來(lái)，灌溉蜀郡、廣州之土地，而蜀郡已富饒?，F(xiàn)在成都二水，皆長(zhǎng)江、沱江的支流，來(lái)自西北而匯于四川的東南，就是所說(shuō)的二江雙流。沱舊循南隍，與長(zhǎng)江并流向東。唐人高駢剛開(kāi)始開(kāi)鑿新渠，繚出府城的北，然而仍然在舊溝渠匯合。渚是合江舊亭，是唐人宴餞的地方，名士往往在這題詩(shī)。從前沒(méi)有治理，我開(kāi)始命令修葺它。我以為船官治事的場(chǎng)所。俯視看水，滄波寬闊，浩渺數(shù)里，東山青翠的山麓，與翠竹并立在它的前面，鳴叫婉轉(zhuǎn)，鷗鳥(niǎo)上下齊飛。商舟漁船，錯(cuò)落穿行。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壺酒，（邊飲邊賞），也是一城的美好景觀啊。不久，長(zhǎng)官請(qǐng)求記下這件事，我認(rèn)為蜀郡的土地已經(jīng)成了官渠，不做塘肆來(lái)存水，所以陂湖水波蕩漾的景觀，比其他地方少。假如能夠熟悉水利儲(chǔ)水，那么蒲魚(yú)菱灰的豐饒，本來(lái)不減于芋頭的助力。古人大多用所做之事作為裝飾，既得益于土地便利，又有觀賞樂(lè)趣，難道不快樂(lè)嗎？這（個(gè)想法）或許可以書(shū)寫(xiě)下來(lái)給后人觀看，大概因?yàn)槭莾山瓍R合而有所感慨吧。11.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思。TOC\o"1-5"\h\z①名之者誰(shuí) 名：②醉翁之意不在酒意：③雜然而前除者 陳：（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（3）根據(jù)文意，下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.第一段寫(xiě)亭子之前層層鋪墊，交代了亭子的得名來(lái)由，這是為了突出文章中心：醉。第二段對(duì)景美詳寫(xiě)，第三段對(duì)酒香略寫(xiě)，照應(yīng)了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 ”。文章中寫(xiě)了禽鳥(niǎo)的樂(lè)趣，作者認(rèn)為它們的樂(lè)趣與人不同，它們只享山林的樂(lè)趣，并不懂得人的樂(lè)趣是什么。全文環(huán)環(huán)相扣，從醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，從早晚與四季的景致引出滁人游瑯琊之樂(lè)，從日暮醉歸引出太守之樂(lè)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明?！敬鸢浮浚?）取名，命名；情趣；擺開(kāi)（2）①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。②野花開(kāi)了，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。（3）A【解析】【分析】（1）①名之者誰(shuí)：給它取名的又是誰(shuí)呢？“名”是詞類(lèi)活用，名詞活用為動(dòng)詞，命名。②醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在于喝酒?！耙狻笔且辉~多義：情趣；料想；心愿；心思。③雜然而前陳者：雜七雜八的擺放在面前的?！瓣悺笔且辉~多義：擺開(kāi)；述說(shuō)；陳舊。（2）本題注意： ①之，音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)意。蔚然，草木繁盛的樣子。深，幽深。秀，秀麗。②芳，花草發(fā)出的香味，這里引申為“花”，名詞。發(fā)，開(kāi)了。幽香，散發(fā)幽深的香氣。佳，好。秀，植物開(kāi)花結(jié)實(shí)。這里有繁榮滋長(zhǎng)的意思。繁陰，一片濃密的樹(shù)蔭。（3）A項(xiàng)，第一段寫(xiě)亭子之前層層鋪墊，交代了亭子的得名來(lái)由，是為下文的活動(dòng)安排了一個(gè)優(yōu)美獨(dú)特的背景，同時(shí)點(diǎn)出“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 ”這一全文的核心命意。故A錯(cuò)誤，選A。故答案為：⑴取名，命名；情趣；擺開(kāi)；⑵①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。②野花開(kāi)了，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭；⑶A?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇?！靖絽⒖甲g文】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，