何莊小學(xué)2022-2022學(xué)年度〃送教上門〃

教案［第五周第1次〕第一課時教學(xué)對象：王博藝教學(xué)內(nèi)容：《生疏上下》教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步培育學(xué)生的空間觀念2、確定物體上下的位置和挨次教學(xué)活動過程：一、從生活閱歷動身，初步體會上下的含義，培育想象力量二、創(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培育空間觀念1、看看你的房間，你覺察了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：假設(shè)再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會有什么？4、再看，你的下面是什么？連續(xù)往下想，你的下面還會有什么呢？5、找一找。在生活中體會上下的位置關(guān)系三、分層活動，穩(wěn)固理解、增加應(yīng)用意識確定位置，培育簡潔的推理力量小紅住在小英樓上，其次課時教學(xué)對象：王博藝其次課時教學(xué)內(nèi)容:日常生活習(xí)慣教育活動一一口渴了喝什么教學(xué)內(nèi)容:日常生活習(xí)慣教育活動一一口渴了喝什么教學(xué)目標(biāo)：知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡潔解渴。2、知道何時該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時主動飲用白開水。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生知道白開水對身體最好(1)教師表達(dá)故事《小豬嘟嘟》，學(xué)生欣賞師：今日我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很安康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會越來越胖越來越不安康呢？小朋友想不想知道呀？(2)表達(dá)完故事后教師提出問題1、小豬渴了喝什么？2、嘟嘟為什么越來越胖？〔小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是由于這樣小豬就變得越來越胖了〕3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不安康呢？〔小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等病癥，對身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不安康〕4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料三、知道什么時候該喝水、如何喝水（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水（2）教師情景表演教師分別表演運(yùn)動完后、起床后、口渴了等狀況下該喝水，該怎么喝水〔依據(jù)學(xué)生的理解力量讓學(xué)生自己說出該喝水了〕（3）加深要主動喝水的欲望1、師：我們坐了那么久，站起來請客人教師一起朝挹來吧！〔播放《安康歌》的音樂〕2、師：現(xiàn)在運(yùn)動完了，要干嘛?。俊惨龑?dǎo)學(xué)生版要喝水〕第三課時教學(xué)對象：王博藝教學(xué)內(nèi)容：生疏交通工具教學(xué)目標(biāo)：1,生疏飛機(jī)、輪船、火車三種交通工具。2.會認(rèn)讀詞語:飛機(jī)、輪船、火車。教學(xué)過程：〔一〕生疏〃飛機(jī)”.播放聲音〔飛機(jī)行駛發(fā)出的聲音〕說一說:你聽到什么聲音？.出示飛機(jī)圖片。.范讀、領(lǐng)讀詞語，正音?！捕成琛拜喆?火車”〔方法同上〕〔三〕說一說教師出示圖片，學(xué)生說名稱。

［第六周第2次〕第一課時一教學(xué)對象：王博藝教學(xué)內(nèi)容：生疏圖形教學(xué)目標(biāo):正方形、三角形和形的生疏。教學(xué)目標(biāo):正方形、三角形和形的生疏。教學(xué)過程：2、出不圖片，提問：師：你們看，教師把房頂蓋成什么外形的？?。喝切螏煟悍可砟?？小：正方形師：門又是什么外形呢？?。阂龑?dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今日教師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，教師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今日教師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要認(rèn)真地看喲！2、提問從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看教師變出的是什么圖形呀？師:它是怎么樣的呢？小:沒有角的依次變出正方形、三角形并進(jìn)展提問，加強(qiáng)學(xué)生對圖形的認(rèn)識。其次課時教學(xué)對象：王博藝其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、生疏梯形，月牙形。感知梯形的主要特征。2、查找出牛身上的圖形，并學(xué)習(xí)簡潔的記錄、統(tǒng)計。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形教師請幼兒上來從盒子里摸出圖形，啟發(fā)幼兒觀看，說說這是什么圖形。2、生疏奇異的圖形出示月牙形，請幼兒說說這是什么圖形，它像什么〔生疏月牙形〕出示長方形和梯形，引導(dǎo)幼兒觀看說說這兩個圖形一樣嗎？它們是什么圖形？有什么地方一樣，有什么地方不一樣？請幼兒相互溝通,在牛的身上找到了哪些圖形請幼兒相互溝通,在牛的身上找到了哪些圖形3、延長活動:我來拼一拼小朋友桌子上有很多圖形，找出來拼一拼一只好玩的牛。呈現(xiàn)自己的牛圖，并說一說拼出了幾只牛。第三課時教學(xué)內(nèi)容：生疏豆類教學(xué)目標(biāo)：初步生疏黃豆及其制品教學(xué)過程：〔一〕開頭局部：1、請學(xué)生品嘗豆制品，引出生疏黃豆的課題。2、教師與學(xué)生邊品嘗邊相互溝通。3、教師提問：這些食物都是用什么做的？1、幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆?！步處煿┙o黃豆、綠豆??請幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆?！?、生疏黃豆外形特征。〔1〕幼兒相互溝通，把握黃豆外形?！?〕教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。a.黃豆是什么顏色的？b.黃豆是什么外形的？c.黃豆上有什么？比黃豆摸上去有什么感覺？3.生疏豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。(1)幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。〔教師講解什么是豆制品。〕(2)引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。何莊小學(xué)2022-2022學(xué)年度〃送教上門〃教案［第七周第1次〕第一課時教學(xué)內(nèi)容：生疏筷子教學(xué)活動目標(biāo):2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。3、進(jìn)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的力量。三、活動過程：1s猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。2、引導(dǎo)幼兒觀看筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。(1)筷子是什么樣子的？〔先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的，筷子的外表很光滑〕⑵教師這里有幾種筷子？〔有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不一樣〕（3）這些筷子是干什么用的？〔先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷〕活動延長:1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供玩耍時用。2、收集舊的一次性筷子，和教師一起涂色，制作筷子操器械。其次課時教學(xué)內(nèi)容：生疏各種衣服教學(xué)目標(biāo)：1s通過觀看、爭辯、操作等活動，讓幼兒感知各種各樣的服裝，并能大膽表達(dá)各種服裝的特征及用途。2、生疏幾種有特別功能的服裝，并鼓舞幼兒發(fā)揮想象，制造其他有肯定功能的服裝?；顒舆^程一、結(jié)合圖片，爭辯各種服裝的特征、用途。請看1、你看到了哪些服裝？那么這些服裝都有些什么特征呢,黑板：婚紗、迷彩、運(yùn)動、警察、醫(yī)生、工人。請看2、師：我們爭辯了這些服裝各自的特征，現(xiàn)在我們想想，全部的服裝它們都有一個共同的用途是什么？三、生疏幾種特別的服裝：太空、潛水.，爭辯制造有特別功能的服裝。師：各種服裝都有自己不同的用途，教師這里還有幾件有特別功能的服裝，我們一起來看一下。教師找出圖片。小英住在小蘭的樓上。誰在最上面？誰在最下面?四、課堂小結(jié)其次課時一、教學(xué)內(nèi)容：《生疏前后》三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或玩耍情境中，體驗(yàn)前與后的位置與挨次。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與挨次。3、培育學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：前與后的位置與挨次。三、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、觀看爭辯、學(xué)習(xí)知1、有了前面的情境設(shè)計做鋪墊，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了前后的位置與挨次，因此課學(xué)問，應(yīng)由學(xué)生自己通過觀看、爭辯來把握。2、教師出示電腦：小動物賽跑電腦演示：小鹿、小狐貍、小白兔，小蝸牛參與賽跑，起跑后不久，他們的位置發(fā)生了轉(zhuǎn)變?！采措娔X觀看小動物的位置變化〕〔暫停演示〕問：你看到了什么？現(xiàn)在跑在最前面，它后面有哪些小動物？第三課時誰其次？小白兔跑第幾？小蝸牛跑第幾？問：假設(shè)競賽連續(xù)進(jìn)展，可能會有什么狀況發(fā)生？三、課堂小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：生疏各種教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問與技能：.使幼兒通過視覺初步區(qū)分快活，難過，生氣三種表情以及知道表情不同點(diǎn)；.使幼兒通過真實(shí)的情感體驗(yàn)感受到快活，難過，生氣三種表情以及所代表的根本含義；.使幼兒初步學(xué)習(xí)并掌控自己的快活，難過，生氣三種心情。教學(xué)重難點(diǎn)："快活，難過，生氣〃三種表情的不同點(diǎn)涉及外部表現(xiàn)和內(nèi)在的心理感受，應(yīng)當(dāng)利用多種形式讓幼兒體會其中的感覺。〔一〕、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。幼兒好!今日教師和大家一起來生疏我們的心情。請幼兒認(rèn)真的看一看教師的臉有沒有什么變化?（嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇著為快活；眉毛緊鎖，緊閉雙唇犯難過；眼睛睜大，嘴巴下咧為生氣）待幼兒給出答案后就準(zhǔn)時進(jìn)展反響?！惨罁?jù)幼兒的反響出示圖片引導(dǎo)〕〔二〕、玩耍區(qū)分三種表情以及不同.首先教師出示幼兒混在一起的不同表情卡，讓幼兒進(jìn)展分類；.逐步增加難度到讓幼兒進(jìn)展識別三者的不同；.讓幼兒自己拿著鏡子仿照三種不同的表情；〔三〕、玩耍主動說出這是哪種表情以及緣由分析教師出示幼兒不憐憫境下人的快活，難過，生氣三種心情表現(xiàn)，讓幼兒說出這是哪種表情，并連續(xù)問幼兒：為什么你說是快活|難過I難過的表情呢？引導(dǎo)幼兒思考探究深層緣由。〔三〕、天使小屋和心情垃圾箱讓幼兒將三種表情分類到不同的盒子〔好的天使小屋和壞的惡魔垃圾箱〕留意事項(xiàng).?過程要有急躁，必要時語言或者動作關(guān)心幼兒進(jìn)展，留意準(zhǔn)時鼓舞。何莊小學(xué)2022-2022學(xué)年度〃送教上門〃教案［第五周第2次）第一課時教學(xué)對象：王博藝教學(xué)內(nèi)容：《生疏左右》

教學(xué)目標(biāo):1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo):2、能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。3、生疏“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性教學(xué)過程：一、通過左手、右手的活動，感知自身的左與右1、感知左手和右手2、體驗(yàn)自身的“左與右”3、小玩耍聽口令做動作〔由慢到快〕4、提醒課題師：剛剛已經(jīng)生疏了自己身體的“左"和“右”，其實(shí)生活中的“左”和“右”還有許很多多，今日我們就來確定一下“左”和“右”〔板書課題：左右〕師：請記住，"左"字下邊是個"工"字，“右"字下邊是個“口”字。二、玩學(xué)具，理解左邊和右邊1、擺一擺師：按挨次擺好：鉛筆橡皮尺子文具盒小刀五樣學(xué)具師：先來確定一下，擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？2、數(shù)一數(shù)師：按左右的挨次來數(shù)一數(shù)?！颤c(diǎn)著學(xué)具來數(shù)師：同樣的東西，按不同的方向去數(shù)，挨次也不同。三、解決問題，增加應(yīng)用意識1、用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的情景問：他們都是靠右邊走的嗎？小結(jié)：方向不同，左右不同，推斷時以走路的人為標(biāo)準(zhǔn)。尋常我們上下樓梯時，都要像這些小朋友一樣靠右行，有秩序地走，不會相撞，保證安全。2、擺一擺教師說，學(xué)生擺把本子放在書的下面把尺子放在書的左面把鉛筆放在書的右其次課時一、教學(xué)內(nèi)容：寵愛小狗，愛和小狗玩耍.二、教學(xué)目標(biāo)：能夠畫出一只小狗感受線條的魅力三、教學(xué)過程：帶學(xué)生觀看小狗.認(rèn)真觀看小狗的每一個部位，邊用手指比劃外形.再次觀看小狗的部位，師用筆在繪畫本上勾畫觀看的部位.讓生觀看簡筆畫的狗，比照像不像.師帶著學(xué)生畫.上顏色，由學(xué)生自主選擇顏色生拿完成的小狗簡筆畫和小狗拍照留念第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)穿褲子教學(xué)目標(biāo)：.能分辯褲子的前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子;學(xué)會自己有序.能自己主動、情愿去穿褲子。地、整齊地穿著褲子。三、教學(xué)過程:請1-2名兒童示范穿褲子的方法與步驟，教師作適當(dāng)?shù)闹v解。師：現(xiàn)在我請兩位小朋友上來示范一下如何穿褲子的。要點(diǎn):⑴分清褲子前后面,雙手擋住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。⑵如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮O4、孩子邊聽教師念順口溜，邊練習(xí)穿褲子。順口溜：穿褲子，看前后，撐開大口鉆山洞。一只小腳鉆山洞,其次只小腳鉆山洞。小朋友，請起立，握緊大口往上提，提好蓋住小肚皮。師：我來看看那位小朋友能夠自己穿好褲子?五、活動的延長:

能為娃娃穿各種褲子。何莊小學(xué)2022-2