-.z.教育學(xué)必背口訣教育目的個(gè)人本位論代表人物◆◆◆盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻〔孟子〕記憶口訣1：%最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣2：盧洛浮夸，太過苛求。教育目的社會(huì)本位論代表人物◆◆◆孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣3：雙孔特干澀。教學(xué)原則◆◆◆直觀性、啟發(fā)性、穩(wěn)固性，循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則，科學(xué)性與教育性相結(jié)合記憶口訣4：直起弓，努力尋找一英里外的鱈魚八個(gè)教學(xué)根本原則：一、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則：〔教育性規(guī)律的表達(dá)〕根本要求：保證教學(xué)的科學(xué)性，挖掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育；教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際原則：根本要求：書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；正確處理知識(shí)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；進(jìn)展課程拓展，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。直觀性原則：〔間接性規(guī)律的表達(dá)〕根本要求：恰當(dāng)?shù)倪x擇直觀手段；直觀是手段而不是目的；在直觀的根底上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)性原理：〔雙邊性教育規(guī)律的表達(dá)〕根本要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，開展學(xué)生的邏輯思維能力；建立民主平等的師生關(guān)系。循序漸進(jìn)原則：根本要求：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的順序教學(xué)；教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁；根據(jù)具體情況進(jìn)展調(diào)整。穩(wěn)固性原則：根本要求：在理解的根底上穩(wěn)固；保證穩(wěn)固的科學(xué)性；穩(wěn)固的具體方式要多樣化；保證學(xué)生的身心安康。量力性原則：根本要求：重視兒童的年齡特征；了解學(xué)生開展的具體特點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)難度。因材施教性原則：根本要求：充分了解學(xué)生；尊重學(xué)生的差異；面向每一個(gè)學(xué)生。教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求〔案例〕◆◆◆愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶口訣6：三愛教為終德育方法◆◆◆說服教育法、典范示范法、實(shí)踐鍛煉法、陶冶教育法、品德評(píng)價(jià)法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法〔個(gè)人修養(yǎng)法〕。記憶口訣7：淘寶在唯品〔2個(gè)〕會(huì)上講段〔鍛〕子，這給奇葩說起到了典范作用。教學(xué)方法◆◆◆a.語言性教學(xué)方法：講授法，談話，討論，讀書指導(dǎo)b.直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法c.實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)d.探究性教學(xué)方法：探索，研究情境陶冶為主：欣賞教學(xué)，情境教學(xué)記憶口訣8：動(dòng)嘴〔講壇論讀書〕、用眼〔眼〔演示〕參與〕、手〔實(shí)驗(yàn)練習(xí)實(shí)習(xí)〕、腦〔研究〕，情感陶冶〔欣賞教學(xué)，情景教學(xué)〕布盧姆與布魯納◆◆◆布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能布魯納：認(rèn)知構(gòu)造學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布盧姆記憶口訣：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會(huì)叫爸爸媽媽〔認(rèn)知〕、會(huì)對(duì)人微笑〔情感〕、會(huì)跑會(huì)跳〔動(dòng)作技能〕布魯納記憶口訣：納米構(gòu)造是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。我國(guó)教育目的的根本精神〔簡(jiǎn)答〕◆◆◆a.要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人；b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面開展；c.適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的開展。記憶口訣12：全面建立個(gè)性接班人〔技巧贊助：慧同學(xué)〕外鑠論代表人物◆◆◆荀子、洛克、華生記憶口訣13：外出尋找落花生內(nèi)發(fā)論代表人物◆◆◆孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣14：很多人不懂，格格的兩個(gè)兒子〔高爾頓、霍爾〕為什么要微服私訪?，F(xiàn)代學(xué)制的開展趨勢(shì)〔簡(jiǎn)答〕◆◆◆a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b.提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向開展；d.高等教育的類型日益多樣化；e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣15：時(shí)間線索記憶學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)◆◆◆a.創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；c.充分利用反應(yīng)信息，妥善進(jìn)展獎(jiǎng)懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣16：抓關(guān)鍵詞〔情境、難度、反應(yīng)、結(jié)果歸因〕女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記憶口訣17：理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反應(yīng)結(jié)果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變〔簡(jiǎn)答〕◆◆◆記憶口訣18：開醋放鹽德育原則◆◆◆教育的一致性與連貫性、因材施教、知行統(tǒng)一、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、依靠積極因素克制消極因素相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合〔〕記憶口訣19知音一致要求正面積極導(dǎo)向述德育過程的四個(gè)根本規(guī)律。參考答案:答題要點(diǎn)：(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；(2)德育過程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的開展過程；(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；(4)德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。記憶要點(diǎn)：通過活動(dòng)和交往內(nèi)部思想矛盾斗爭(zhēng)對(duì)知情意行長(zhǎng)期反復(fù)的提高過程如何建立良好的師生關(guān)系〔簡(jiǎn)答〕◆◆◆記憶口訣21：關(guān)鍵詞：了、2樹、提、發(fā)、處。想象：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹，提起鋸子開場(chǎng)砍，樹木被加工處理成了筷子。教師職業(yè)素養(yǎng)(簡(jiǎn)答〕◆◆◆記憶口訣24：是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道如何樹立教師的威信〔簡(jiǎn)答〕◆◆◆道德品質(zhì)認(rèn)知能力和性格特征儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成第一印象朋友與知己記憶口訣25：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此