沒有法規(guī)不成方圓主題班會教案孟子早就說過“不以法規(guī)，不成方圓。”一個工廠假如沒有勞動紀(jì)律，就會亂糟糟，生產(chǎn)就會處于癱瘓。一個城市假如沒有交通法規(guī)，你騎車亂闖紅燈，我駕車橫沖直撞，他步行隨便穿越，交通必定陷于混亂。一所學(xué)校假如沒有法規(guī)，沒有紀(jì)律要求，必定會影響同學(xué)日常習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)，同學(xué)健康地成長。下面我給大家?guī)淼氖菦]有法規(guī)不成方圓主題班會教案，歡迎查閱！

沒有法規(guī)不成方圓主題班會教案1

師言：作為一名少年兒童、少先隊員，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國將來的重大責(zé)任因此，我們也有不行推卸的責(zé)任。那么，我們只會學(xué)習(xí)豐富的學(xué)問還是不夠的，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個合格的人。俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！币氤蔀橐幻细竦墓?，我們必需從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生德育規(guī)程》。

二、連續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生德育規(guī)程》

1、給同學(xué)一段時間，讓同學(xué)自學(xué)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生德育規(guī)程》。要求：在自學(xué)的過程中，假如遇到什么困難，可以在組內(nèi)相互爭論，加深理解。

2、匯報自學(xué)所得。

3、師言：同學(xué)們，通過自己的學(xué)習(xí)和理解，你覺得在《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生德育規(guī)程》的要求中，自己的哪些地方做的還不到位，還需要改進。

4、在同學(xué)反省、自查自己的不足，并找出改進的措施。

5、老師重點強調(diào)以下幾點，并且在實際學(xué)習(xí)和生活中按要求去做。

（1）《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的其次條中，關(guān)鍵在于“公平待人”、“主動”與“敬重”這幾方面，對比自己平常的表現(xiàn)，看看自己是否按要求做到這幾點。留意關(guān)鍵在于行動，我們應(yīng)當(dāng)以自身的實際行動來做一名合格的同學(xué)。（針對于班內(nèi)起外號的現(xiàn)象引導(dǎo)同學(xué)相互敬重，敬重別人就是在敬重自己。）

（2）《學(xué)校生德育規(guī)程》的第四條中，同學(xué)們已經(jīng)理解到父母是不簡單的，我們無時不在專心來關(guān)愛我們，因此對待自己的父母應(yīng)當(dāng)敬重、尊敬、應(yīng)當(dāng)用實際行動來孝敬自己的父母。（引導(dǎo)同學(xué)可以以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果來回報父母的付出）

三、衛(wèi)生工作

1、讓同學(xué)說一說最近一段時間的衛(wèi)生狀況（可以是不足，也可以是表揚）

2、讓同學(xué)們說一說自己對于班里做值日不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象的看法。

4、以組員、組長、班干部為小組，出謀劃策，爭取使班內(nèi)的衛(wèi)生狀況有所改善，再上一個新臺階。

四、老師總結(jié)：在生活中，要以行動來說明一切，什么都會說，什么也不會干的人是不合格的人，盼望每一位同學(xué)都能.這一點。

沒有法規(guī)不成方圓主題班會教案2

【活動目的】

為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《中同學(xué)日常行為規(guī)范》要求，增加班級凝聚力，使同學(xué)能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠懇守信、勤奮向上的中同學(xué)。

【活動簡介】

以同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)爭論溝通、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班同學(xué)進行行為規(guī)范訓(xùn)練。

【活動要求】

注意人人參加，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

【活動過程】

主持人語：

班主任：同學(xué)們，今日我們大家在這個教室里開綻開學(xué)以來第一次班隊活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中同學(xué)日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今日我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

二、由生活中的點滴談起

三、《是對還是錯》

班主任：我國聞名訓(xùn)練家葉圣陶說過：“什么是訓(xùn)練，簡潔來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平常我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：推斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入嬉戲廳和舞廳.（√）

（3）同學(xué)之間相互敬重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生沖突多做自我批判。（√）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾順手丟在路邊，反正沒有人觀察（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不當(dāng)心踩到你的腳，馬上給你賠禮了，你說沒關(guān)系（√）

（9）仔細(xì)值日，保持教室、校內(nèi)干凈美麗。不在教室和校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散漫步?????回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們抓緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師觀察就行了。（╳）

四、答題競賽：（全體同學(xué)參加，贏取小獎品）

（班長）特別感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今日的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們樂觀參加，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)繞嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)老師同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

4、同學(xué)要做到穿戴干凈、樸實大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

沒有法規(guī)不成方圓主題班會教案3

一、班會背景：

無法規(guī)不方圓。每個學(xué)期開學(xué)都是同學(xué)們紀(jì)律最松懈的時候。因而紀(jì)律訓(xùn)練就顯得特別重要。

二、班會目的：

1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。

2、熟悉紀(jì)律的重要性及案例展現(xiàn)。

3、貫徹課堂規(guī)范十一條。

三、班會過程

1.素養(yǎng)訓(xùn)練在美國

同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami高?！坝?xùn)練管理學(xué)”博士學(xué)位，特地討論中美訓(xùn)練的比較，他的答案應(yīng)當(dāng)是令人信服的。這本書出版后，快速暢銷全國，反響很大。我們看：

盡管在美國的校內(nèi)里，允許五花八門的觀點存在，但是，同學(xué)每天必需宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商議?”的.“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定詳細(xì)。

所以，我們可以確定，美國的中學(xué)校不但有紀(jì)律，而且許多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家肯定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中學(xué)校竟可以合法地體罰同學(xué)，停課是正大光明的，甚至有不讓同學(xué)吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。

相比中國，美國的懲處更嚴(yán)峻、更無情。這好像是一個沖突的結(jié)論。

深思一下，其實不然。俗語云“沒有法規(guī)，不成方圓”，“沒有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，假如都不遵守交通規(guī)章而自行其是，必定導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，肯定的自由必定帶來肯定的混亂。

2.什么是紀(jì)律？

紀(jì)律有三種基本涵義：

紀(jì)律是指懲處

紀(jì)律是指通過外來約束來達到訂正目的的手段

紀(jì)律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力

3.紀(jì)律的重要性

我們生活在這個.，不行以沒有自由也不行以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有肯定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。

課堂爭論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？

以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)當(dāng)怎樣做？假如身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？

4.校規(guī)校紀(jì)

課堂活動：紀(jì)律問題搶答

全班同學(xué)一起讀同學(xué)課堂規(guī)范十一條：

1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體同學(xué)馬上歸座，準(zhǔn)時把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺整理干凈，黑板擦潔凈，靜候老師上課.

2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體同學(xué)起立后向老師行

注目禮，并整齊洪亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體同學(xué)一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。

3、同學(xué)上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報告，待老師問清緣由并允許后方能進出。

4、同學(xué)上課時要精力集中，坐姿要端正。

5、同學(xué)上課要仔細(xì)聽講，樂觀思索，主動舉手用一般話回答老師提出的問題,仔細(xì)做好課堂筆記。

6、同學(xué)嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不任憑離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。

7、同學(xué)的行為不符合課堂要求時，老師有責(zé)任指出并進行訓(xùn)練，同學(xué)必需聽從管理。同學(xué)如有不同看法，可以在課后與老師溝通，或向班級組長反映狀況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。

8、自習(xí)課時要保持寧靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不阻礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。

9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。

10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體同學(xué)必需快速起立站好，同學(xué)齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般狀況下，應(yīng)等老師走出教室后，同學(xué)才能離開座位。假如有本?；蛲庑＠蠋熉犝n，應(yīng)讓聽課老師先行。

11、課間不得追趕打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

沒有法規(guī)不成方圓主題班會教案4

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1.使同學(xué)在做嬉戲、聽故事中體驗、了解規(guī)章，增加遵章守紀(jì)的意識。

2.通過爭論，指導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，培育遵章守紀(jì)的習(xí)慣。

【適用班級】

學(xué)校五班級。

【課前預(yù)備】

1.收集有關(guān)規(guī)章的故事。

2.制做課件。

【訓(xùn)練過程】：

一、嬉戲?qū)?，體驗規(guī)章

師：同學(xué)們，你們喜愛做嬉戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩一個“扳手腕”的嬉戲，請同桌的兩位同學(xué)來“扳手腕”。

（同學(xué)開頭倆倆“扳手腕”。）

師：好！停！——贏的同學(xué)請舉手。

（預(yù)設(shè)：部分同學(xué)舉手。部分同學(xué)會有些騷動。有同學(xué)會說男生不能和女生扳，或某某同學(xué)耍賴，胳膊肘都抬起來了，某某同學(xué)用兩個手了。有些同學(xué)可能看法還很大，有些同學(xué)可能會不服，還有些同學(xué)可能會說老師沒講規(guī)章啊。）

師：剛才，我們扳手腕，有那么多同學(xué)有看法，其主要緣由是由于老師事先沒有講清晰嬉戲規(guī)章，可見沒有規(guī)章的嬉戲，是不公正的嬉戲，是難以服人的嬉戲。其實，嬉戲需要規(guī)章，我們的生活、學(xué)習(xí)都需要規(guī)章，沒有規(guī)章的生活是難以想像的，這節(jié)課我們就一起來聊聊“規(guī)章”的話題。（出示課件:沒有法規(guī)，不成方圓）

二、傾聽故事，爭論規(guī)章

師：下面我給大家講一個故事。請同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

深夜，一位中國人走進德國某小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室。那理發(fā)師熱忱地接待了他，卻不情愿為他理發(fā)。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發(fā)，這是規(guī)定。中國人委婉地提出建議，說反正現(xiàn)在店里也沒有其他顧客，是不是可以來個例外？

理發(fā)師更尊敬了，說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規(guī)章。無奈之中，中國人走到售票窗前，買了一張離這兒最近的車站的車票。

當(dāng)他拿著車票其次次走進理發(fā)室，理發(fā)師很遺憾地對他說，假如您只是為了理發(fā)才買這張車票的話，真的很愧疚，我還是不能為您服務(wù)。

師：現(xiàn)在我們來溝通一下，聽了這個故事你們認(rèn)為德國理發(fā)師的做法對嗎？為什么？

（預(yù)設(shè)：同學(xué)回答，德國人的作法對，假如一次破例以后可能會引來更多的人不拿車票來理發(fā)，理發(fā)師就很難拒絕，規(guī)章也就失去了意義；德國人不知變通，反正就他倆知道，理了還能賣個人情；等等。）

師：大家再思索一下那個中國人的做法對嗎？為什么？

（預(yù)設(shè)：同學(xué)回答，那個中國人的做法不對，我們要入鄉(xiāng)隨俗，按規(guī)章辦事；不能為了只圖自己便利，而違反規(guī)章，規(guī)章是給大家定的，不是單單給某個人定的；等等）

師：同學(xué)們，可能有人認(rèn)為德國理發(fā)師的做法比較呆板。但這則故事啟發(fā)我們，無論何時何地我們都要遵守規(guī)章，即使沒有人觀察，沒有人聽見，依舊要按規(guī)章辦事，規(guī)章是約束人們行為，維護.秩序的不二法門。老師還請大家接著聽后來的故事：

當(dāng)有人把深夜小站理發(fā)室的故事告知給一群在德國留學(xué)的中國同學(xué)時，不少人就感慨萬端，說太不行思議了，德國人真的太仔細(xì)了，這樣一個時時到處講規(guī)章講秩序的民族，永久都會是一個強大的民族。但有的就不以為然，說偶然的一件小事，打算不了這么大的性質(zhì)，一個小鎮(zhèn)的車站，一個近乎迂腐的人，如何能說明一個民族的性格呢？雙方甚至還為此發(fā)生了爭吵，相持不下之際，就有人提出通過實踐來檢驗孰是孰非。

于是，聰慧的留同學(xué)們共同設(shè)計了一項試驗。他們趁著夜色，來到鬧市區(qū)的一個公用電話亭，在一左一右兩部電話的旁邊，分別貼上了“男士”、“女士”的標(biāo)記，然后快速離開。其次天上午，他們又相約來到那個電話亭。令他們驚異的一幕出現(xiàn)了：標(biāo)以“男士”的那一部電話前排起了長隊，而標(biāo)以“女士”的那一部電話前卻空無一人。留同學(xué)們就走過去問那些安靜等待的先生：既然那一部電話前沒有人，為什么不到那邊去打，何必等這么久呢？被問的先生們無一不以坦然的口吻說：那邊是專為女士預(yù)備的，我們只能在這邊打，這是規(guī)章啊……

留同學(xué)們不再爭吵了。

師：同學(xué)們，通過前后兩個故事你能看出什么？能得出一個什么結(jié)論。

（預(yù)設(shè)：同學(xué)回答，一個德國人遵守規(guī)章或許是偶然，但一群德國人都能自覺遵守規(guī)章，說明是普遍性的，足以得出他們是一個嚴(yán)格遵守規(guī)章的民族；能看出德國人的自覺性很強，寧可排隊打電話也不違反規(guī)章去用閑置的那個電話亭；等等。）

師：同學(xué)們說得很好。第一個故事是一個德國人在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章，用規(guī)章來維護自身的權(quán)益，其次個故事是一群德國人在自覺遵守規(guī)章，他們即不放縱別人打破規(guī)章，也不投機取巧違反規(guī)章；德國的每一個角落之所以能夠保持環(huán)境清潔、寧靜，而且秩序井然，從這兩個故事中找到了答案。

在國外的很多公共場所，時?？梢钥吹接弥形臅鴮懙摹罢埼痣S地吐痰”、“不要亂扔垃圾”、“請排隊”、“請保持寧靜”、“便后請沖水”的警示語，游客來自世界各國，而這些文字只用中文寫，說明這是給中國人看的。國人不講衛(wèi)生、不守規(guī)章好像已成為世界難題了。我想這不得不令每個中國人感到汗顏！我們曾是禮儀之邦，但很多年來，漸漸丟失了一些美妙的東西。在重創(chuàng)民族輝煌、融入世界之流的今日，遵守規(guī)章，正是我們極為需要的。

三、走進校內(nèi)，學(xué)習(xí)規(guī)章

師：俗話說，“家有家規(guī)，國有國法?！睂W(xué)校也有學(xué)校的規(guī)章制度。同學(xué)們，上課時我們需不需要遵守規(guī)章？

（預(yù)設(shè)：同學(xué)齊聲回答，需要。）

師：應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？

（預(yù)設(shè)：同學(xué)回答，上課時不能做小動作；不能交頭接耳；要仔細(xì)聽講，專心傾聽其他同學(xué)回答問題；回答問題聲音要嘹亮；等等。）

師：課間我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章？

（預(yù)設(shè)：在走廊不能打鬧、追趕、喧嘩；不能亂扔紙屑；做操時要排好隊；等等。）

師：做值日時我們要遵守哪些規(guī)章？

（預(yù)設(shè)：仔細(xì)完成自己的工作任務(wù)；愛惜公物；等等。）

師：請大家思索一下，一個學(xué)校的校紀(jì)、一個班級的班規(guī)是嚴(yán)一些好，還是松一些好，為什么？可以舉例說明。

（預(yù)設(shè):同學(xué)回答，盼望嚴(yán)一些好，嚴(yán)一些同學(xué)就會專心聽講，仔細(xì)完成老師支配的各項任務(wù)，只有這樣同學(xué)的成果才會提高；老師嚴(yán)格要求同學(xué)才會更自覺，才會有壓力，有壓力才會有動力；盼望松一些好，管得太嚴(yán)，同學(xué)就沒有自由；學(xué)習(xí)靠的是自覺，硬性地壓著同學(xué)學(xué)是沒用的，同學(xué)會形成逆反心理，不情愿學(xué)習(xí)了；等等。）

師：我贊同嚴(yán)一點。人們常說，要嚴(yán)格。嚴(yán)格，就是嚴(yán)而有格。這個“格”，就是必要的規(guī)章制度。制度是面對大家的，它是為了維護學(xué)校和全體同學(xué)的利益制定的。所以一個時時事事都能嚴(yán)格要求自己的同學(xué)，其實感覺不到制度的束縛。反之，一個不遵守紀(jì)律的人，他會感處處處受到約束，不當(dāng)心就會觸犯，擔(dān)憂違反紀(jì)律的事兒隨時被揭發(fā)。一個班級執(zhí)行好規(guī)章制度，班級管理才會秩序井然。脫離制度的自由是不存在的，由于制度既是對一個人的約束，更是對一個人的愛護。

四、回顧生活，查找規(guī)章

師：同學(xué)們，規(guī)章可以說是無時不在，無處不在，你們還知道在什么地方，什么時間要遵守相應(yīng)的規(guī)章嗎？

（預(yù)設(shè)：同學(xué)回答，過公路時要遵守交通規(guī)章，看電影時要遵守影院規(guī)章，做操時要遵守學(xué)校紀(jì)律；等等。）

師：同學(xué)們，明文規(guī)定的規(guī)章我們要遵守，而在我們的生活中還有很多商定俗成的規(guī)章，如飯菜預(yù)備好后，要等到長輩坐好后我們方可落座，上街買菜要講究“先來后到”等等，同樣要自覺遵守。

五、情景思辨，明確規(guī)章

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)有了肯定的是非推斷力量，可是在生活中卻仍存在著這樣那樣的問題。請看情景思辨題1：

1.小華同學(xué)對于我們學(xué)校生要遵守的規(guī)章，總是頭頭是道——說的比唱的還好，而生活中卻多次違規(guī)犯錯，你們說想想他是懂規(guī)章嗎？

（預(yù)設(shè):同學(xué)回答，小華的做法不算懂規(guī)章；我們要言行全都，說到做到；不能說一套做一算套，會說不做不是遵守規(guī)章；等等。）

師：在生活中類似于小華這樣的同學(xué)還是有的，他們往往說的頭頭是道，但做事我行我素。我們肯定要言行全都，也只有踏踏實實做人，扎扎實實做事才能取得事業(yè)的勝利。再看情景思辨題2：

2.小軍同學(xué)遵守規(guī)章是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，心情好的時候按規(guī)章做事，心情不好的時候按自己的意愿做事，他這樣的做法算是遵守規(guī)章嗎？

（預(yù)設(shè):同學(xué)回答，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”不算遵守規(guī)章，無論心情好壞都要遵守規(guī)章，

不能想怎么做就怎么做。要想養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣必需從身邊的小事做起，必需堅持，要想到違反規(guī)章，對人對己都不利，是有失道德的。）

師：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。說的是假如刻幾下就停下來了，腐爛的木頭也刻不斷，假如不停地刻下去，那么金石也能雕刻勝利。無論要做好什么事情都需要堅持，遵守規(guī)章也是這樣，只要我們堅持不斷地按規(guī)章辦事，時間長了，遵守規(guī)章自然而然也就成了一種習(xí)慣。來看情景思辨題3：

3.小剛同學(xué)在老師在班級時，表現(xiàn)很好?？墒抢蠋熞蛔?，他就隨任憑便，打打鬧鬧，主要問題在哪？

（預(yù)設(shè):同學(xué)回答，小剛的熟悉不夠，他認(rèn)為遵守紀(jì)律是給老師做的，沒有想到他的做法不但影響了別人，更耽擱了自己；等等。）

師：同學(xué)們，規(guī)章不是簡潔說說，間或做做，而是要說到做到，要持之以恒，是發(fā)自內(nèi)心，自覺遵守，不是被逼無奈，做給別人看的。遵守規(guī)章最重要的是自律。對自己有明確的要求。這是一種意識，更是一種習(xí)慣，需要從小培育。

這三道情景思辨題的爭論，是想讓同學(xué)們明白，遵守規(guī)章，要心口全都，持之以恒，貴在自覺。

六、學(xué)習(xí)名言，深化規(guī)章

師：同學(xué)們，無論是國內(nèi)還是國外的很多名家早就對規(guī)章的意義及作用做過精辟的概括，下面請大家邊讀邊思索，我們有怎樣的收獲。先看這一條：

世上的一切都必需根據(jù)肯定的法規(guī)、秩序各就各位。

——萊蒙特

（預(yù)設(shè):同學(xué)回答，世界上的萬事萬物都離不開規(guī)章；規(guī)章很重要；等等。）

師：沒有規(guī)章的世界定是雜亂無章的，是難以想象的。再看這一條：

有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不簡單的成功?！币粋€人正應(yīng)當(dāng)從這里開頭熟悉自己，開頭自我訓(xùn)練。應(yīng)當(dāng)在童年時期和少年早期，即從7歲到10、11歲，就教給一個人自己支配自己的事，并在必要的時候能夠“強制自己”。

——蘇霍姆林斯基

師：要遵守規(guī)章，自我訓(xùn)練最重要。聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基提示我們在“7歲到10