書戴嵩畫牛教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀《書戴嵩畫牛》。2.結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思，把握文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.今天老師給你們帶來(lái)了幾首古詩(shī)，同學(xué)們一起讀一讀。它們分別出自誰(shuí)的作品呢？作品名有什么共同點(diǎn)呢？“書”是什么意思呢？2、教師談話：今天這節(jié)課我們帶來(lái)了一則同樣帶有“書”字的文言文——《書戴嵩畫?！?。齊讀課題，讀出停頓。3.了解作者蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。本文選自《東坡志林》。齊讀4.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了伯牙鼓琴這篇文言文，同學(xué)們回憶一下，要學(xué)懂一篇文言文需要完成哪些步驟呢？⑴讀通文章⑵理解內(nèi)容⑶感悟人物特點(diǎn)。那我們就一步一步的來(lái)完成吧！

引入課題新課教學(xué)二、初讀課文，讀通句子1.先自讀，讀的時(shí)候出現(xiàn)了什么問(wèn)題？2.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如(最好能背誦)。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣。讀后及時(shí)歸納出朗讀文言文的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢，二是讀準(zhǔn)字音，要讀準(zhǔn)需要了解以下字音。3.學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。4.齊讀。三、精讀課文，理解文意1.學(xué)生對(duì)照文后注釋，四人小組合作學(xué)習(xí)，嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇到困難教師及時(shí)幫助。2.一起反饋。教師及時(shí)就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)。3.同桌互相講說(shuō)故事內(nèi)容。4.再讀，讀出韻律。四、感悟人物，體會(huì)道理讀了這么久，那到底戴嵩是一個(gè)什么樣的人呢？戴嵩，唐代著名畫家，畫水牛最為著名。所畫的《斗牛圖》、《三牛圖》、《歸牧圖》等作品被視為絕世之作。其中《斗牛圖》被收藏在中國(guó)臺(tái)北故宮博物館里。2、戴嵩這么厲害的一個(gè)人物，針對(duì)他畫的斗牛圖，文中不同的人會(huì)有哪些不一樣的表現(xiàn)和看法呢？用不同的符號(hào)勾出文中各個(gè)人物的反應(yīng)。（1）第一個(gè)人物，杜處士，他的表現(xiàn)是：抽生反饋。找出最能說(shuō)明杜處士反應(yīng)的那個(gè)詞語(yǔ)（尤所愛）從什么地方看出杜處士很喜歡這幅畫？——“錦囊玉軸，常以自隨”（用錦縫制了畫套，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著）從這具體的做法看出杜處士對(duì)《斗牛圖》。⑵畫上是斗牛。大畫家畫出的牛應(yīng)該是非常逼真的吧？可能一般人都這么認(rèn)為。但有人指出了畫面的錯(cuò)誤之處。誰(shuí)這么大膽？一位牧童！當(dāng)杜處士把書畫拿出去曬的時(shí)候，牧童看見了，他的做法是：（拊掌大笑）?他認(rèn)為？“牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗”（斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗）真是一個(gè)天真，大膽的孩子呀！而杜處士的反應(yīng)卻是笑而然之，說(shuō)明杜處士是一個(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)，樂(lè)于接受別人意見的人。⑶這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！薄案N的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭。”同樣的：我們的藝術(shù)創(chuàng)作就應(yīng)該去向那些富有經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)了呀。這真是“實(shí)踐出真知”呀！五、小練筆1.學(xué)到這里，這個(gè)故事勾起了老師的寫作欲望，我也把這個(gè)小小的任務(wù)交給同學(xué)們，我們一起來(lái)完成吧。說(shuō)一說(shuō)，寫一寫要求：以杜處士、小牧童、或者蘇軾的角度寫一篇關(guān)于課文內(nèi)容的小故事。標(biāo)題自擬。注意：1、準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)容及道理。2、運(yùn)用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。3、要有豐富的細(xì)節(jié)與想象。反饋，評(píng)價(jià)

初讀課文環(huán)節(jié)要求學(xué)生把課文讀通、讀順，并且讀出節(jié)奏，實(shí)際上讀的過(guò)程就是理解的過(guò)程，學(xué)生在一遍一遍的朗讀中，對(duì)文章的理解也在逐步加深。這一環(huán)節(jié)對(duì)文言文的教學(xué)顯得尤為重要。學(xué)生思考后回答問(wèn)題，教師抓住機(jī)會(huì)點(diǎn)撥指導(dǎo)，再提出關(guān)鍵性的問(wèn)題，隨著學(xué)生思考問(wèn)題的深度不斷增加，文章要說(shuō)明的道理自然顯現(xiàn)，可謂水到渠成。板書內(nèi)容書戴嵩畫牛杜處士好讀