PAGE9《遠(yuǎn)古的傳說》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過閱讀炎黃聯(lián)盟及黃帝的貢獻(xiàn)，學(xué)生較清楚地了解黃帝及他對(duì)華夏族的形成所作的貢獻(xiàn)，堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)的史實(shí)。2．通過思考本課所敘述的先民傳說時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，初步培養(yǎng)學(xué)生歷史感知、歷史想象的形象思維能力。3．通過對(duì)傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的祖先在生產(chǎn)技術(shù)和文化方面對(duì)人類文明的演進(jìn)做出的重大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中華民族是在漫長的歷史長河中逐漸融合而成的，黃帝和炎帝是華夏族的“人文始祖”激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】黃帝對(duì)華夏族的貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)堯舜禹“禪讓”的含義。

導(dǎo)入新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法指導(dǎo)一：讓學(xué)生結(jié)合書本歸納梳理，識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。嘗試使用歌謠的方式幫助學(xué)生記憶。炎黃、蚩尤，涿鹿大戰(zhàn)。蚩尤被殺，華夏出現(xiàn)。堯舜品高，拔能擇賢。禪讓實(shí)行，民主推薦。

方法指導(dǎo)二：第4題難度較大，結(jié)合本課知識(shí)及第2課內(nèi)容，前后聯(lián)系認(rèn)真分析，理清思路，認(rèn)真記錄。

方法指導(dǎo)三：知識(shí)模塊一可用角色扮演的方式進(jìn)行。知識(shí)模塊二可采用百家講壇等方式進(jìn)行。

情景導(dǎo)入生成問題在古都西安和革命圣地延安之間，有一個(gè)黃陵縣。據(jù)傳，黃陵縣因華夏族始祖黃帝的陵墓坐落于此而得名。黃帝陵千百年來一直受到億萬炎黃子孫的崇敬和祭奠。

每逢清明時(shí)節(jié)，全國各地的群眾和海外赤子以及當(dāng)代的許多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都紛紛前往祭奠和敬拜，表達(dá)自己對(duì)黃帝的景仰。孫中山先生曾寫道：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！泵珴蓶|在1937年《祭黃帝文》中贊嘆這位中華民族的祖先：“聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方。”黃帝為什么會(huì)受到后人的尊敬他對(duì)中華民族有什么杰出的貢獻(xiàn)讓我們一起通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容來探討上述問題的緣由吧！自學(xué)互研生成新知知識(shí)模塊一、二炎黃聯(lián)盟、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明自主閱讀課本內(nèi)容，完成第1～3題。1．結(jié)合教材找到部落首領(lǐng)、部落戰(zhàn)爭(zhēng)、華夏族的形成。部落首領(lǐng)：炎帝、黃帝。部落戰(zhàn)爭(zhēng)：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤。華夏族的形成：炎帝和黃帝結(jié)為聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了日后的華夏族。2．傳說中炎帝和黃帝對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)炎帝：教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，學(xué)會(huì)煮鹽，教人通商交換，制作樂器琴瑟，還會(huì)天文歷法。黃帝：建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明船只，學(xué)會(huì)煉銅，發(fā)明弓箭和指南車等等。

3請(qǐng)您試著分析并說出遠(yuǎn)古傳說與歷史事實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別是什么區(qū)別：歷史事實(shí)是真實(shí)可靠的，而傳說難免夸張?zhí)摌?gòu)。聯(lián)系：不少傳說生動(dòng)反映了人類歷史，包含極有價(jià)值的內(nèi)容。知識(shí)模塊三堯舜禹的禪讓自主閱讀課本內(nèi)容，完成第4～5題。4．禪讓制的實(shí)質(zhì)是什么原始社會(huì)時(shí)期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。5．結(jié)合教材你認(rèn)為堯、舜、禹身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)堯：生活儉樸克己愛民。舜：寬厚待人，以身作則。禹：率領(lǐng)居民治水，與群眾同甘共苦。合作探究生成能力【交流預(yù)展】1．組內(nèi)交流：1由組長或檢查自學(xué)成果；2相互質(zhì)疑不明白的問題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2．組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做?！菊故咎嵘?．華夏族是怎么形成的。2．談一談什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。舉出實(shí)例說明。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1．“赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方?！贝嗽娛羌o(jì)念誰的碑文AA．黃帝B．大禹C．蚩尤D．女媧2．中國被稱為“絲綢的故鄉(xiāng)”。傳說中發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲的是DA．黃帝B．伶?zhèn)怌．倉頡D．嫘祖3．2022年5月，甲午年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣黃帝陵揭幕，來自全國各地及海外華人華僑近萬人參加典禮。下列有關(guān)黃帝的敘述不正確的是CA．建造宮室、車船，制作兵器、衣裳B．讓部下發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂C．他是傳說時(shí)代的治水英雄D．妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)4．下列人物中，三過家門而不入的治水英雄是BA．堯B．禹C．舜D．黃帝5．今天我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是通過民主選舉產(chǎn)生的，在我國原始社會(huì)時(shí)期，通過征求各部落首領(lǐng)意見推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，歷史上稱為BA．推選制B．禪讓制C．民主制D．選舉制6．《禮記》中所說的“天下為公，選賢與能”的社會(huì)現(xiàn)象最早出現(xiàn)于什么時(shí)期DA．山頂洞人時(shí)期B．半坡人時(shí)期C．黃帝、炎帝時(shí)期D．堯舜禹時(shí)期7．從堯舜禹的“禪讓”可以看出，當(dāng)時(shí)推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的標(biāo)準(zhǔn)是BA．財(cái)富多寡B．選賢與能C．是否有治水之功D．家族譜系8．原始社會(huì)終結(jié)的標(biāo)志是CA．禹當(dāng)上了部落聯(lián)盟的首領(lǐng)B．禪讓制被破壞C．禹建立了夏朝D．社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展9．閱讀下列材料，回答問題。材料一中華開國五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先?！獙O中山材料二二月二，龍?zhí)ь^；三月三，拜軒轅。黃河水，黃土壤……拜與祭，得益彰；敬始祖，伏尚饗?！幽闲锣崱栋葑嫖摹?材料一中軒轅指的是誰后人如何尊稱他的黃帝；人文始祖。2材料一表達(dá)了孫中山對(duì)“軒轅”怎樣的感情崇敬、熱愛。3在祖國統(tǒng)一大業(yè)尚未完成的情況下，舉行這樣的公祭活動(dòng)有什么意義有利于增強(qiáng)民族凝聚力和文化向心力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，有利于祖國統(tǒng)一大業(yè)早日完成。10．看圖片可以感受歷史，下面是古代黃河流域的部落首領(lǐng)黃帝、堯、舜、禹畫像?？磮D回答問題。,圖一,圖二,圖三,圖四1圖一所示人物又被稱為什么你