Word———小班班級(jí)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)5篇新學(xué)期到了，如何做好教學(xué)方案，教育好幼兒呢?接下來我們一起來看看吧!

小班班級(jí)教學(xué)方案1

為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與猜測等初步（方法）探究事物的主要特征。

3.培育幼兒的推理力量和（規(guī)律思維）力量，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。

4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。

5.鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，樂觀探究用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數(shù)學(xué)的有用性。

(二)要求：

1、是幼兒熟悉長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

4、了解方位，把握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力量。

四、（教學(xué)方法）與（措施）：

1.將數(shù)學(xué)（教育）建立在幼兒（閱歷）的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。

2.重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參加的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒查找解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的直接和詳細(xì)的閱歷。

4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿意不同（兒童）的各種需要。

6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加

大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并常常爭論他們的觀看

和發(fā)覺，幼兒才有可能把握概念。

五、教學(xué)進(jìn)度方案：

共20周，每周5課時(shí)。

小班班級(jí)教學(xué)方案2

本學(xué)期，幼兒小班結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以“關(guān)愛幼兒，敬重家長，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，仔細(xì)開展各項(xiàng)工作。班務(wù)工作的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。

一、班況分析

小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小伴侶各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，情愿離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起嬉戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清晰的表達(dá)自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識(shí)，不會(huì)正確握筆，需要老師關(guān)心。

二、家園共建

1.老師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并準(zhǔn)時(shí)消退平安隱患，防止平安事故的發(fā)生。留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播。

2.不定期召開家長會(huì)，針對工作中消失的問題，虛心聽取家長的看法和建議，急躁解答家長的問題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

3.做好家訪工作，并做好家訪調(diào)查記錄，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等狀況，了解幼兒在家的行為習(xí)慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。

4.鼓舞家長樂觀參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家長與老師、家長與家長、家長與幼兒之間的溝通和溝通。

三、教育教學(xué)目標(biāo)

1.健康：教會(huì)幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒適時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師;培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣;在老師的關(guān)心下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品;情愿樂觀參與集體活動(dòng)，平安使用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，并鼓舞幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。

2.語言：初步養(yǎng)成寧靜傾聽的習(xí)慣，知道在與別人對話時(shí)要輪番發(fā)言，不任憑插嘴;聽懂一般話，情愿說一般話，能識(shí)別一般話的基本發(fā)音;能主動(dòng)參加聽、說、回答問題;會(huì)一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)自立辨認(rèn)圖書中的人或物;喜愛聽（故事）、詩歌等，激發(fā)幼兒對語言產(chǎn)生愛好。

3.社會(huì)：愛父母，愛老師，愛小動(dòng)物、玩具等，會(huì)簡潔使用禮貌用語;熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活;能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往;初步懂得交通平安常識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章。

4.科學(xué)：激發(fā)幼兒對四周事物產(chǎn)生愛好，能直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量;觀看動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征;了解日常生活中各種物品的作用;熟悉簡潔的幾何圖形。

5.藝術(shù)：熟悉繪畫的簡潔工具，體會(huì)繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好;針對性地熟悉顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫;喜愛音樂嬉戲，學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動(dòng)作，愿意參與音樂活動(dòng)。

6.其他：把握a-w拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌;把握10以內(nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字;把握“口”、“中”等簡潔漢字。

四、平安工作

1.在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中，老師首先要考慮到活動(dòng)的平安性，引導(dǎo)幼兒了解參加活動(dòng)應(yīng)遵守的平安規(guī)章，為幼兒提高平安衛(wèi)生的教具。日?；顒?dòng)中，老師要觀看幼兒活動(dòng)狀況，隨時(shí)提示孩子不做危急動(dòng)作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

2.將（平安學(xué)問）融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培育幼兒的平安意識(shí)。通過生動(dòng)好玩的故事、兒歌教育幼兒和小伴侶一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，把握簡潔的自我愛護(hù)技能。

3.讓孩子懂得在園和在家的一些平安學(xué)問，不任憑和生疏人講話，不玩家用電器，對于突發(fā)大事，要懂得向大人求救等。

4.老師要和家長溝通，形成共識(shí)。家長在家教育孩子懂得一些基本的平安學(xué)問，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來園，以免發(fā)生損害事故。

小班班級(jí)教學(xué)方案3

一、語言

(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴溝通，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。

(二)能仔細(xì)地傾聽他人說話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音洪亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、（反義詞）等。

(四)會(huì)看多幅圖片和情境表演，在觀看理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)把握圖片和表演情節(jié)的過渡，并敘述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶敘述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類敘述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。

(五)能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和美麗，會(huì)用語言、動(dòng)作、表情表示對作品的理解。會(huì)自立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在老師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行故事表演。

(六)會(huì)自立地翻閱圖書，能理解和敘述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(七)關(guān)懷四周生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。

(八)喜愛在集體中說一般話，發(fā)音清晰，聲調(diào)較精確。

二、社會(huì)

(一)能開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)了解自己的愛好和（愛好），初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和共享。

(三)關(guān)懷和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)章，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。

(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和看法;情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。

(五)初步形成誠懇、助人等良好品德。

(六)愛父母長輩、老師、同伴并能敬重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。

三、科學(xué)

(一)能主動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界中的事物。

(二)會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)懷愛惜動(dòng)物和四周的自然環(huán)境。

(三)了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形狀特征和生活習(xí)性。

(四)積累四周環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的詳細(xì)閱歷。

(五)了解四周生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地使用簡潔工具做小試驗(yàn)和小制作。

(六)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比較和思索的力量，并會(huì)根據(jù)肯定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡潔的分類。

(七)會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺，并與成人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

四、數(shù)學(xué)

(一)能留意和發(fā)覺日常生活、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探究的愛好。

(二)會(huì)按物體的兩個(gè)特征(外形、顏色)進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。

(三)學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。

(四)感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

(五)熟悉110的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

(六)熟悉長方形、梯形，知道其明顯的形狀特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知外形的守恒。

五、音樂

(一)喜愛參與音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參加音樂活動(dòng)過程的歡樂。

(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地（唱歌）。初步唱精確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟著歌曲的前奏整齊地開頭和結(jié)束。喜愛自己唱歌和在集風(fēng)光前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相全都。在老師的啟發(fā)下，依據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。

(三)按音樂的節(jié)拍和變化，做簡潔的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)把握的動(dòng)作和學(xué)問閱歷，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。

(四)學(xué)習(xí)并把握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)依據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中留意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。

(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生肯定的想像，聯(lián)想并有樂觀的外部表現(xiàn)。

六、美術(shù)

(一)喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體支配畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有肯定的獨(dú)創(chuàng)性。

(三)熟悉多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等（泥塑）手法進(jìn)行簡潔的造型。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏色美，并學(xué)習(xí)敘述自己對作品的感受。能樂觀關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

(六)參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受制造美的歡樂。

七、規(guī)律狗

對圖片內(nèi)容感愛好，能夠辨別交織，重疊的線條與外形。能辨別六種不同的顏色，喜愛涂色能排解顏色和外形的干擾，根據(jù)輪廓匹配相同的圖案與外形相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀看畫面，發(fā)覺異同，能通過拼圖嬉戲，把整體與局部的關(guān)系能簡潔事物幾何圖形指認(rèn)，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。

能夠通過外形，顏色與方位區(qū)分畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同外形，能依據(jù)積木原有的排列規(guī)律推想到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進(jìn)行顏色匹配，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案。能對組合圖形進(jìn)行拆分，能夠根據(jù)大小比例對畫面進(jìn)行匹配通過材料與成品的比對得出答案。

通過觀看畫面豐富對衣物和床上用品的熟悉搭配出成套物品，通過觀看顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱蔽玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個(gè)維度推斷出相同畫面，能運(yùn)用概括事物共同屬性的方法進(jìn)行歸類，依據(jù)已有的生活閱歷對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進(jìn)行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生奇怪。

小班班級(jí)教學(xué)方案4

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

(二)堅(jiān)持開展（讀書筆記）活動(dòng)，并溝通心得。

(三)每周一召開園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀看記錄。

我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時(shí)刻（反思）如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。

二、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。

3、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對話互動(dòng)網(wǎng)”。

三、幼兒重點(diǎn)力量的培育

(一)培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、（記憶力）和口語表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。

(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、（謎語）、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。

(四)培育幼兒的社會(huì)交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪番和共享等方面的力量。

(五)培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒的健康。

(六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，詳細(xì)措施

1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被（其它）區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、進(jìn)展幼兒的自立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好進(jìn)展。

小班班級(jí)教學(xué)方案5

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往力量差，自制力量差，這些方面有待提高。

二、教育目標(biāo)

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小伴侶，初步培育幼兒的自立性和最基本自我掌握力量。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3.引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步了解和把握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的熟悉，使幼兒有平安感，并喜愛幼兒園。

2、關(guān)注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。

3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

4、對生活社會(huì)現(xiàn)象的奇怪。

四、教育方法形式和手段