《價(jià)格變動(dòng)的影響說(shuō)稿今天我說(shuō)課的課目是《價(jià)格變動(dòng)的影響》。我將教材分析、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)四方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分1、

教材的地位《格動(dòng)影》經(jīng)生第課二題內(nèi)。生過(guò)第框的習(xí)價(jià)作被者響的素價(jià)規(guī)的容了步握本題以格為動(dòng)的角一探價(jià)規(guī)的用使學(xué)形完的識(shí)系。同時(shí)于生討第課《彩消》好鋪，上第課一下第課關(guān)環(huán)節(jié)為后經(jīng)生》的習(xí)下固理基，此本題《濟(jì)活中有不忽的要地。2、教學(xué)目標(biāo)::,:3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教重：格人生的響依：經(jīng)生中學(xué)作為費(fèi)，會(huì)什么候什地、么況購(gòu)從比經(jīng)合，此體會(huì)學(xué)的用、活。教難：關(guān)品格動(dòng)消需的響價(jià)變對(duì)產(chǎn)的響.依據(jù)學(xué)作消者與生”有段離所學(xué)對(duì)價(jià)對(duì)產(chǎn)影響的解自而成本難。二、學(xué)法與法分析教法1、直觀示法由于學(xué)都不喜歡空的說(shuō)教歡形象直觀用直觀演示,通過(guò)展圖片和視頻調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)的積極2活動(dòng)探究法為了真發(fā)揮學(xué)生的體作用通過(guò)活動(dòng)這載體,讓學(xué)生維的火花互碰撞而在活中突破重難.3、啟式教學(xué)：在教學(xué)中,通過(guò)循善誘教為誘,學(xué)為思,誘達(dá)思,進(jìn)學(xué)生維的發(fā)展.4講授法：活探究并是弱化講授課程中地位，教學(xué)法的運(yùn)以教目標(biāo)的成為標(biāo)準(zhǔn)，課中的個(gè)重要概念要教師授。學(xué)法：1自主探究：勵(lì)學(xué)生取自主探究學(xué)習(xí)方，在教師的導(dǎo)下構(gòu)知識(shí)

絡(luò)。2理論聯(lián)系實(shí)：讓學(xué)把書本知識(shí)現(xiàn)實(shí)生有機(jī)結(jié)合起，轉(zhuǎn)變動(dòng)學(xué)方式，“要我學(xué)”“我要。三、教學(xué)過(guò)分析這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了四個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一視頻入聯(lián)系現(xiàn)實(shí)環(huán)節(jié)二合作究突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)三趁熱鐵區(qū)分易錯(cuò)環(huán)節(jié)四設(shè)置境突破難點(diǎn)在教學(xué)中，我將使這四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生從了解到理解、從理解到掌握、從掌握到運(yùn)用，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。下面，我先說(shuō)環(huán)節(jié)一視頻入聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一段改自《中國(guó)話的《中價(jià)》在讓學(xué)捧腹的時(shí)肯定也會(huì)學(xué)生想當(dāng)前居不下的物價(jià)我們生的影響，趁打鐵進(jìn)第二環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二合作究突出重點(diǎn)為什么大家對(duì)物價(jià)問(wèn)題這么關(guān)注？——價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生重大影響。接著展示一個(gè)熱門詞匯——摳摳族問(wèn)題是為什么出現(xiàn)這些摳摳族說(shuō)明了什么？從而得出價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的一般影響：價(jià)格上,需求減少價(jià)格降低,需求增加。接下來(lái)第二個(gè)事例是一段iphone4機(jī)價(jià)格下降人們排隊(duì)搶購(gòu)的視頻看完之后會(huì)有幾個(gè)問(wèn)題：（1）如果上漲了還會(huì)有這么火爆嗎？（2）大米，面粉會(huì)和手機(jī)一樣嗎？從而得出第二個(gè)結(jié)論：不同商的需求量對(duì)品價(jià)格動(dòng)的反應(yīng)程不同：對(duì)生活需品需求量影響較，對(duì)高檔用品的需求的影響大。而第三結(jié)論的得出需要一個(gè)小小的情模擬，（1）假如你十一期間去上海旅游，你會(huì)選擇哪種交通方式呢？（2）當(dāng)秦皇到上的汽車價(jià)格上漲時(shí)你會(huì)如選擇？（3）面對(duì)旅熱的來(lái)，你想到外地旅，并且望是自駕游所以你發(fā)了買車想法。但是汽油的格大幅上升這時(shí)候怎么做？通過(guò)對(duì)比，得出替代品和互補(bǔ)品的價(jià)格變動(dòng)與需求的關(guān)系。解釋完之后，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三趁熱鐵區(qū)分易錯(cuò)以一道高考題的形式解決易錯(cuò)點(diǎn)。（2010年高考（山東卷）甲商品價(jià)格（P甲）與乙商品需求量Q乙）之間存在如圖6所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①甲商品的需求量受乙商品價(jià)格的影響②甲商品價(jià)格上升會(huì)使乙商品價(jià)格下降③甲商品價(jià)值量降低時(shí)，人民對(duì)乙商品的需求增加④人民的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足A.①②B.①④

C.②③D.③④此題答案為B,很多同學(xué)容易誤選,原因在于學(xué)生往往容易把替代品和互補(bǔ)品價(jià)格對(duì)需求的影響理解為一種價(jià)格對(duì)另一種價(jià)格，犯想當(dāng)然的錯(cuò)誤。環(huán)節(jié)四情景擬突破難點(diǎn)先展示段材料：據(jù)了解，自年以來(lái)，我國(guó)的豬肉價(jià)格經(jīng)歷了兩次大起大落。其中2006年肉價(jià)大跌2007肉價(jià)暴漲2008年上半年漲下半年跌2009年相對(duì)平穩(wěn)；2010年開(kāi)始反彈；2011年5月進(jìn)入快速飆升期。7月日，北京的豬肉價(jià)格都漲到每斤20元了。然后是一張丁磊養(yǎng)豬的圖片最后發(fā)問(wèn)連網(wǎng)易都養(yǎng)豬了我們還等什么？進(jìn)入情景模擬，2007豬肉大漲，我們?cè)趺崔k？學(xué)生會(huì)很容易知道：有利可圖，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模！2008下半年下跌了，怎么辦？學(xué)生會(huì)很容易說(shuō)出減少生產(chǎn)規(guī)模此處要深入問(wèn)為什么要減少生產(chǎn)規(guī)模？從而得出結(jié)論，價(jià)格變動(dòng)影響生產(chǎn)之一：調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模。繼續(xù)發(fā)問(wèn)價(jià)格下跌時(shí)除了