精品文檔2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文三篇2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文1為了使廣闊老師進(jìn)一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會教材內(nèi)容，探究合理的教學(xué)方法，深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)理論中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期老師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)展了為期五天的老師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學(xué)理論程度，深化領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真挑選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)歷材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)理論上也有了新的打破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，老師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，打破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅進(jìn)步了老師的專業(yè)程度，又充實(shí)了老師們的暑期生活，更加強(qiáng)了老師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈敏多樣：既有理論學(xué)習(xí)與理論操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既防止了枯燥與單調(diào)，又大大進(jìn)步了效率。比方“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，假如不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時間，效果也不會好。因?yàn)槔蠋熕螌W(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。二、培訓(xùn)時間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。本次培訓(xùn)共五天時間，從月日至日。每天培訓(xùn)六個小時，時間安排比擬緊湊，詳細(xì)是這樣的：月日上午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容有發(fā)動報告、宣傳紀(jì)律要求、老師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長主持，主要是學(xué)習(xí)課程；月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)歷材料；月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容是討論交流，寫體會；8月24日，老師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。五天的培訓(xùn)，老師們都能按照要求，克制重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。學(xué)習(xí)，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論程度更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了老師們的教學(xué)程度，許多老師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。總之，五天的暑期老師培訓(xùn)，到達(dá)應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣闊老師精神相貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來。2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文2在今年的7月21日至28日，我有幸參加了省校足辦舉辦的第四期校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班，地點(diǎn)是鄭州師范學(xué)院。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽了專家、教授的講解，足球講師的技能傳授，職業(yè)裁判員的言傳身教，鄭州名師的大課間活動介紹，豐富的教學(xué)內(nèi)容，多變的教學(xué)方法，使我在這有限的時間內(nèi)獲益匪淺?，F(xiàn)將我的所感所悟總結(jié)如下：一、知涵義、找差距通過校足辦主任劉言和教授對校園足球特色學(xué)校的詳細(xì)要求的講解，讓我明白校園足球活動的施行，使學(xué)生多了一種身體素質(zhì)鍛煉的手段和方式，校園活動更加多樣化。在對照“十個一”的要求中，我們學(xué)校有兩點(diǎn)落實(shí)起來困難較大，其中之一是建立一塊足球場地，這需要上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持才能實(shí)現(xiàn);其二是有一名專業(yè)足球老師，因?yàn)槲覀儏^(qū)如今有且只有一名專業(yè)老師，我是通過培訓(xùn)有了一些足球方面的專業(yè)知識，需要一定的時間去理論才能勝任。二、足球教學(xué)一定要遵循科學(xué)化、循序漸進(jìn)的原那么在培訓(xùn)期間，我跟著講師學(xué)習(xí)了足球教案的設(shè)計和編寫，并將那時的教案拿來在課堂上進(jìn)展時間，發(fā)現(xiàn)效果很不理想，理由是我們的學(xué)生是初學(xué)者，制定的起點(diǎn)太高，學(xué)生承受不了。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)真對照教學(xué)大綱，結(jié)合我校的實(shí)際情況，重新設(shè)計教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，讓我們的課堂教學(xué)設(shè)計更科學(xué)，一定遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，一步一步向前推進(jìn)。三、開發(fā)大課間以前我們的大課間施行主要以跳繩、做操為主要內(nèi)容，如今要我們將以足球?yàn)橹饕獌?nèi)容融入到大課間去，雖然可以借鑒鄭州金水區(qū)農(nóng)業(yè)路小學(xué)、金橋小學(xué)的案例，但由于我校建筑布局不合理，場地空間有限，對這樣活動的開展確實(shí)有很大的阻礙作用。所以，我們要從實(shí)際出發(fā)，將大課間的形勢和內(nèi)容認(rèn)真的驚醒合理設(shè)計，采用靈敏多變的方式予以施行。四、缺乏理論和經(jīng)歷趙講師是一位國家級裁判員，她主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)裁判判罰和標(biāo)準(zhǔn)判罰手勢，我學(xué)習(xí)回來之后，缺乏理論，主要是沒有足球比賽，再者執(zhí)法起來手勢是否標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生能否明白其所代表的含義，這一切都需要時間來磨合、驗(yàn)證。同時，對于校級聯(lián)賽，我們還需要探究、理論，不斷去借鑒、去嘗試、去總結(jié)，從中找到合適自身的聯(lián)賽制度。我回來以后，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：主要缺少理論，無論是系統(tǒng)訓(xùn)練上，還是比賽組織和裁判執(zhí)法上，我們有太多的缺乏，需要屢次的學(xué)習(xí)和臨場理論，希望上級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造更多的時機(jī)。2022老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文320xx年xx月xx日-xx日,我們英語老師集中在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語老師專業(yè)培訓(xùn)。教研室的周菊萍老師就當(dāng)前小學(xué)英語的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述，并列舉了許多優(yōu)秀的案例。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實(shí)例分析^p；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的考慮和理論，龔老師關(guān)于語音的教學(xué)等，這些來自教學(xué)理論的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并都讓我收獲多多。在這次的培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華美繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們承受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對單詞、句型等教學(xué)有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，使我們今后的教學(xué)少走彎路，更易于把握。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我覺得自己各方面都得到了進(jìn)步：1、進(jìn)步自身專業(yè)知識程度在培訓(xùn)中，針對新世紀(jì)教材重點(diǎn)版塊〔單詞、句型〕進(jìn)展了系統(tǒng)分析^p與歸納，并給予了我們許多有效的教學(xué)建議，如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合，開放式導(dǎo)入等。通過教研員和優(yōu)秀老師的培訓(xùn)與解析，讓我們對單詞、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的理解，給了我們一個大概的教學(xué)框架，為我們自己在教學(xué)過程中如何教學(xué)指明了方向，使我們在今后的教學(xué)中少走彎路，對教材和課堂的把握更具有信心。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享，如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)實(shí)錄等，這些都讓我們在今后的教學(xué)中有了更多可以借鑒的東西。2、教育觀念得到了更新在聽了龔老師的講座后，我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對英語教學(xué)的熱情和他一口純粹的英語所吸引，另一方面通過龔老師對我們整個崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析^p，從中感